1、“.....而第段的歌词较难理解些,要会唱第段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的天黑,地滑等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。师看看这儿老师指着挂图妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手......”。

2、“.....师我们说妈妈怎么样宝宝的手呀幼拉着宝宝的手。师再看看小阳伞老师指着挂图,小阳伞的样子怎样呀幼高兴师是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀幼哈哈呵呵师对了,小阳伞也会笑哈哈。师好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。老师在说到幼儿较难理解的天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出老师指着挂图和幼儿起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。中班音乐活动方案设计接妈妈篇。老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。结束部分师听,什么声音,老师去开门哈助理老师在门外敲门助理老师小朋友你们好,我小狗的妈妈......”。

3、“.....现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗助理老师戴小狗的头饰幼好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。放接妈妈歌曲活动前的思考在上此次课之前,幼儿已上过课,会唱接妈妈第段。第段的歌词简单易记,而第段的歌词较难理解些,要会唱第段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的天黑,地滑等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作......”。

4、“.....自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。附歌词接妈妈雨点雨点沙沙沙,地上开满雨花花,撑起我的小阳伞,干嘛去,干嘛去,接妈妈。雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。中班音乐活动方案设计接妈妈篇活动名称接妈妈活动目标巩固本首歌曲的第段,会按拍唱歌曲的第段。幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编些简单的动作。中班音乐活动方案设计接妈妈篇范文中班音乐活动方案设计接妈妈通用篇中班音乐活动方案设计接妈妈篇活动名称接妈妈活动目标巩固本首歌曲的第段,会按拍唱歌曲的第段......”。

5、“.....并能边唱边自己创编些简单的动作。幼儿学会爱妈妈。活动准备根据歌词大意绘制的张挂图接妈妈歌曲小狗头饰钢琴活动过程开始部分律动我快乐,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。中班音乐活动方案设计接妈妈篇。师刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀幼嘴师那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱接妈妈两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做些动作,观注个别幼儿。师瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请个小朋友当妈妈,另个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。结束部分师听,什么声音,老师去开门哈助理老师在门外敲门助理老师小朋友你们好......”。

6、“.....还有小猫小鸡小鸭的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗助理老师戴小狗的头饰幼好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。放接妈妈歌曲活动前的思考在上此次课之前,幼儿已上过课,会唱接妈妈第段。第段的歌词简单易记,而第段的歌词较难理解些,要会唱第段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的天黑,地滑等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作......”。

7、“.....自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。附歌词接妈妈雨点雨点沙沙沙,地上开满雨花花,撑起我的小阳伞,干嘛去,干嘛去,接妈妈。雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈师再看看小阳伞老师指着挂图,小阳伞的样子怎样呀幼高兴师是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀幼哈哈呵呵师对了,小阳伞也会笑哈哈。师好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。老师在说到幼儿较难理解的天黑......”。

8、“.....可指着挂图引导幼儿自己说出老师指着挂图和幼儿起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。老师带领幼儿按拍的节奏,边拍手,边念儿歌。师小朋友都念的很好听,那我们再想个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀幼唱起来师好的,我们先听段音乐老师弹这首歌,幼儿唱起第段来师好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢听听老师怎么唱老师唱第段师带领幼儿唱第段边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次老师带领幼儿按拍的节奏,边拍手,边唱。中班音乐活动方案设计接妈妈篇。师刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀幼嘴师那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈幼儿自由讨论,自由表演......”。

9、“.....任课老师完整唱接妈妈两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做些动作,观注个别幼儿。师瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请个小朋友当妈妈,另个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。结束部分师听,什么声音,老师去开门哈助理老师在门外敲门助理老师小朋友你们好,我小狗的妈妈,还有小猫小鸡小鸭的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗助理老师戴小狗的头饰幼好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。放接妈妈歌曲活动前的思考在上此次课之前,幼儿已上过课,会唱接妈妈第段。第段的歌词简单易记,而第段的歌词较难理解些,要会唱第段,先要让幼儿记住歌词......”。