1、“.....需要国际社会共同合作。最后个环节是作业的布臵。例举霸权主义和强权政治的实例,指出霸权主义的形式,并说明霸权主义的本质。总之,对课堂教学的设计,我始终在努力贯彻以教师为主导,以学生为主体,以互动合作为导向,以能力方法为主线,有计划地培养学生的自学能力思维能力应用知识解决实际问题的能力。并且能从实际出发,充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣,培养学生创新精神,形成初步的社会主义世界观人生观和价值观。当今时代的主题说课方案篇各位老师,大家好今天我要说的是初思想品德第课的第节的第框题,题目是当今时代的主题。为突破和平与发展的关系这个难点采用实例分析法,再次以巴以冲突阿根廷动荡为实例,分析说明和平与发展互为条件,相辅相成,每个问题产生危机都会导致另个危机的产生。采用跨学科联系的方法,帮助学生辨证认识和平与发展的关系。以物理学平衡原理形象说明......”。

2、“.....世界格局的稳定即和平,是建立在世界各国共同发展即平衡的基础上的。为突破霸权主义不得人心这个教学重点和难点用对比的方法,引导学生思考这几场战争爆发的根本原因是什么这几场战争有什么共同特点用交流归纳的方法,让学生发表对上述问题的看法。引导学生归纳追逐利益是战争爆发的根本原因。这几场战争的共同特点是,强国欺凌弱国。在此基础上,总结出霸权主义直是威胁世界和平与发展的主要根源。用自学释疑法,引导学生阅读教材,认识霸权主义及其核心思想主要动因和表现形式。为增强学生的理论联系实际的能力,围绕以下问题进行课堂调查你认为当代世界哪些国家在推行霸权主义政策你为什么把它们列入霸权主义国家的行列你如何认识美国对古巴进行的长达几十年的经济制裁你对美国在科索沃战争中轰炸我国驻南使馆侵犯我国南海领空如何认识通过课堂调查,加深学生对霸权主义的认识,并归纳出霸权主义在不同时期有不同的表现。巩固知识让学生作课堂小结......”。

3、“.....再现本课知识要点。本课教学,采用多媒体手段,同时综合运用启发提问方法交流归纳的方法图表展示的方法,以及传统的讲授法等多种教学方法,不拘泥于种方法,要根据课堂学生的反应及时调整,随机应变。教学过程复习旧课,导入新课以复习提问的方式启发学生思考新问题。承上启下,使学生能把国内问题和国际问题联系起来。复习社会主义发展的必由之路是什么我国为什么要对外开放启发从上述问题,我们可以看出中国的发展离不开世界。只有了解世界,认识世界,才能走向世界,才能在世界大格局中站稳脚跟发展中国。那么,当今世界是个什么样的世界呢为突破和平与发展问题这个重点采用多媒体方法再现展示巴以冲突阿富汗战争阿根廷动荡非洲饥荒等影像资料,增强学生对当今世界的感性认识。用交流归纳的方法,突出和平与发展问题是当今世界的两大主题。交流,是让学生发表对多媒体展示材料的看法,目的在于调动学生观察世界的主动性归纳......”。

4、“.....目的是为了弥补学生思维能力的不足。在交流归纳的基础上,引导学生阅读教材,采用自学释疑的方法,弄清和平问题和发展问题的概念,目的在于增强学生利用教材自学的能力。为了加深对和平与发展问题的理解,也为了激发学生的学习兴趣,采用联系的方法,要求学生把学过的地理知识调动起来,找找世界上哪些国家是发达国家哪些国家是发展中国家落后国家找找这些国家所处的地理位臵有什么共同特点以此,帮助学生弄清为什么发展问题同时又叫南北问题。当今时代的主题说课方案篇。基于以上分析,本框题的教学要达到以下几个目标通过教学,让学生了解和平与发展是当今时代的主题了解解决南北问题的途径是建立公正合理国际新秩序了解霸权主义直是威胁世界和平与发展的主要根源,让学生理解和平与发展的关系理解霸权主义的表现和存在的原因。初步培养学生辩证思维的能力,如运用辩证的观点分析和平问题与发展问题。初步培养理论联系实际的能力......”。

5、“.....说明霸权主义是当代世界和平面临的主要威胁。进步培养表达能力,如对国家的稳定发展是要依靠和平还是霸权发表自己的看法。态度价值观通过对世界形势的正确认识,认识到和平与发展的重要意义,自觉反对霸权主义,体会到中国和平崛起的重要论断,自觉支持党和国家的方针政策,投身于保和平求稳定促发展的行列中。同时在教育教学活动中,使学生尊重规则,培养定的团结合作和奉献精神。为达到以上的教育教学目标,我将在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点,适当设计研制教学所必需的图表,搜集教学图片及适量运用电化教学片等教学媒体,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握,影响学生的思想和行为,提高教学质量。我还将采用集体讨论法中的小组辩论与集体讨论结合。小组辩论中,学生就争论性的问题进行分组辩沦,提出正反两方面的不问意见根据和理由,然后提出来集体讨论。集体讨沦可以集思广益......”。

6、“.....促使问题解决。教是为了不教。在以学生成长发展为中心,重视学生的学习主体地位,建立和谐的师生关系,创设良好的集体气氛,充分发挥学生的学习自主性和积极性这新课程理念的指导下,我将采用小组合作学习的方式,把全班学生分为每组人的十个小组,每组设立小组长,负责组织小组讨论,并组织进行小组成员的课堂表现评价,设立记录员,整理小组成员的意见,然后进行全班集体讨论,老师负责整理分析评价。最后老师把小组讨论记录本收上来,进步对学生的表现进行评价。瑞士著名心理学家皮亚杰的结构主义理论指出学习是获取知识的过程,但知识不是通过教师传授得到,而是学习者在定的情境即社会文化背景下,借助学习是获取知识的过程其他人包括教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。由于学习是在定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程......”。

7、“.....社会心理学家多依奇认为,教师在教学过程中形成种目标结构合作竞争个性化目标结构,在教学中分层教学。因此在小组成员组成上,老师坚持学习成绩较好的学生带学习困难的学生外向型带内向型的原则,保证了小组讨论的有序深入,学生在小组合作中有所收获。最后说明这框题的教学设想,本节课我将分为个环节首先是导入新课。新课的导入注重新旧知识的衔接,并调动学生学习的兴趣。因此在上课前,我准备播放视频厦门经济特区十周年回顾。并提问学生厦门从国防前线成为经济特区,并发展到今天的成就,依靠的是什么学生可能会回答改革开放的基本国策和平稳定的国内国际环境人民群众的积极性等。然后引导学生认识到厦门由国防前线成为经济特区,最主要的是两岸敌对关系的缓和社会的稳定,从而使厦门成为改革开放的前沿阵地。本课教学,采用多媒体手段,同时综合运用启发提问方法交流归纳的方法图表展示的方法......”。

8、“.....不拘泥于种方法,要根据课堂学生的反应及时调整,随机应变。教学过程复习旧课,导入新课以复习提问的方式启发学生思考新问题。承上启下,使学生能把国内问题和国际问题联系起来。复习社会主义发展的必由之路是什么我国为什么要对外开放启发从上述问题,我们可以看出中国的发展离不开世界。只有了解世界,认识世界,才能走向世界,才能在世界大格局中站稳脚跟发展中国。那么,当今世界是个什么样的世界呢为突破和平与发展问题这个重点采用多媒体方法再现展示巴以冲突阿富汗战争阿根廷动荡非洲饥荒等影像资料,增强学生对当今世界的感性认识。用交流归纳的方法,突出和平与发展问题是当今世界的两大主题。交流,是让学生发表对多媒体展示材料的看法,目的在于调动学生观察世界的主动性归纳,是老师对学生看法的总结升华,目的是为了弥补学生思维能力的不足。在交流归纳的基础上,引导学生阅读教材,采用自学释疑的方法......”。

9、“.....目的在于增强学生利用教材自学的能力。为了加深对和平与发展问题的理解,也为了激发学生的学习兴趣,采用联系的方法,要求学生把学过的地理知识调动起来,找找世界上哪些国家是发达国家哪些国家是发展中国家落后国家找找这些国家所处的地理位臵有什么共同特点以此,帮助学生弄清为什么发展问题同时又叫南北问题。当今时代的主题说课方案篇。为突破和平与发展的关系这个难点采用实例分析法,再次以巴以冲突阿根廷动荡为实例,分析说明和平与发展互为条件,相辅相成,每个问题产生危机都会导致另个危机的产生。采用跨学科联系的方法,帮助学生辨证认识和平与发展的关系。以物理学平衡原理形象说明,平衡是稳定的条件,世界格局的稳定即和平,是建立在世界各国共同发展即平衡的基础上的。为突破霸权主义不得人心这个教学重点和难点用对比的方法,引导学生思考这几场战争爆发的根本原因是什么这几场战争有什么共同特点用交流归纳的方法......”。