1、“.....叶绿体含有叶绿素,是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。教学手段本节课以学生亲自动手实践为主,并采用复习展示导入教师演示与辅导为辅的教学手段。教学过程复习提问与情境导入显微镜的结构由哪几部分组成显微镜的使用分哪几个步骤制作临时装片。教师演示临时装片的制作步骤准备擦必须将载玻片盖玻片擦拭干净,目的是避免杂质出现于视野中。滴滴加清水时应适量过多,水会溢出过少......”。

2、“.....制片撕撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉起带下来。展充分将取下的洋葱表皮展开,避免重叠。能力目标培养学生的观察能力,通过观察比较,能阐述植物细胞的基本结构。初步学会绘制植物细胞简图的技能。情感态度和价值观通过教学,培养学生严谨的科学态度。通过教学,激发学生主动探究的欲望,在活动中提高学习生物学科的内在动力。重点难点重点培养学生观察能力,通过实验能阐明植物细胞的基本结构。初步学会绘制植物细胞简图的技能......”。

3、“.....并采用复习展示导入教师演示与辅导为辅的教学手段。教学过程复习提问与情境导入显微镜的结构由哪几部分组成显微镜的使用分哪几个步骤制作临时装片。教师演示临时装片的制作步骤准备擦必须将载玻片盖玻片擦拭干净,目的是避免杂质出现于视野中。滴滴加清水时应适量过多,水会溢出过少,制片容易产生气泡。制片撕撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉起带下来。展充分将取下的洋葱表皮展开,避免重叠。七年级生物观察植物细胞学案分析篇......”。

4、“.....然后将另侧缓缓放下染色滴在盖玻片的侧滴加稀碘液时适量多了,会溢出来污染实验台少了,染色不充分。吸吸水纸应有另侧吸引,使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充分。学生练习制作临时装片学生观察自制的临时装片。学生动手制作,老师引导学生观察植物细胞的结构让学生明确植物细胞的结构和功能细胞壁保护和支持作用细胞膜保护控制物质的进出。叶绿体含有叶绿素,是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。七年级生物观察植物细胞学案分析篇。小结......”。

5、“.....教学手段本节课以学生动手实践为主,并采用复习展示导入教师演示与辅导为辅的教学手段。教学过程复习提问制作临时装片的般步骤动物细胞由哪几部分构成创设情境导入新课植物体与动物体样,都是由细胞构成的,那么植物细胞与动物细胞的结构是否相同呢今天我们就亲自动手来制作张植物细胞临时装片,并在显微镜下找出植物细胞的各部分结构。与动物细胞相对比,找出它们的共同点与不同点......”。

6、“.....滴在载玻片中央滴滴清水﹙过多,水会溢出过少易产生气泡﹚。制片撕用镊子撕取小块洋葱叶内表皮,不要将叶肉起带下。展将撕下的表皮放在水滴中,用解剖针展平,避免重叠。盖用镊子夹取盖玻片,先将下侧边缘接触水滴,倾斜度,然后缓缓盖下。能力目标了解临时装片制作过程以及注意事项了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。情感目标通过制作临时装片,使学生养成实事求是的科学态度。教学重点和难点重点制作临时装片,归纳植物细胞结构......”。

7、“.....教材处理学生状况分析通过上节课的学习,学生初步了解了制作临时装片的般步骤和对动物细胞结构的认识,在此基础上让学生进步练习临时装片的制作过程,以增强他们的动手能力。但同时还要注意制作过程中出现的些,应及时加以纠正。对制作不成功的同学可以让他们观察其他制作较好的同学的结果或用多媒体展示制作较好的临时装片,让大家共同观看,和自己的做对比,找出自己的不足。教学内容的组织与安排复习提问,创设情境,导入新课......”。

8、“.....植物细胞的结构及功能。绘制植物细胞结构简图。练习。七年级生物观察植物细胞学案分析篇。年级生物观察植物细胞学案分析篇范文年级生物观察植物细胞学案分析精选篇年级生物观察植物细胞学案分析篇对于观察植物细胞,我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段,教学过程等个方面进行剖析。教材分析教学目标知识目标学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图......”。

9、“.....情感目标通过制作临时装片,养成实事求是的科学态度。教学重点和难点重点制作临时装片,归纳植物细胞结构。难点成功地制作临时装片。能力目标了解临时装片制作过程以及注意事项了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。情感目标通过制作临时装片,使学生养成实事求是的科学态度。教学重点和难点重点制作临时装片,归纳植物细胞结构。难点成功地制作临时装片。教材处理学生状况分析通过上节课的学习......”。