1、“.....从中收集信息。按要求进行钓鱼活动,收集结果数据。尝试用不同的数表示结果。感知并理解是如何产生的,以及的意义。根据小朋友的年龄特点,联系孩子的生活实际,以他们熟悉喜欢的童话故事来创设情境,使孩子通过亲自参与钓鱼比赛这个有趣的活动,自然进入新知的学习,从而让孩子知道几条鱼可以用向来表示,当条鱼也没有钓到时,无法用前面学习的数来表示,就引出了所学的新知条鱼也没有可以用表示。活动说说师想想,在我们的生活中什么情况下能用来表示师你在哪儿见过同桌互相说说。师出示温度计的水银柱指到了。师注意看,这个温度计上显示的是多少度师温度计上的表示什么小结对,表示现在是度,度并不是表示没有温度,从度越往下,气温会越来越低,越往上气温会越来越高。在这里表示分界点。师你们还在哪儿见过思考小朋友都拿出尺子看看,谁知识直尺是用来干什么的师小结对,尺子是用来量物体的长度,我们量物体的长度,就从个地方开始......”。

2、“.....起读直尺上的数。问的前面是几的后面是几小结刚才我们知道了可以表示什么也没有,现在我们又知道了还可以表示起点或分界点学生自由发表自己的看法。生温度计上有。观察温度计上的,理解的另种意义。在这里表示分界点。生我们尺子上有。教学重难点重点从课文中学说谁,在什么地方,做什么的句子。难点结合课文内容理解心意心意的意思。教具准备投影片图片教学过程复习导入。,回忆上节课遗留的问题。新授根据质疑情况逐段理解课文内容课文写了谁他们在做什么你是从哪知道的读读。提示这句话写的是谁,在什么地方,做什么随学生回答,贴图板画看图说说,谁,在什么地方,做什么运用语言自由读第自然段体会句式。自然段小花猫开始钓着鱼了吗为什么呢自由读自段。看图理解小花猫是怎样钓鱼的。自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。小花猫的心情怎样板书没钓着。指导有语气地朗读。自读......”。

3、“.....结合第自然段,理解怎么能钓着鱼呢钓鱼就钓鱼心意等词句。板书心意指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。自然段小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的结果怎样自由读自然段,分组讨论。看投影,理解怎样做是心意钓鱼。板书心意看图,理解钓着了条大鱼师板书钓着了。板画条大鱼指导有语气的读这两个自然段。总结课文内容自由读课文。想小花猫开始为什么钓不着鱼后来为什么又钓着鱼了学习按要求说句话,说说谁,在什么地方,做什么出示例句。在河边钓鱼。在河边。在。,理解什么是通顺的句子。我在河边划船总结全课你喜欢这节语文课吗为什么明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣。板书设计心意钓不着心意钓着了图片板画第课时教学任务,复习课文内容。,有重点的指导书写教学过程略北师大版小学数学第单元小猫钓鱼学案篇教学目标借助情景,感知的真实含义,会正确书写教学重点理解的含义。教学流程设计创设情景出示小猫钓鱼图......”。

4、“.....提出问题第只小猫钓了几条鱼,写几呢第只小猫钓了几条鱼,写几呢第只小猫钓了几条鱼,写几呢再来看看,第只小猫它钓了几条鱼呢条都没有怎么来表示呢自主探索,体验的含义学生自主思考,怎么来表示条都没有同桌交流集体反馈。得出个也没有时用表示。是个数,比要小。指导的书写。实践体验学生分铅笔理解的含义表示个物体都没有想想还可以表示什么同桌交流,全班反馈。拓展巩固数数有几朵花,并写下来。读读,写写。说说生活中哪些地方还用到小结这节课你感到最有趣的是什么。抓住疑问,追根求源。整个阅读教学围绕心意展开。为什么小猫开始钓不着鱼,后来又钓着了鱼呢小猫又是怎样心意地钓鱼的围绕这两个问题,让学生通过读课文,比较课文,明白小猫是会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,心意才钓不到鱼的。当学生明白心意是小猫钓不到鱼的根源时自然也理解了心意词的意思。创设情境,训练说话。小猫做事很不专心,捉完蜻蜓又去捉蝴蝶......”。

5、“.....因为这实在是只心意的小猫。于是我创设了小鸟飞来了这情境,让学生学着第自然段的写法,说说。学生在说的时候,顺其自然地学会了第自然段的写法,也不难得出,这真是只心意的小猫这结论,进步理解了课文,又培养了学生说的能力。动静结合,表演体会。针对年级小朋友容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引的特点,我在制作课件时插入了蜻蜓,蝴蝶,小鸟等活动的图片,在读小猫,猫妈妈的话时,要求小朋友把自己当作小猫和猫妈妈,并加是自己喜欢的动作来表演。小朋友很东乐意做这件事,他们在动手,动口中朗读体会,在课文情境中进步理解课文内容。教学目标学会个生字和新偏旁,读谁多音字和的变调。知道小猫开始钓不着鱼的原因。理解心意。能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。导入小朋友,今天我们来学个有趣的童话故事,第课小猫钓鱼。学猫,钓课题中有两个生字,我们先来学第个,出示猫谁会读领读齐读猫字左右结构,左边部分是个新偏旁......”。

6、“.....起说,右边部分是个禾苗的苗字。请你看老师写这个字。我们来看第个生字,出示钓谁不来拼拼钓字里也有个新偏旁,叫金字旁,起说,左边部分写时要注意他的笔顺,请小朋友仔细看。跟老师起写这个字。请小朋友打开作业本,把猫和钓两个字端端正正地写遍。我们起指把课题读遍。初读课文请小朋友边看课文,边听录音,注意听准字音。课文中有个多音字,哪位细心的小朋友找到了老师还发现这篇课文中字特别多,在这些词中有不同的的读音,请小朋友跟老师读。请小朋友打开书,大声朗读课文,遇到带拼音的字多读几遍,标标小节,想想小猫钓着鱼了吗老师来检查下谁生字学得最棒,课文共有几小节,谁已经数出来了我们起来数数看。课文共有小节,数对的小朋友人坐正。小猫着鱼了吗小猫开始钓不着鱼,后来又钓着了条大鱼,这是为什么呢请小朋友再读读课文,找找原因。小朋友真聪明,原来小猫开始心意地钓鱼,结果没钓着鱼,后来小猫心意地钓鱼就钓着了条大鱼......”。

7、“.....课文哪几小节写了小心意地钓鱼学小节。引只蜻蜓飞来了只蝴蝶飞来了请你仔细读读这两小节,找找这两小节有什么不同指名答结合板书捉蜻蜓捉蝴蝶标出个又字请你自己读读这几句话,想想,你读懂了什么小朋友真能干,你们已经自己读懂了这些话,那么你能读好这些话吗请你自己先读读,待会儿请你把自己最喜欢的那句话读给大家听。指名读句子小猫会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,真是板书心意我们连起来读这两小节这时,只可爱的小鸟飞来了,小猫看见了,它又会怎么做呢请你学着第自然段的样子说给同桌小朋友听听。谁来说说看起说遍学小节小猫看见了,说出示真气人,我怎么条小鱼也钓不着请你看着图学着小猫的样子说给同桌听听哪位小朋友来扮扮小猫我们起来表演表演要是这时你在小猫身边,你能告诉小猫为什么它条小鱼也钓不着吗猫妈妈也是这样教育小猫的,对小猫说出示钓鱼就钓鱼,不要这么心意的。会儿捉蜻蜓,会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢请你学着猫妈妈的样子......”。

8、“.....你来教育教育小猫。请位小朋友来演小猫,位小朋友来演猫妈妈,读读这两段话。小猫听了猫妈妈的话又去钓鱼了,这次它是怎样钓鱼的呢我们下节课再学。北师大版小学数学第单元小猫钓鱼学案篇。教学重难点重点从课文中学说谁,在什么地方,做什么的句子。难点结合课文内容理解心意心意的意思。教具准备投影片图片教学过程复习导入。,回忆上节课遗留的问题。新授根据质疑情况逐段理解课文内容课文写了谁他们在做什么你是从哪知道的读读。提示这句话写的是谁,在什么地方,做什么随学生回答,贴图板画看图说说,谁,在什么地方,做什么运用语言自由读第自然段体会句式。自然段小花猫开始钓着鱼了吗为什么呢自由读自段。看图理解小花猫是怎样钓鱼的。自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。小花猫的心情怎样板书没钓着。指导有语气地朗读。自读。想猫妈妈说了几句话每句话说了什么你理解这两句话吗再次质疑根据学生质疑情况......”。

9、“.....理解怎么能钓着鱼呢钓鱼就钓鱼心意等词句。板书心意指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。自然段小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的结果怎样自由读自然段,分组讨论。看投影,理解怎样做是心意钓鱼。板书心意看图,理解钓着了条大鱼师板书钓着了。板画条大鱼指导有语气的读这两个自然段。总结课文内容自由读课文。想小花猫开始为什么钓不着鱼后来为什么又钓着鱼了学习按要求说句话,说说谁,在什么地方,做什么出示例句。在河边钓鱼。在河边。在。,理解什么是通顺的句子。我在河边划船总结全课你喜欢这节语文课吗为什么明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣。板书设计心意钓不着心意钓着了图片板画第课时教学任务,复习课文内容。,有重点的指导书写教学过程略北师大版小学数学第单元小猫钓鱼学案篇教学目标借助情景,感知的真实含义,会正确书写教学重点理解的含义。教学流程设计创设情景出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题第只小猫钓了几条鱼......”。