1、“.....我国农村改革的历程表明实践是客观见之于主观活动人类实践活动具有社会历史性认识的发展是个螺旋式上升的过程只有参加社会实践才能获得正确认识ⅱ海南卷地球小时活动节约的能源虽然有限,但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践,就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明实践是主观见于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性,社会性和客观性的突出特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动实践是认识的基础实践是认识的实践是认识发展的实践是检验实践是认识的和。这事实说明深化和扩展号称中国股市散户第人的杨百万说,股市是没有围墙的社会财经大学,只有留级和重读,永远没有毕业生。这告诉我们反复性气象预报仍然是门不精确的科学,此论断给我们的启示是......”。

2、“.....结合相关原理,分析说明辨证唯物主义为什么说时间是人们改造客观世界的物质性活动能力目标学习实践和认识的关系原理,是学生初步确立科学的实践观,确实认识到生活实践是马克思主义认识论首要的和基本的观点,确立实践是检验认识真理性的唯标准的观点,初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力过程与方法通过学生自阅读教材,完成基础知识填空题,初步构建框题结构图。联系生活实际,理解知识点。完成思考题,小组内讨论答疑。情感态度与价值观牢固树立实践第的观点。切知识来源于实践......”。

3、“.....完成下列内容实践及其特点实践是。它有两层基本含义其,凡是实践,都是的物质性活动其,实践是种。实践具有个特点。实践具有客观物质性。这首先是由决定的。实践的基本要素有和。其次,实践的活动过程及其结果也受到,因而也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是种的改造客观世界的活动,实践给客观世界打上了深深的。实践具有社会历史性。实践不是的活动,而是的人的活动,离开了他人和社会的是根本不存在的。人的实践活动是发展的。在不同历史发展阶段上,人的实践的和是各不相同的,都受到定的制约,是定的产物。人类基本的实践活动有种。是,是,是。其中人类最基本的实践活动是。实践是认识的基础实践是认识的。认识主体对客体的能动的反映,这种反映只有在中在主体和客体的中才能完成。实践是认识发展的。人们在实践中不断遇到的,推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供......”。

4、“.....实践锻炼和提高了。实践是检验。只有把和联系起来加以和的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯能够满足这要求的,就是处在主观和客观交汇点上的。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的东西变为。在这过程中,人们把指导自己实践的和实践产生的加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。实践是认识的和。认识从中来,最终还要回到中去。认识本身不是目的,才是认识的目的和归宿......”。

5、“.....属于实践活动的是蜜蜂酿蜜提高人们的思想觉悟人们认识世界和改造世界的能力与活动营业员售货我国通过制定十计划来指导今后年的社会主义现代化建设,这体现了实践是改造客观世界的切活动主观与客观相致的活动客观物质性的活动有意识有目的的能动性活动在当代,人类的交往已超出了民族和国家的范围,世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题,都与整个世界密切相关。这说明实践是人们改造客观世界的活动客观的物质性活动有目的有意识的能动性活动社会性历史性的活动实践具有客观物质性,这是因为实践是独立于人的意识之外的客观存在实践是变革客观事物的活动实践的主体手段和对象都是客观的物质的东西实践是在定社会关系中进行的活动恩格斯说人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的有计划的,向着定的和事先知道的目标前进的特征......”。

6、“.....不知天之高也不临深谷,不知地之厚也。这句话包含的哲理是实践是认识的来源实践是联系主观与客观的桥梁实践出真知实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点由于战争的需要,古代人设烽火台,用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因,促使现代人创造了无线电波发报雷达等科学技术去探测和传递军情。这说明实践是认识的惟来源人类的认识总是由浅入深,由低级到高级发展实践是认识发展的动力实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段路遥知马力,日久见人心,其哲学寓意是实践是客观的物质性的活动实践是检验认识的唯标准切真知都来自于实践实践是认识发展的动力,就没有发言权。从认识论上说,这是由于世纪,伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。这件事说明是否正确,就是检验认识是否同方针政策相符合辨析人类的切活动都是实践活动......”。

7、“.....在实践中追求和发展真理真理是客观的含义标志的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的真理最基本的属性真理面前人人平等对同个确定的对象会产生多种不同的认识,但只能有个真理。真理是具体的有条件的真理都是有条件的条件性。任何真理都有自己适用的真理都是具体的具体性。任何真理都是相对于来说的,都是的具体的历史的统。第六课求索真理的历程学案篇。这事实说明深化和扩展号称中国股市散户第人的杨百万说,股市是没有围墙的社会财经大学,只有留级和重读,永远没有毕业生。这告诉我们反复性气象预报仍然是门不精确的科学,此论断给我们的启示是......”。

8、“.....结合相关原理,分析说明辨证唯物主义为什么说时间是人们改造客观世界的物质性活动能力目标学习实践和认识的关系原理,是学生初步确立科学的实践观,确实认识到生活实践是马克思主义认识论首要的和基本的观点,确立实践是检验认识真理性的唯标准的观点,初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力过程与方法通过学生自阅读教材,完成基础知识填空题,初步构建框题结构图。联系生活实际,理解知识点。完成思考题,小组内讨论答疑。情感态度与价值观牢固树立实践第的观点。切知识来源于实践,切知识都要服务教学重点和难点教学重点实践是认识的基础教学难点实践的定义实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯标准预习完成阅读教材,完成下列内容实践及其特点实践是。它有两层基本含义其,凡是实践,都是的物质性活动其,实践是种。实践具有个特点。实践具有客观物质性。这首先是由决定的......”。

9、“.....其次,实践的活动过程及其结果也受到,因而也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是种的改造客观世界的活动,实践给客观世界打上了深深的。实践具有社会历史性。实践不是的活动,而是的人的活动,离开了他人和社会的是根本不存在的。人的实践活动是发展的。在不同历史发展阶段上,人的实践的和是各不相同的,都受到定的制约,是定的产物。人类基本的实践活动有种。是,是,是。其中人类最基本的实践活动是。实践是认识的基础实践是认识的。认识主体对客体的能动的反映,这种反映只有在中在主体和客体的中才能完成。实践是认识发展的。人们在实践中不断遇到的,推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供,这些工具延伸了人类的认识器官促进了人类认识的发展。实践锻炼和提高了。实践是检验。只有把和联系起来加以和的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯能够满足这要求的,就是处在主观和客观交汇点上的。通过实践......”。