1、“.....鼓励启发幼儿根据自己的观察添画细节。讲评幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿,和自己的朋友起讲讲自己的汽车。教师观察,对有创新的作品进行点评。给未完成的幼儿点时间补充完整。活动评价本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征,有创新,如李瑭小朋友就画出了车门,好些小朋友添画了人物,胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的,充分体现了他的创新意识。在着色时,孩子们也有意识地挑起了色彩,嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮点。在整个活动中,孩子们的情绪是高昂的饱满的,他们将他们对汽车的认识用语言画笔及动作表现了出来。在活动设计中,我利用红绿灯的道具,方面渗透社会常识教育......”。

2、“.....由于幼儿平时已在着手画汽车,所以在活动中,我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范,增加活动的新意与难度,在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑,在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。每个幼儿的发展水平都是不样的,为照顾到个别,在活动结束时给幼儿段自由的时间补充,同时,这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间,使自己看到自己的成功作品。美术公开课之年级画汽车导学案篇。评价展示幼儿作品。师小朋友真能干,做出了这么漂亮的汽车,高兴吗让我们开着汽车和小动物起去旅行吧,听音乐,做游戏活动反思让幼儿初步认识了不同汽车,了解其车辆的不同功能......”。

3、“.....我让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥,鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏讨论想象创作出新型汽车,让幼儿体验成功的喜悦。美术公开课之年级画汽车导学案篇目标运用中锋,侧锋绘画小汽车。培养幼儿对色彩的兴趣。学习初步的布局,准备青浓墨,绘画用品流程导入示范幼儿尝试讲评重难点运用色彩绘画出汽车特征过程导入引起兴趣出示范例幼儿欣赏布局,了解青色。示范作画调青色侧锋绘画车身,浓墨勾线车窗。绘画轮子。幼儿尝试作画绘画不同方向的车。正确调色。绘画出不同特征。车灯变化评价展示说说喜欢的车,为什么。表扬个别布局好的作品鼓励启发幼儿根据自己的观察添画细节。讲评幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿......”。

4、“.....教师观察,对有创新的作品进行点评。给未完成的幼儿点时间补充完整。活动评价本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征,有创新,如李瑭小朋友就画出了车门,好些小朋友添画了人物,胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的,充分体现了他的创新意识。在着色时,孩子们也有意识地挑起了色彩,嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮点。在整个活动中,孩子们的情绪是高昂的饱满的,他们将他们对汽车的认识用语言画笔及动作表现了出来。在活动设计中,我利用红绿灯的道具,方面渗透社会常识教育,另方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。由于幼儿平时已在着手画汽车,所以在活动中,我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范......”。

5、“.....在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑,在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。每个幼儿的发展水平都是不样的,为照顾到个别,在活动结束时给幼儿段自由的时间补充,同时,这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间,使自己看到自己的成功作品。本次活动实施中的重点在于幼儿的观察,如思路是否开拓,幼儿本身是否投入到表现的活动中,而不单是为了画得好,轮廓定位也是重点,由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制,幼儿下笔画的都比较小,这样会影响到下面的添画,在操作中,孩子们通过看实物,以实物来作参照物后,很自然地画得较大......”。

6、“.....剪的时候比较细致。会自由将图形进行组合粘贴汽车,布置画面较合理。能运用自己喜欢的颜色进行涂色拓印,掌握握笔的姿势。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备铅笔铅画纸,底版,剪刀,糨糊幼儿人手套。汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。车窗车门车的反光镜车的标志车上的图案车顶上的天线等。激发学生的创造力,展示概念汽车。未来汽车又是什么样子的呢你们想不想提前看看工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。欣赏学生作品。学生作业。教师小朋友的脑子中汽车是什么样的,老师很想知道了,我们就通过画笔把它画下来吧......”。

7、“.....也可以画想象中的汽车教师今天我们就来和老师起走进汽车的世界,讲授新课回忆欣赏不同种类的汽车。汽车发展到今天不仅作为种交通工具,还有很多新的功能,并且形成了种文化。小朋友想想你见过哪些汽车说说你家里的汽车是什么样子的。欣赏多种用途的汽车的图片用途分货车客车推土车赛车挂车吊车消防车小轿车公共汽车警车救护车消防车卡车集装箱车铲车油车油罐车等等。教师老师这里也有很多的汽车图片,我们起来看看好吗学生欣赏。分析概括汽车的特征。我们看了这么多种汽车图片,小朋友们结合你桌子上的汽车图片,小组边看边想想讨论,这些车有什么共同之处通过学生的概括,教师演示汽车的组成。或通过课件演示如车身车门车轮车灯车厢驾驶室等。......”。

8、“.....,包括车厢驾驶室,要画得大些。美术公开课之年级画汽车导学案篇。培养学生的综合评述能力。板书设计画汽车教学反馈美术公开课之年级画汽车导学案篇活动产生思路在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了幅背景图,有草地马路家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了些汽车,这无意的举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了汽车,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到汽车的另些主要的特征在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是色到底在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的......”。

9、“.....说出想象中的漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化汽车的愿望,只是表现与设想之间存在着定的差距,为此,我设计了汽车这活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的汽车。预计活动目标引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,能画出玻璃窗驾驶室,方向盘反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美,注意图色时的要点,如均匀不涂到轮廓之外等。在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法,学会按口令做出反应,形成有序的活动常规。活动准备收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。大的汽车模型轿车公共汽车,音乐开汽车,道具红绿灯。作画纸,水笔与油画棒......”。