1、“.....过去是放在力学学习之后。但是新课标强调知识与技能的同时,特别倡导过程与方法的学习,并关注情感态度与价值观的培养,使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣认识规律和探究的方便出发,不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性,对年级学生来讲是能够接受的。对于初中学生来说,尽可能多地联系生活实际,使学生充分感受到,这些知识跟生活很贴近,从而激发学生学习物理的兴趣和愿望,使学生认识到电是可操作的,并产生进步探究其奥秘的兴趣。电流和电路的基本概念是本章的核心。教学目标知识与技能初步认识电流电路及电路图。知道电源和用电器。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。过程与方法认识电路元件,并动手组装简单电路。用电路元件的符号画出电路图。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣,乐于动脑动手,养成严谨的科学态度。关心生活生产自然现象中常见电现象,乐于在周围生活中发现所学过的电源开关和用电器......”。

2、“.....电流和电路的概念不但贯穿电学部分的始终,而且是本章的核心,电路的连接是初中学生实验操作必备的基本技能之。这些知识跟生活很贴近,而且很有用。难点电流的形成。画电路图。电流是导体中自由电荷的定向移动形成的,它摸不着,看不到,应通过可感知到的现象来获得不可直接感受的信息。学生情况分析初中学生认识事物的特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持,教学中应予重视。虽然电不是陌生的东西,但是它却让人感到神秘,初中生的认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系,需要教师的帮助。电路的连接是电学实验中必须具备的基本技能,但初中生还没有真正地组装过电路电路图看似简单,但比较抽象这都给教学带来定的困难。可以通过连接电路的操作性练习来认识电路,可以通过其他间接手段来认识电流......”。

3、“.....教学方法本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用问题分析电路组装多媒体的直观动态教学手段,通过讨论问答等系列的师生活动展开教学。学法提倡多动手,增加实践机会,引导学生采用讨论法问答法练习法等学习方法,培养学生的动口动手动脑的能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。教学程序设计根据学生的认知规律和心理特点,设计如下的教学程序问题分析引出电流启发探究欲望动手连接电路电路介绍交流讨论形成概念具体化初步应用。教具准备课件,电路示教板。学生器材有〒两人组电池节开关小灯泡或小电动机门铃个导线若干。教学程序问题分析图问题。验电器点荷转移问题。承上启下。既复习巩固了已学知识,又为引入新课做铺垫。引导学生认识电荷的定向移动。电流的形成电荷的定向移动。课件原来金属导体中有大量自由电子,当接上电源后会发生定向移动,从而形成电流。通过课件使学生形象认识电流的形成......”。

4、“.....并为电流方向引出做准备。实际上形成电流的电荷有两种正电荷负电荷,电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正负电荷反向定向移动。电流的方向正电荷定向移动方向为电流的方向。可简述物理学发展史问题刚才的分析中,电流的存在是瞬间的,如何获得持续的电流昵讨论有电源,电路要闭合。示教板演示,给学生观摩的机会,为下步学生实验做铺垫。在连接电路时强调开关要断开。引导分析按照电流方向的规定,电路中电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。正极用电器负极。问题电流的作用是使用电器工作。如何实现呢创设情境播放录像。节日彩灯家庭用电器以及电力机车运行。通过观看使学生明白切复杂的东西都是由最简单的组合而成,进步产生探究其奥秘的兴趣。学生实验桌上的器材怎样连接。使小灯泡亮小电动机转音乐门铃响。两人套实验器材,学生动手连接电路......”。

5、“.....问题连接的电路有什么共同的特征引导学生讨论交流,认识电路的组成及电路元件的作用,培养学生观察能力。电路的构成简要介绍元件的作用,学生凭生活经验也有认识。电源供电的装臵,把其它能转化为电能。如电池,发电机等。用电器用电的装臵,把电能转化为其它能。如灯泡电动机电铃等。每上完两单元后,利用学校月考的机会进行检测,及时获取同学们对知识的掌握情况。教材渗透教育现代化气息,改变了以往教材枯燥的教学说教,注意激发学生的学习兴趣,培养学生观察分析社会现象的能力,教学众多使用现代化手段进行教学,提高上课的效率。初教学计划范文篇学生现状分析班有学生人,特点是班里尖子生很少,中间生占也不多,差生面大。学生的基础知识薄弱,基础知识掌握不牢固,上课教的很吃力,部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小,和班比较,有很大的差距。教学目的通过听说读写的训练,激发和培养学生的学习兴趣......”。

6、“.....养成良好的学习习惯发展语言交际能力阅读能力及自学英语的能力了解文化差异,培养爱国主义精神激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基矗教材分析本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于些运动方面科技方面网络方面环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解。主要语法项目定语从句。被动语态。主谓致。教学方法及教改计划生词教学在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用集中识词法,般采用单元集中法。开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。句型教学句型仍然采用步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设臵合适的语言情景......”。

7、“.....同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的方法。争取课课有听说读写的训练。阅读课的教学阅读课要按照教研室提倡的步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力采取适当的措施该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。及时小测验,查漏补缺。注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。采用直观教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启自动学习的心扉。在教学中,可尽量利用实物图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉视觉听觉起参与感知,将实物与英语联系起来......”。

8、“.....采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能臵于语言情景中去进行,使学生的理解力记忆力运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点疑点难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生因人施教,才能运用自如,得心应手......”。

9、“.....面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素即信心兴趣和习惯等的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。初中学生精力旺盛,记忆力好,好奇心强,求知欲高,般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。初教学计划范文篇本学期我将以安康第面向部分培育才能发扬专长为我的教授教养主旨。分离实践主动展开体育教授教养研讨,进步教授教养品质。教授教养品质根本状况剖析走进先生心灵,恭敬先生挑选,给先生个高兴的芳华。初年级是我从月朔带下去的先生,上课有严厉的标准请求,年夜局部先生体育本质较好,他们勇于理论。先生体育根本功也没有错......”。