1、“.....因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。已有知识经验从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时周到的指导,使学生没能很好地在观察实验调查等实践活动中获取知识发展能力培养思想情感。儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。教材分析本册主要围绕性质与功能这组统概念,整合教学内容,进行单元和课题设计,全册共有个单元,个课题。常见材料是全册书的引入单元,目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关,引导学生认识身边的材料关心新材料。声光电磁个单元分别以儿童生活经验为线索......”。

2、“.....声单元引导学生通过寻找声音观察发声体自制乐器等探究活动,培养学生提出问题制定计划实验制作等探究能力。光单元引导学生认识有些物体能发光有些物体能让光线通过光沿着直线传播光的传播线路可以改变等性质,培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。电单元通过分析电在生活中的应用,使学生知道有些材料容易导电,有些材料不容易导电,培养学生想知道爱提问乐于合作与交流的科学态度。磁单元通过研究磁铁的性质寻找磁在生活中的用途等活动,引导学生经历从预测验证讨论到交流的完整科学探究过程。信息与通信是全册书的综合单元,引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展,了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。课标对本册教材的教学要求能用感官或工具感知物体的性质与功能能用语言或简图描述记录物体的性质和功能能根据已有的生活经验对实验结果进行预测,设计实验进行探究,并能实验结果作出科学的解释......”。

3、“.....主动提出自己感兴趣的问题愿意与同学合作完成探究任务,能体能到讨论与交流的好处能体验到大胆想像的乐趣愿意听取其他同学对自己作品的评价,并愿意进行改进。能辨别制成常用物品的材料,并能举例说明材料的用途与其性质有关知道物体发声和声音传播的简单原理了解光的传播镜子改变光的传播路线及日光的色散现象知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体,知道常用电器的工作需要个完整的回路,知道用些基本组件连接个简单电路和开关的功能能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥蒸发异极相吸的规律能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。能举例说出新材料声光电磁在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利懂得节约用电的常识,知道安全用电的重要性能举例说出噪声和强光对人类的危害能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变......”。

4、“.....但学习的重点不在于科学知识体系的传授,而在于通过调查观察实验设计制作搜集信息等各种探究活动,引导学生亲身经历科学探究的过程,激发对科学探究的兴趣。同时,注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识新产品新技术,让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。奋斗目标让学生通过调查观察实验设计制作搜集信息等各种探究活动,引导学生亲身经历科学探究的过程,激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题探究问题解决问题的能力。提高教学质量的主要措施提高课堂效率措施根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动问题和作业。在教学过程中教师自身精神饱满,面向每位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。进步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则......”。

5、“.....有意识的训练学生的比较分析综合抽象概括能力,培养学生的逻辑思维能力。提优补差措施鼓励学生扩大阅读量,多看些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加社会实验小发明小创造小制作活动,以进步提高能力。帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。年级下册科学教学计划篇年级下册科学教学计划集锦篇基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,本学期在学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解思维能力创造能力以及多方面的科学素养。教材分析苏教版科学年级下册教材,主要突出两个方面的教学,个是通过植物的生关心天气单元教学,培养学生对个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察记录研究......”。

6、“.....并初步认识到事物的周期性变化规律。另个是通过土壤与生命固体和液体单元教学,培养学生对个事物进行多种感官多种方法多角度的认识和描述,从而发展学生更全面的认识事物的能力。第单元土壤与生命是根据课程标准中地球与宇宙的具体内容标准地球的物质之岩石沙土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成个认识的材料,目的是运用多种方法和多种感官去认识个物体,并且通过探求土壤奥秘的活动,使学生获得种真切的体验,对土壤产生亲近感并心存感激,意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由课组成。第单元植物的生第课中我们已经知道哪些植物的知识这个问题,将他们已经掌握的科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来,对植物完成个阶段性的认识。本单元的重点是进行次种油菜活动,这是对个生命周期作连续观察记录描述的活动是孩子们真正去种的个活动是次亲身经历植物生长每个阶段的活动......”。

7、“.....学生们要了解种子花的结构和作用学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法完成种子和花生长过程中的些探究实验连续记录下油菜生长各阶段变化的并进行资料汇总,总结规律,使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的条主线,伴随着这个活动,学生们将会遇到许多有趣的问题,井从中感受到生命的美好。本单元共分为课。第单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点,进步研究物质世界。这单元的编写与土壤与生命有相似之处,都是用多种感官和多种方法认识和描述个具体事物,并且,不是单纯地认识固体或液体的性质,而是在此基础上再通过大量反复的实验,认识固体与液体固体与固体液体与液体之间的关系,以此培养学生比较全面客观的认知能力。本单元分为课。第单元关心天气,属于标准的地球与宇宙中天空中的星体部分,从关心天气的角度谈天气预报,即今天天气怎么样。讨论天气与人的关系......”。

8、“.....指引观测天气,包括气温是多少雨下得有多大今天刮什么风指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为课。天气怎么样教学目标培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法。采用的方法运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。继续学习实验操作的方法,培养学生自己设计实验,并学会些简单的实验操作技能。,进行珍惜生命保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就,向学生进行爱国主义教育。实验制作等活动,培养学生认真细致实事求是与人合作不怕困难等方面的科学态度,并进行学科学用科学教育。教学措施现场考察科学课就是使学生亲近大自然,让学生在大自然中的探索科学秘密。实验科学课就是通过各种实验,使学生亲身体验和感知各种科学秘密,培养学生的科学素养。养殖种植通过种植花,培养学生的动手能力观察能力和思维能力......”。

9、“.....让学生在玩的过程中,悟出其中的科学秘密。教学进度周次教学内容我们周围的土壤了解土壤肥沃的土壤土壤的保护植物和我们果实和种子根和茎叶和花认识固体把固体放到水里认识液体把液体倒进水里去使沉入水里的物体浮起来今天天气怎么样气温是多少雨下得有多大今天刮什么风气候与季节自由研究观察测量年级下册科学教学计划集锦篇所教年级学生现状分析这些学生来自农村家庭,对基础知识的掌握以及听课的技巧课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,问不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手......”。