1、“.....老师想要把这两个球放在这两个盒子里,谁愿意帮助老师出示大小两个球,并出示两个小盒子请两名小朋友到前面来装球,大球装不进小盒子里,为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题大和小。变魔术感知物体大小现在老师要变魔术啦,看哪个皮球不见啦小朋友闭上小眼睛,我数声数,我们起睁开眼睛,看咦,哪个皮球不见啦反复进行实际操作,感知物体大小现在老师和小朋友起把手伸出来,请你们看看老师的手和你们的手有什么不样。请幼儿说出老师的手大,我们的手小。出示实物让幼儿感知物体的大小大小杯子大小手套大小桌子等玩游戏超级比比请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家起来找找教室里的大和小。将幼儿分成两组,玩超级比比的游戏比比谁的鞋子最大谁的头最大谁的嘴巴张得最大谁的手最大谁穿的衣服最大玩游戏大猫和小猫出示大猫和小猫的头饰,引导幼儿辨别大和小......”。

2、“.....大猫的音乐响起,大猫到猫妈妈身边,小猫的音乐响起,小猫到猫妈妈身边。游戏小兔子回家皮球宝宝今天出来玩,可是忘记了回家的路,你们能把他们送回家吗小朋友每人拿个皮球,大皮球放回大的箱子里,是小皮球要放回小的箱子里。如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。师现在请小朋友排好队,每人拿个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。结束活动播放歌曲大大的小小的教学反思有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。环节清晰,但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说,更加合理的问出自己的问题。托班科学大和小篇活动目标学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。激发幼儿探索的主动性积极性,培养幼儿探索的兴趣。发展幼儿的观察力空间想象能力。体验数学集体游戏的快乐......”。

3、“.....吹泡泡用具装有肥皂水的塑料瓶人手份,吸管单孔多孔粗细不数量多于幼儿人数,气球若干。可变大或变小的食物若干种,如饼干水果青菜干木耳等。照相机大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。活动过程游戏钓鱼每次请名幼儿来钓鱼,要求钓池塘中所有鱼中的条和最小的条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。尝试请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓的和最小的鱼。活动过程说说观察图片看看图片有什么衣服你知道是谁的衣服吗妈妈的衣服,孩子的衣服哪是妈妈的衣服哪是孩子的衣服你是怎么知道的妈妈的衣服大,孩子的衣服小。找找,然后在教室里找个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。,自己手中的玩具,哪个大哪个小比比请幼儿观察图片教师图片上有什么苹果,草莓你喜欢苹果还是喜欢草莓苹果和草莓谁大谁小小狗和蜜蜂水大谁小大象和蚂蚁谁大谁小游戏大的小的教师任意出示个物品......”。

4、“.....为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。托班科学大和小篇活动目标初步学习在两个大小不样的物体中辨别大小。会在老师的指导下,学习用大和小说话。能积极参与到游戏中来,体会游戏的乐趣。活动准备大小熊玩具各只。大鱼小鱼若干条。课前收集大小的东西,在教室开设区角进行陈列。活动过程课前活动小手动动。谈话导入今天有这么多老师和我们小朋友起上课,开不开心呀让我们拍拍小手来欢迎她们吧,引导幼儿向老师们问好。张老师今天还请了两只小动物来我们班做客,他们是谁呢师出示大熊小熊玩具幼儿回答。这两只熊有什么不样它们哪只是大熊,哪只是小熊呢幼儿回答。教师帮助幼儿完整地说句子这是只认识大小小朋友们,客人来了,我们应该给客人端茶,谁愿意来帮帮老师呢师出示大小的两个茶杯,请小朋友辨别大小,并引导幼儿将大茶杯端给大熊,小茶杯端给小熊。老师还为这两位小客人准备了好玩的玩具呢,师出示大小的两个皮球,请小朋友辨别大小......”。

5、“.....这是个小皮球。教师请个别幼儿为熊送球,边送边说小皮球给小熊,大皮球给大熊。师小结大熊穿了条花裙子,她喜欢玩大皮球,我们请她用大茶杯喝水。小熊穿了条白裙子,她喜欢玩小皮球,我们请她用小茶杯喝水。活动提升在我们生活中还有很多这样大小的东西,小朋友快睁大眼睛找找,我们教室里还有哪些东西是大的哪些东西是小的师作适当的提示,引导幼儿观察比较。游戏检测给小熊喂鱼师播放哭的声音。是谁在哭呀为什么哭呢哦,原来是我们的小客人肚子饿了。别着急,我们早就给客人准备好吃的东西了,师出示大鱼小鱼若干条,提示幼儿比较鱼的大小,引导幼儿上前给熊喂鱼。边喂边说小鱼给小熊吃,大鱼给大熊吃。客人吃饱了可开心了,我们起出去活动活动吧,师将幼儿带出活动室。托班科学大和小篇本周我展示了节数学优质课大和小,本次的活动目标是幼儿学会比较物体的大小,能用大或小来表述。有兴趣参加数学活动......”。

6、“.....能用大或小来表述。活动开始,我创设带来了两位动物客人做导入,引起幼儿的兴趣,让幼儿比比两只猫,哪只大,哪只小,让幼儿明白什么是大小。第环节让幼儿做变变变的游戏,比较观察玩具的大小,先给每个小朋友拿两个同种玩具雪花片幼儿学会比较物体的大小,再让幼儿知道大的雪花片给大猫玩,小的雪花片给小猫玩。接着教师示范变变变的游戏,并让孩子们学会把话说完整。随后教师引导幼儿游戏。第环节分类游戏喂猫客人吃鱼,条大鱼,条小鱼,提问谁大谁小让幼儿自由喂猫吃鱼。大鱼喂给大猫吃,小鱼喂给小猫吃。为了本次优质课活动能收到良好的教育教学效果,我花了几天时间准备了充分的教具。今天我的教具让每个孩子都兴奋不已,特别是活动刚开始,看到红色的大猫和绿色的小猫时,孩子们的眼神吸引过去了。在游戏这环节,幼儿的兴趣十分高,大部分小朋友能分辨大和小,但在用语言描述时,有的孩子声音很小,也没有说清楚,其他孩子语言很清晰......”。

7、“.....哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。上了这节课我感触最深的是,托班孩子最喜欢形象生动颜色鲜艳的教具,在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具,不能只图简单,更希望孩子们在活动中学收获多多。托班科学大和小篇活动目标学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。激发幼儿探索的主动性积极性。通过观察能比较出物体的大和小。寻找发现生活中大小不同的物品。重点难点在学习中获得比较才知大和小的概念。让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的多层面的思维。活动准备课件两只大小不的猫,两顶大小不的帽子,两条大小不的鱼,两只大小不的球,两辆大小不的车,个玩具圈。活动过程教师启发谈话今天有个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗讲授新课教师出示只黄色的大猫,让幼儿认识颜色和大小。教师再出示只灰色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小......”。

8、“.....我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。教师出示两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。教师谈话猫最喜欢吃鱼了,我特意准备了两条美味新鲜的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼让幼儿观察并比较大小。教师谈话猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不的球,我们仔细观察,大球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩让幼儿仔细观察并比较大小。教师谈话两只猫玩累了,我特意准备了两辆大小不的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送哪只猫,小车送哪只猫教师每讲个小故事,就把图片呢贴在白板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。知识拓展教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。教学反思这节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥......”。

9、“.....教师给予及时的奖励,让幼儿有定的成就感。这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言游戏之中。系列的游戏活动,使幼儿在大和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识。托班科学大和小篇活动目标会用目测的方法比较两个物体的大小,获得大和小的概念。认识汉字大小。萌发认读汉字的兴趣,体验玩中学学中玩的乐趣。活动准备有过吹气球的经验。若干没有吹起来的气球。大树小树大树叶小树叶卡片幼儿每人张,大小字卡幼儿每人张。录音机。活动过程比比谁吹得气球大教师小朋友们,今天老师带来了个好朋友,你们想知道是什么吗想老师拿出气球,老师要变魔术了......”。