1、“.....房子是各种各样的,有的是有的是还有的是真漂亮,奇特的房子刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的种,接下来看看老师准备的这些奇特的房子,你们想不想看看呢观看奇特的房子课件。欣赏时,师问你最喜欢里面的哪座房子为什么小结在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶门窗的形状各具特色。设计奇特的房子价值分析在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。出示课题你的房,我的房,他的房。看看让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。说说提问你收集到的图片是什么地方的房子他们有什么特征看看观察老师收集的各地民居的图片,让学生充分感受不同地域的民居风格特点。议议大胆想象按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式如蒙古包为什么是圆尖顶窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱傣族的竹楼为什么架得那么高江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙老师课堂小结......”。

2、“.....听老师讲课题。学生出示自己收集不同的民居图片的资料。学生说出自己收集的房子特点等。学生观察老师收集的各地民居的图片。学生分组讨论老师提出各种问题。认真听老师小结。课后小记未来的房子篇设计意图房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。活动目标引导幼儿运用各种点线面来设计装饰奇特的房子。感受创意绘画的乐趣。活动准备录音,课件,水笔记号笔水彩笔彩色卡纸若干。说说提问你收集到的图片是什么地方的房子他们有什么特征看看观察老师收集的各地民居的图片,让学生充分感受不同地域的民居风格特点......”。

3、“.....放好工具静息。听老师讲课题。学生出示自己收集不同的民居图片的资料。学生说出自己收集的房子特点等。学生观察老师收集的各地民居的图片。学生分组讨论老师提出各种问题。认真听老师小结。课后小记第课题未来的房子教学目标通过对各地民居的欣赏,让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。教学重难点让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。教具准备中国民居系列图像资料。不同民居相关的音乐舞蹈作品的光盘及音乐磁带。学具准备收集不同的民居图片的资料等。教学过程教师活动复备学生活动复备组织教学,检查学生工具。未来的房子篇......”。

4、“.....大班哥哥姐姐的未来的汽车作品若干,作品展示架绘画用纸笔等。教学程序活动片段实录激发兴趣师‚刚才,小朋友看到了什么对了,这些是我们生活中常见的交通工具,你知道它们有什么本领吗‛幼‚有警车,是警察叔叔抓坏人用的,幼‚有救护车,抢救病人用的。幼‚我看到了消防车,消防员工作时候用的。幼‚我看到了挖土机,是建筑工人在工地上工作开的。幼‚有大卡车大客车,是运输用的。自由欣赏我带幼儿参观哥哥姐姐设计的‚未来汽车城‛,观察未来的汽车,引起幼儿设计未来汽车的兴趣。活动片段实录师‚我们起到哥哥姐姐设计的未来的汽车城看看吧。大家起来欣赏,看看这些未来的汽车,有什么地方和我们现在汽车不样的什么地方很美‛幼儿在欣赏时,师引导帮助幼儿讲述,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。作品幼儿‚哇,这张画真美,线条很丰富,颜色的。‛师‚你看懂了它有什么本领吗‛幼儿‚这辆车身上有手有脚,在做动作......”。

5、“.....‛师‚你说的真好,真聪明,它就是辆会跳舞的汽车,给人们欣赏舞蹈的,它的样子也很美观,现在没有,要以后才有的,所以说是未来的汽车。作品这时,我看到位幼儿在欣赏这幅画作品,便上前与她交谈师‚你看懂了它是辆什么汽车吗‛幼儿‚我觉得它是辆房子汽车。‛师‚我不明白,为什么要把房子装在汽车上呀‛幼儿‚司机要去哪里都可以把自己的家带哪里,这样更好。师‚哦,谢谢你告诉我,它是辆会搬家的房子汽车,它的本领真大,那,你觉的它哪里很美‛幼儿‚我觉得它的造型很美,颜色很鲜艳,汽车很大,开起来很神气,长大我也要设计辆房子汽车,带爸爸妈妈起去旅行,‛作品两位幼儿在互相交谈这幅画作品。幼儿‚你看这是什么车呀幼儿‚好像是遥控车,‚幼儿‚我也觉得有点像,又有点不像。师‚你们看这汽车的车顶上有两个遥控器,它为什么离太阳光这么近,有什么作用呢‛幼儿‚是不是跟着太阳走的汽车幼儿‚我觉得是遥控太阳车,师‚老师来说说......”。

6、“.....利用太阳的能量来开动车子。‛幼儿‚真棒,这样很省钱,又方便。幼儿‚还有,它不会污染空气。‛师‚对,它是辆环保车叫太阳能汽车,‛幼儿‚哥哥姐姐真了不起,‛幼儿设计师‚哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙,真棒,我们也来当回设计师,来设计未来的汽车,‛师‚请小朋友来告诉你旁边的好朋友,你准备设计辆有什么本领的汽车‛幼儿‚我想设计辆生日蛋糕汽车,会制作蛋糕给大家吃的汽车。‛幼儿‚我想设计辆花车,会开花的车,开到路上到处都可闻到花香。‛幼儿‚我也想设计辆会跳舞的汽车。师‚那你要多动脑筋,想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美更多舞蹈动作,‛幼儿‚我想设计辆有翅膀的汽车,送给我的爸爸,这样他上班就不怕堵车了,‛幼儿‚我想设计辆摘果子汽车,它会帮助人摘果子,爬树上摘很危险。‛教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能造型颜色等方面的奇特之处。并在活动中......”。

7、“.....体验欣赏带来的乐趣。活动反思新纲要强调选材的生活化,强调教材来源于生活又服务回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了‚汽车‛这交通工具,‚汽车‛是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到‚兴趣是最好的老师‛,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃说说提问你收集到的图片是什么地方的房子他们有什么特征看看观察老师收集的各地民居的图片,让学生充分感受不同地域的民居风格特点......”。

8、“.....放好工具静息。听老师讲课题。学生出示自己收集不同的民居图片的资料。学生说出自己收集的房子特点等。学生观察老师收集的各地民居的图片。学生分组讨论老师提出各种问题。认真听老师小结。课后小记第课题未来的房子教学目标通过对各地民居的欣赏,让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。教学重难点让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。教具准备中国民居系列图像资料。不同民居相关的音乐舞蹈作品的光盘及音乐磁带。学具准备收集不同的民居图片的资料等。教学过程教师活动复备学生活动复备组织教学,检查学生工具。出示课题你的房,我的房,他的房。看看让学生出示自己收集不同的民居图片的资料......”。

9、“.....让学生充分感受不同地域的民居风格特点。议议大胆想象按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式如蒙古包为什么是圆尖顶窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱傣族的竹楼为什么架得那么高江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙老师课堂小结。放好工具静息。听老师讲课题。学生出示自己收集不同的民居图片的资料。学生说出自己收集的房子特点等。学生观察老师收集的各地民居的图片。学生分组讨论老师提出各种问题。认真听老师小结。课后小记未来的房子篇设计意图房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。活动目标引导幼儿运用各种点线面来设计装饰奇特的房子......”。