1、“.....引导幼儿观察画面关键提问是谁先去了小兔子说什么它在哪里看的小兔子为什么不进去你觉得又大又圆的啊呜会是什么呢小猴子说啊呜的脸是雪白雪白的,雪白雪白的啊呜会是什么呢啊呜的眼睛血红血红的,血红血红的会是什么呢小熊说完就走近了黑屋子里,个小朋友在外面等了很久小熊都没有出来,究竟会发生什么事情了呢小朋友自己从图书中找找吧,小结小熊真勇敢,他也不怕黑,找到了原来啊呜原来是只大蛋糕。完整欣赏故事幼儿边翻书边听故事录音通过颜色形状等维度既让幼儿展开丰富的想象,又让幼儿巩固自己所认识物体的基本特征。运用自主阅读寻找答案的方式,激发孩子阅读的兴趣以及寻找答案的愿望。将幼儿琐碎的经验做系统地整理找找黑夜中的影子过渡语小动物们吃完蛋糕回家了。过了不久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜猜是谁的影子。小结这个游戏真有趣,我们起和其他的小朋友再找找其他的影子吧......”。

2、“.....让幼儿看样子猜物品。孩子们通过交流感受黑暗,克服怕黑的情绪。小班语言啊呜篇活动目标愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容,感受活动的趣味性。通过动物与食物的匹配,萌发对周围事物的好奇心。活动准备制作课件啊呜。画有各种食物的卡纸人手份,制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒个,箩筐个。活动过程观察图片大嘴,引出课题。幼儿观察图片老师提问。师老师这里有张图片,你们看看是什么大嘴这是谁的大嘴小宝宝的对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢请你动动脑筋和好朋友起说说。幼儿互动交流幼儿讲述,老师小结。观察课件,小熊。师小朋友们,你们看,图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀原来这只小熊肚子饿了,想啊呜啊呜吃东西。小熊喜欢吃什么它找到了个蜂窝会怎么做小熊咬了口蜂窝之后可能发生什么事呢出示图片小兔啊呜啊呜吃萝卜。提问听,是什么声音小兔想干什么呢出示图片小兔啊呜啊呜吃萝卜......”。

3、“.....提问小朋友快来看是谁来了小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么游戏喂喂小动物,进步通过动物与食物匹配的游戏,感受活动的快乐。教师讲解游戏玩法。幼儿玩游戏,并提醒幼儿喂时说说谁啊呜啊呜吃什么。小班语言啊呜篇活动目标学习看图念儿歌,理解儿歌内容。初步尝试仿编儿歌,体验与同伴游戏的乐趣。活动准备小兔吃萝卜小猫吃鱼小狗吃骨头宝宝吃饭的图片各幅。小班语言啊呜篇小班语言啊呜篇说设计思路包括对教材的分析对幼儿的分析目标的定位与价值活动的准备等设计啊呜这样个小班活动,给予以下个方面的思考教材适宜性啊呜是个深受小班幼儿喜爱的绘本故事,这个故事以风趣幽默的手法描写了个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里的个不为人知的东西。每个主人公都以自己所见的模糊影像作为想象的依据......”。

4、“.....夸张出个可怕的形象。而小熊进入黑屋后,却很长时间没有出来,在故事中是个停顿。到底发生了什么事情难道是被啊呜吃掉了,还是有其他原因。这停顿让人有无限想象。当小熊以自己的勇敢揭开啊呜的真面目时,答案又是那样的出人意料,使人会心笑。幼儿适合性从幼儿的生活经历和年龄特点来看,这个故事里描写的是岁幼儿特有的想法。幼儿园教育指导纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合小班下学期幼儿年龄特点和我班幼儿的实际情况,预设了本次教学活动。目标的适切性小班的孩子充满了好奇心,想象力相对比较丰富,第条目标根据孩子的发展特点,让幼儿展开丰富的想象。第条目标从孩子胆小怕黑的角度考虑,鼓励让孩子们不怕黑暗。环节递进性第个环节是导入部分,激发幼儿阅读的兴趣......”。

5、“.....简单明了,直接进入主题。这是什么声音你们在哪里听到过既引起了幼儿的兴趣,又使幼儿带着问题阅读,孩子们阅读时更加认真,有目的性。第个环节引导幼儿逐幅观察图画,在绘本与背景音效情景中讨论情节,理解故事内容。这环节通过提问自主阅读,让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到的所想到的,让幼儿在轻松愉快的气氛中提高自己的口语表达能力。它是解决重点,突破活动难点最关键的个环节。第个环节找找黑夜中的影子。小班的孩子爱想能想敢想,所以活动找找黑夜中的影子能引发幼儿共同的生活经历,让幼儿产生共鸣。并进行影子配对的游戏,让幼儿看样子猜物品。通过交流感受黑暗,克服怕黑的情绪。教学活动教案要点说课要点活动目标根据图片展开丰富的想象,表达自己的想法。通过故事懂得不怕黑,要勇敢。说活动目标小班的孩子充满了好奇心,想象力相对比较丰富,第条目标根据孩子的发展特点,让幼儿展开丰富的想象......”。

6、“.....鼓励让孩子们不怕黑暗。重点难点根据图片提示展开丰富的想象。说重点难点本班孩子的想象力虽然比较丰富,但是都比较局限,活动中些想象的内容需要老师的提醒。活动设计,我从由让孩子观察图片,教师带领孩子念,到孩子看图集体念,再到分角色自己念共个环节,环节安排由易而难,层层递近,过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切自然,肢体动作丰富,始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极主动,课堂气氛活跃,在边念儿歌边做动作的过程中,孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后个环节角色表演,把整个活动推向了高潮。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物,然后念儿歌,念到小动物时,请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第组小朋友表演时,出现了点点的小状况,小兔没根据儿歌中的句子拿萝卜,拿了鱼,小猫却拿了萝卜,我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢我就说小兔觉得直吃蔬菜不好,要吃点荤的......”。

7、“.....要吃点蔬菜,荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡,我们小朋友也要向小动物学习。我觉得教师的随机教育应变能力很重要,孩子的个小小失误,可以给我们带来不样的教学效果,今天的课堂教学应该算是很成功的,小班语言啊呜篇活动目标理解故事内容,能用简短的语句进行表述。感受故事情节的有趣。能区分物品和食物,知道什么东西可以吃,什么东西不可以吃。活动准备课件魔术袋内装有食物,包括个面包,小袋大米,盒糖果画有各种物品和食物的卡片若干张打印黑板上贴有能吃和不能吃的分类表。活动过程游戏变变变,教师从魔术袋中变出各种物品实物,幼儿猜测。闻闻什么东西这么香根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。摸摸这粒粒的是什么东西呢教师介绍大米名称,让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。摇摇听听这里装的是什么东西呢引导幼儿观察瓶中颜色的糖果,通过观察糖果的颜色......”。

8、“.....出示黑板上的能吃和不能吃的分类表,教师示范讲解,分类表的使用方法,再请名幼儿将卡片粘贴到分类表上。根据分类表的内容,引导幼儿进行小结苹果鸡蛋饼干等食物可以吃,玩具衣服勺子等物品不能吃。活动小结。今天小老鼠知道了,不是所有的东西都可以咬可以吃的,小老鼠很感谢你们。小班语言啊呜篇活动目标观察图片中发生的事件,能大胆想象和表述。小班语言啊呜篇小班语言啊呜篇说设计思路包括对教材的分析对幼儿的分析目标的定位与价值活动的准备等设计啊呜这样个小班活动,给予以下个方面的思考教材适宜性啊呜是个深受小班幼儿喜爱的绘本故事,这个故事以风趣幽默的手法描写了个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里的个不为人知的东西。每个主人公都以自己所见的模糊影像作为想象的依据,用同样的动作同样的表情类似的答案描述了啊呜,夸张出个可怕的形象。而小熊进入黑屋后,却很长时间没有出来,在故事中是个停顿......”。

9、“.....还是有其他原因。这停顿让人有无限想象。当小熊以自己的勇敢揭开啊呜的真面目时,答案又是那样的出人意料,使人会心笑。幼儿适合性从幼儿的生活经历和年龄特点来看,这个故事里描写的是岁幼儿特有的想法。幼儿园教育指导纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合小班下学期幼儿年龄特点和我班幼儿的实际情况,预设了本次教学活动。目标的适切性小班的孩子充满了好奇心,想象力相对比较丰富,第条目标根据孩子的发展特点,让幼儿展开丰富的想象。第条目标从孩子胆小怕黑的角度考虑,鼓励让孩子们不怕黑暗。环节递进性第个环节是导入部分,激发幼儿阅读的兴趣。这环节以啊呜的声音引出活动,简单明了,直接进入主题。这是什么声音你们在哪里听到过既引起了幼儿的兴趣......”。