1、“.....师我们还可以做什么汤幼儿合作,互相品尝汤老师,快来尝尝我做的汤好不好喝老师边念节奏边相互请对方喝汤刚才老师喝完汤时是怎样做的老师示范互相拥抱的动作,并说谢谢我们都来学学。幼儿模仿师对别人的辛勤劳动我们要说声谢谢,你还想做什么汤给你的好朋友喝我们听着音乐来做次,记住汤煮好了要转过身体和你的好朋友分享,并说声谢谢幼儿做完律动后,老师评价我们要跟着音乐下下地做动作。幼儿随音乐,给娃娃做汤娃娃也想喝我们做的汤,请你去抱个娃娃,给它尝尝你做的汤。幼儿每人抱个娃娃,轻轻地放在自己的座位上。你想做什么汤给娃娃喝幼儿听音乐跟着老师做律动,当汤煮好后,幼儿抱着娃娃喂它喝汤。娃娃喝了这么好喝的汤想亲亲我们,幼儿让娃娃亲亲自己今晚妈妈也煮了好喝的汤给我们喝......”。

2、“.....对妈妈说谢谢你,娃娃喝完汤困了,要睡觉了,我们轻轻地拍拍它,让她睡觉吧。延伸活动师娃娃还没有睡着啊我们站起来走走,摇摇,让它快点睡吧,老师边唱歌曲摇摇,边带幼儿走出活动室在小兔子主线的贯穿下,特设计了兔妈妈给兔宝宝做蔬菜汤的环节,在这个情境中让孩子们帮助兔妈妈来解读菜单的含义,孩子通过观察从菜单上的蔬菜提示,明白蔬菜汤里应放哪些蔬菜,再进步引导幼儿理解蔬菜旁的数字含义,并根据菜单上的数字在蔬菜汤中放入相应数量的蔬菜,懂得要根据菜单上的蔬菜做蔬菜汤才又有营养又好吃。请幼儿将蔬菜按菜单数量的多少进行排列,感知数量多与少的关系,引导孩子发现数字与数量的关系,即数字越大数量也愈多。在帮助兔妈妈煮蔬菜汤时,请孩子们模仿洗切蔬菜的动作,将各种蔬菜投入锅前......”。

3、“.....看看投入锅中的蔬菜是否与菜单匹配,只有正确的投入蔬菜才是最好吃最营养的蔬菜汤,小兔子才喜欢。这个环节的设计是让幼儿对数字和数量的再次确认对应,让幼儿在菜单的提示下按数点物完成煮汤的任务,孩子在创设的情境中兴致很高,显得非常积极和主动。最后,孩子们很乐意将营养又好吃的蔬菜汤送给小兔子时,可以看出孩子们很投入,在活动中体验到成功感和自信心。中班数学蔬菜汤篇。中班数学蔬菜汤篇蔬菜汤是主题香香的蔬菜中的个数学活动,孩子们在认识各种蔬菜的基础上了解各种蔬菜的营养价值,为此,设计本次蔬菜汤活动,用情境贯穿活动之中,孩子们更容易产生兴趣,也比较贴合现实生活,孩子们在生活中喝过各种蔬菜汤,现在可以自己要做蔬菜汤了,孩子们在活动中定更有兴趣......”。

4、“.....感知以内数量的多和少。更贴近幼儿的现实生活,将枯燥的数学运用到生活中去学习,在生活中得以运用。将小兔子的菜园音乐活动情境设计到本次活动中,让孩子先认识小兔子菜园里的各种蔬菜。在认识蔬菜时,感知点数各种以内蔬菜的数量。在点数蔬菜数量的过程中,让孩子大胆表述自己的数数方法。让幼儿认识各种蔬菜的同时也能知道蔬菜的名称,积累孩子们的生活经验。在活动中将孩子的数数方法进行提炼,让其他孩子学习别人的数数方法,提升幼儿的知识经验,增强学习能力。期望幼儿表现的行为,体验宝宝对妈妈的感激之情。中班数学蔬菜汤篇。中班数学蔬菜汤篇蔬菜汤是主题香香的蔬菜中的个数学活动,孩子们在认识各种蔬菜的基础上了解各种蔬菜的营养价值,为此,设计本次蔬菜汤活动,用情境贯穿活动之中......”。

5、“.....也比较贴合现实生活,孩子们在生活中喝过各种蔬菜汤,现在可以自己要做蔬菜汤了,孩子们在活动中定更有兴趣。在本次活动的教学目标设计上是让孩子们能在情境中认识以内的数字,感知以内数量的多和少。更贴近幼儿的现实生活,将枯燥的数学运用到生活中去学习,在生活中得以运用。将小兔子的菜园音乐活动情境设计到本次活动中,让孩子先认识小兔子菜园里的各种蔬菜。在认识蔬菜时,感知点数各种以内蔬菜的数量。在点数蔬菜数量的过程中,让孩子大胆表述自己的数数方法。让幼儿认识各种蔬菜的同时也能知道蔬菜的名称,积累孩子们的生活经验。在活动中将孩子的数数方法进行提炼,让其他孩子学习别人的数数方法,提升幼儿的知识经验,增强学习能力。在小兔子主线的贯穿下,特设计了兔妈妈给兔宝宝做蔬菜汤的环节......”。

6、“.....孩子通过观察从菜单上的蔬菜提示,明白蔬菜汤里应放哪些蔬菜,再进步引导幼儿理解蔬菜旁的数字含义,并根据菜单上的数字在蔬菜汤中放入相应数量的蔬菜,懂得要根据菜单上的蔬菜做蔬菜汤才又有营养又好吃。请幼儿将蔬菜按菜单数量的多少进行排列,感知数量多与少的关系,引导孩子发现数字与数量的关系,即数字越大数量也愈多。在帮助兔妈妈煮蔬菜汤时,请孩子们模仿洗切蔬菜的动作,将各种蔬菜投入锅前,让幼儿再次确认菜单,看看投入锅中的蔬菜是否与菜单匹配,只有正确的投入蔬菜才是最好吃最营养的蔬菜汤,小兔子才喜欢。这个环节的设计是让幼儿对数字和数量的再次确认对应,让幼儿在菜单的提示下按数点物完成煮汤的任务,孩子在创设的情境中兴致很高,显得非常积极和主动。最后......”。

7、“.....可以看出孩子们很投入,在活动中体验到成功感和自信心。中班数学蔬菜汤篇。活动过程导入活动师小朋友,你肚子饿的时候谁给你煮饭我们来看电视,看看有谁她在干什么,师你看她是谁你们看她在干什么妈妈把红萝卜切成小小的,宝宝就能吃得下,就会长得高高的。师刚才妈妈在干什么你喝过妈妈做的汤没有你喝了妈妈做的汤觉得怎么样妈妈真棒,做汤给我们喝,让我们长得高高的壮壮的。我们送个大拇指给她,还要对妈妈说什么倾听感受表现音乐段音乐师今天我们来学妈妈,也来做锅汤给我们的宝宝喝,你想做什么汤这么长的菜,宝宝吃不下,怎么办老师边念节奏切切切切切,边用手做切菜的动作,并引导孩子跟着起来做。幼儿自己倾听段音乐,跟着节奏下下地做切菜的律动。当音乐响起前奏时,师我们拿起刀,拿起萝卜......”。

8、“.....段音乐师瓜瓜和菜菜都切好了,我们把它放进锅里,拿起勺子拌拌,我们起来做放放拌拌,老师做放菜和搅拌的动作。师汤做好了,闻闻,香不香啊我们起来尝尝。汤好热,怎么办我们起来吹吹。幼儿跟着老师做动作吹吹尝尝味道怎么样很好喝的样子是怎样的大家来做做。老师念节奏放放拌拌,吹吹尝尝,孩子和老师起做倾听段音乐,跟着节奏下下地做煮汤的律动。师我们听着音乐起来做,最后汤喝完了,要做个很好喝的样子给大家看。老师边念节奏型边跟着音乐做律动段律动。师我们还可以做什么汤幼儿合作,互相品尝汤老师,快来尝尝我做的汤好不好喝老师边念节奏边相互请对方喝汤刚才老师喝完汤时是怎样做的老师示范互相拥抱的动作,并说谢谢我们都来学学。幼儿模仿师对别人的辛勤劳动我们要说声谢谢......”。

9、“.....记住汤煮好了要转过身体和你的好朋友分享,并说声谢谢幼儿做完律动后,老师评价我们要跟着音乐下下地做动作。幼儿随音乐,给娃娃做汤娃娃也想喝我们做的汤,请你去抱个娃娃,给它尝尝你做的汤。幼儿每人抱个娃娃,轻轻地放在自己的座位上。你想做什么汤给娃娃喝幼儿听音乐跟着老师做律动,当汤煮好后,幼儿抱着娃娃喂它喝汤。娃娃喝了这么好喝的汤想亲亲我们,幼儿让娃娃亲亲自己今晚妈妈也煮了好喝的汤给我们喝,我们也亲亲她,对妈妈说谢谢你,娃娃喝完汤困了,要睡觉了,我们轻轻地拍拍它,让她睡觉吧。延伸活动师娃娃还没有睡着啊我们站起来走走,摇摇,让它快点睡吧,老师边唱歌曲摇摇,边带幼儿走出活动室。教师示范个按数取物的方法。,集体评议结果。,什么蔬菜最多,什么蔬菜最少。幼儿自主操作。......”。