1、“.....因为这首歌曲是首朝鲜民歌,所以首先是进行反复听歌曲,让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别,在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色,以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第部分的齐唱,而难点是后半部分的声部合唱,学生们不容易形成和声的效果,在这部分的学习中我的教学设计上有些不足,没能想出个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果,在此还有待经验的吸取和教学的磨练,并且要以学生为主体,以培养学生创新实践能力为目标的新型教学模式。幼儿园庆丰收活动方案篇前言情绪调节是个内涵丰富的概念,情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式,主要能够归纳为类第类可称之为适应性界定方式,即强调情绪调节是种适应社会现实的原情绪和行为反应。第类可称之为功效性界定方式,即突出情绪调节旨在服务个人目的......”。

2、“.....即从情绪调节的特征或特性着手,对之加以界定。当然,这种界定方式之间其实是相互关联的,它们有助于我们从不同角度不同侧面认识情绪调节的本质。年龄特点幼儿的情绪,资料已相当丰富,般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验,只是在引起情绪的动因情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现完全是外显的,缺少控制的,情绪常常极度强烈而高涨,小班幼儿更是如此,有时哈哈大笑手舞足蹈,有时大发脾气哇哇大叫,情绪调节潜力较弱。另方面,第学期的小班幼儿已能简单的辨别用心情绪和不良情绪对自己带来的不同感受,因此,在小班让幼儿体验不同的情绪并进行情绪自我调节的教学是必要的也是可行的。设计思路难点情绪调节方法。重点感受笑生气哭种情绪,学习调节不良情绪的方法。构成原因幼儿年龄小,自我调节潜力弱。解决方法情境创设策略图示策略。目标用心探索情绪调节的方法,明白要持续用心的情绪。感受笑生气哭种情绪并产生相应的体验......”。

3、“.....与他人交流的快乐。准备材料准备音乐,汇总图,材料皮球书油画棒等,个大班幼儿。心理准备幼儿坐成圆形。线索教学线引题拍手歌体验情绪情绪调节欢庆舞。心理线心理适应期心理体验期心理调节期心理释放期。过程引题向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。帮忙幼儿适应陌生的人和环境,拉近与教师的心理距离。体验情绪体验。学学开心生气难过时的表情,谈谈自己的情绪经验。让幼儿对这种情绪产生共鸣。介绍个小客人。开门见山,立刻吸引幼儿的注意力。情绪调节。帮忙气宝宝哭宝宝变成笑宝宝。幼儿互相交流及与表演者的交流,教师及时记录方法,让幼儿产生自信心,体验帮忙别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总归类,并能够时刻提醒幼儿,具有长期性。欢庆舞活动在活跃气氛中结束。幼儿园庆丰收活动方案篇活动目标,乐意尝试个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。,难过或疼痛时不哭。,大胆的说出自己的想法。......”。

4、“.....欢乐生活的良好情感。活动准备音乐调查表两颜色笑脸若干黑屋黑袋人手个事先了解班级孩子个人睡的情景活动过程提问导入这是什么时候个宁静而美丽的夜。大家怎样了关灯睡觉了小结睡觉是件舒服的事,能够让我们的大脑身体得到休息。调查讲述出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方如果你是个人睡的请将胸前的笑脸贴在表上,如果师幼统计结果。们为什么不敢个人睡呢到底怕什么你们说,我来记。教师边回应边用简笔画在题板上记录小结看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦你们的心境我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈教师也都有害怕的事,只要把它说出来,就必须能想办法解决。故事体验。,有只小老鼠也和你们样。这是它第次个人睡,躺在床上怎样也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,总觉得那边的墙角有个黑黑的大怪物,想到这儿,他就吓得浑身发抖......”。

5、“.....原先是件衣服的影子。怕吗其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是些黑黑的影子,点都不可怕又从外面传来这是什么声音是人是怪物是小老鼠立刻蒙住眼睛动也不敢动。过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了眼,点点头哦了声,又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音可能是是不是原先是刮风了,难怪最终老鼠放心地回到了床上。,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到水声到底是什么啊小老鼠怎样也不敢,害怕地跑回了床。什么声音让小老鼠害怕你们觉得可能是和小老鼠起去看个究竟原先是卫生间水龙头没有拧紧,师为什么这个晚上小老鼠怎样也睡不好如果你在,你会对小老鼠怎样说这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。克服方法那我们呢看看,那些害怕的问题,问题怕怪物恶梦怕黑看来,你们和小老鼠样爱胡思乱想,世界上真有怪物吗根本就没有怪物......”。

6、“.....怕做恶梦怕黑你们有好办法吗教师根据幼儿回答在中呈现小结真棒,想了这么多的办法。点盏夜灯听首轻柔的音乐想象开心的事等等,能够让我们的心境变得平静愉快,这样就不怕黑不会做噩梦了。问题怕从床上滚下来这个简单,有什么好办法教师根据幼儿交流的资料播放小结床边放几把椅子或枕头被子或者床靠墙放就不会滚下来,看来只要改变些做法,就能解决这个问题。再次调查这些害怕的问题解决了吗那你们敢尝试个人睡了吗好,进行第次选择,如果此刻你愿意去尝试个人睡的请将笑脸贴在黄色纸上,如果你还有些害怕的请将笑脸贴在红色纸上小结第次有个孩子选择了愿意尝试个人睡,看来,你们心里的害怕减了不少,为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有个孩子正在犹豫,有些担心,但教师相信再过段时间,你们也会去尝试的,是吗,黑夜体验你们真的不再害怕黑夜了吗那我们来验证挑战下,孩子们此刻我要请教师帮忙把灯熄灭,你们不要紧张,教师会陪着你们......”。

7、“.....那里有几间黑夜小屋,谁愿意独自个人在里面呆上会,你们能够静静地坐在那儿听听轻轻的摸摸,等我们数到十再出来,采访下头的孩子你有什么问题想问吗师你们刚开始心境怎样样之后呢你觉得黑屋怎样样吗如果再给你次机会你还乐意去吗小结看来,黑屋并没有我们想象中的那么可怕,它就像我们晚上睡觉的小房间,虽然黑黑的但很安全很宁静很温暖,身旁有个娃娃陪伴,想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了,对吗,听了他们的介绍,你们想试试吗介绍方法别急,教师为你们每个人都准备了异常制作的黑夜小屋出示黑头套,把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起幼儿戴头套想象体验孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了,周围怎样样,黑漆漆的,什么也看不到,心里团体采访孩子们,你们觉得刚才个人睡觉怎样样小结是啊,黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了层黑纱,片漆黑,当揭开时发现所有的切还是和白天样,样的安全样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美......”。

8、“.....让我们起去看看,拓展欣赏黑夜的美,自然结束教师边朗诵边播放夜景图活动反思孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有段距离的。所以,我认为,在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题,让孩子明白我已经长大了,能够个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。仅有这样,孩子的提高才能够直接凸显出来。交代要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。内容可以画个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。材料用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色油水分离,待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。作品展示评价将幼儿作品合并成幅的滑雪场景图,引发幼儿互评。幼儿园庆丰收活动方案篇活动目标和植物的亲密接触通过活动让幼儿体验种植的乐趣......”。

9、“.....幼儿能够与爸爸妈妈起种植自己的盆栽。发展幼儿观察力语言表达及动手操作能力。知识系统知道水果蔬菜和花草树木等都有种子。初步了解感知种植的步骤。增强环保意识,生态意识。活动口号行动起来,为地球增添点绿色。活动准备教师准备土铲子抹布水桶水纸笔胶带绳或线树枝照相机或摄像机制作拼图幻灯片资料或图片,种子,实物蔬菜水果谷等。家长准备小花盆种子各种豆子等谷类,青菜种子土豆白菜根活动地点幼儿园各班级教室。活动流程认识部分蔬菜与种子,引发幼儿对种子的兴趣。教师出示蔬菜水果谷等种子,提问小朋友们,你们认识它吗你们知道它们长大后会变成什么样子吗引出蔬菜水果寻找认识水果的种子。提问这是什么水果找找它的种子在哪里说说它是什么样子的寻找认识部分蔬菜或农作物的种子。提问你们认识这些蔬菜吗看看这些蔬菜种子是什么样子的引导家长告诉幼儿它们的种子在哪里了解植物的成长,亲子种植植物......”。