1、“.....为学生提供多样性的课程,满足学生全面发展和个性发展的需要,为此,我校校本课程分为身心修养人文艺术生活技能社会实践和科学探究等大类校本课程,并根据不同年龄段预设‚有梯度成体系可发展‛的校本课程体系,初步规划和已开发的校本课程如下略校本课程的开发实施与评价校本课程开发学校成立课程开发中心,建立校本课程开发领导小组校本课程开发审议小组校本课程评价小组,制订校本课程规划方案建立健全校本课程开发相关制度。组建开发团队,科学分工,明确责任。形成课程开发中心组织,根据课程性质,由相应处室组织开发,开发人员以线教师为主,必要时聘请专家参与指导。定时征求学生家长意见,结合学校培养目标,开发和开设校本课程。开发程序学校和各处室每学期都要进行校本课程开发调研,根据学校发展学生家长需求和各部门发展需求,决定开发目标。校本课程实施安排课时安排及学分分配初中部每周课时,由教务处统安排......”。

2、“.....加强对批量集中采购的管理。集中采购机构要认真落实批量集中采购有关工作,做到责任任务落实到人,岗位职责清晰,确保批量集中采购试点工作的顺利进行。主管部门和集中采购机构要注意总结试行工作的经验,及时向财政部反馈意见和建议。工作改进方案篇课程是教育的载体,是学校切教育教学的总和。我校依据学校教育哲学学校办学理念,基于对学生需求社会要求教师实际学校特色发展以及各类课程资源的分析,按照郑州市第中学年发展规划中对课程建设提出的要求,特制定郑州市第中学校本课程规划方案。指导思想以中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定和基础教育课程改革纲要为指导,以郑州市教育局关于加强课程建设工作的意见为依据,认真落实学校‚个‛的管理思想和郑州市第中学年发展规划的要求,深化课程改革,实施素质教育,构建基于师生需求与发展为本彰显学校品位与特色的校本课程体系......”。

3、“.....最终达到学校特色发展教师专业成长学生全面发展个性明显的和谐教育。基本思路校本课程开发要依据学校的办学理念和培养目标进行顶层设计,要根据学生需求社会要求及学校特色发展选择课程内容,并结合学校教师等人力资源硬件等课程资源进行开发。学校在研究了影响校本课程开发的诸多要素后,初步形成了我校校本课程建设的思路在校本课程开发原则上,坚持学校‚以人为本‛的办学理念,以师生需求学校发展以及未来社会对人才素养的要求作为开发校本课程的依据在课程的选择实施上,以需求分析为依据,对有利于提高学生综合素养和学校培养目标的课程必开必选,对体现个性特色的课程要必开选学。还要考虑河南学生升学压力大的实际情况,要创新课程开发方式,注重校本课程的实效性,走不以牺牲升学为代价的课程开发与实施的新路子在课程形式上,要体现课程即机会,学习即体验的理念......”。

4、“.....让活动成为课程从而使活动更有目的性,让课程结合活动从而使课程更加生动有效在课程类别上,坚持全面性,即要考虑学校培养目标要求,还要考虑学生全面个性成长需要在课程开发队伍上,以课程开发中心教务处团委政教处国际部新疆部等为开发团队,以线教师为主力,依托学校社区地区现有资源,实施校本课程的开发构建学校课程体系在课程价值取向上,坚持以是否‚有利于提升学校特色与办学价值有利于教师专业成长有利于学生综合素质提高有利于中原文化传播‛作为校本课程开发成效的判断标准在课程的评价上,必须坚持多渠道重过程的绿色发展性评价。需求评估社会需求党的大报告明确指出‚社会主义核心价值体系是兴国之魂,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人‛。作为培养祖国未来建设者和接班人的学校教育,不仅要传授学生科学文化知识,更要培养学生正确的社会主义价值观责任感,因此,学校必须加强德育教育......”。

5、“.....开设品德教育等身心修养课程,是学校的责任,也是建设美丽中国的要求。学校实现培养目标的需求郑州市第中学年发展规划中明确指出,注重学生的学习能力实践能力创新能力的培养,使学生成为具有本土情怀和国际视野的具有远大理想和社会责任感的现代中学生,坚持‚全面发展和个性特长相结合‛的学生培养目标,具体体现为‚种素养‛独立思考能力语言表达能力执行能力领导能力和‚项技能‛自主高效的学习技能专业的英语表达与交流技能高水平的计算机应用技能娴熟的游泳技能熟练的驾驶技能。实现这样的培养目标,完全依靠国家课程难以完成。因此,学校要为学生提升相应素养与技能搭建平台,还要结合游泳馆驾校植物园通用技术实验室校园电视台国际部等现有硬件软件条件,开设相应校本课程,努力实现既定培养目标。学生发展需求学生自身发展需求目前我校已形成本土教育初高中国际教育民族教育内地新疆高中班等多元办学元素......”。

6、“.....成长环境家庭背景以及自身素质等都有所不同,学生之间个性差异明显,成长需求爱好也不尽相同,通过对我校学生进行调查,学生对增强体质的运动类项目提升欣赏能力的电影鉴赏文艺类科目增强社会实践能力的军事体验课等科目具有学校特色的游泳驾驶技术等科目比较喜欢国际部和新疆内高班的学生对太极拳少林拳等具有中原文化生活特色的课程比较喜欢在家长的问卷调查中,家长关注学习方法介绍的课程居多。因此,学校要为为学生提供相关课程,满足不同元素学生的成长需求。时代对未来学生的要求随着我校教育教学质量快速提升,社会声誉有了极大提高,学校生源结构也发生显著变化。对部分学生来说升学已不是主要问题,他们需要更开阔的视野和更高层次的能力提升。随着大数据时代的到来,未来世界需要的人才在具备扎实的基础知识同时,还应该具备的能力素质包括‚批判性思维能力复杂问题解决能力协作能力和多媒体通信能力‛等......”。

7、“.....因此,学校要提供条件创造机会培养学生适应未来社会发展需求的技能。传承中原文化需要郑州市第中学创建于年,是所具有多年办学历史的‚老品牌新内涵新形象‛的中原名校,有健康路和全路两个校区,高中部是河南省首批示范性高中。经过中人的努力,尤其是近几年的跨越式发展,学校基本实现了教师和生源两个结构性调整,实现了规模与质量的稳步提升,初步形成了本土教育民族教育和国际教育大教育模块。河南是中华文明的重要发源地之,文化积淀深厚,传承中华民族优良传统是学校教育的任务之,尤其是对具有民族教育和国际教育的中来说,弘扬中原文化,传播国学精髓,更是重要责任。工作改进方案篇。侧重于态度与能力,减少量化,多进行分析性评价。在学生活动情景中评价学生,提倡学生自我评价。学生学习成果可通过实践操作作品鉴定竞赛评比汇报演出等形式展示,成绩优秀者记入学生成长档案。终结性评价以学分形式体现......”。

8、“.....工作改进方案篇指导思想后士郭小学课程改革实验工作全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实国务院关于基础教育课程改革与发展的是决定精神,按照基础教育课程改革纲要试行提出的改革目标任务和要求,结合学校的实际,围绕学校办学理念和发展规划,以课程实验为契机,更新教育观念,优化教育资源,提升学校文化品位,全面提高教育教学质量。目标和任务和教学模式,全面提高教育教学质量和水平,为学生的终身发展奠定基础,适应当今教育高速度发展需要和学校发展需要。,形成国家地方学校级课程管理工作机制,提高学校开发课程资源的能力,形成有体育艺术校本特色的学校课程方案及管理工作机制。形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制。探讨符合模块课程特点的多样化的考试方式,形成校内学分认定的规则和程序。,促进教师专业发展,使学校成为教师终身学习的学习型组织,实现教师教学方式和学生学习方式的转变,建立新型师生关系......”。

9、“.....具体工作在课程管理上严格执行上级部门要求,努力突破常规,结合自己的实际情况,因地制宜,加强课程管理,特别是在拓展探究两类课程上作了些努力。学校建立课程管理的组织运行系统。主管部门要制定汇集所属单位月度采购项目的工作程序和办法,加强对批量集中采购的管理。集中采购机构要认真落实批量集中采购有关工作,做到责任任务落实到人,岗位职责清晰,确保批量集中采购试点工作的顺利进行。主管部门和集中采购机构要注意总结试行工作的经验,及时向财政部反馈意见和建议。工作改进方案篇课程是教育的载体,是学校切教育教学的总和。我校依据学校教育哲学学校办学理念,基于对学生需求社会要求教师实际学校特色发展以及各类课程资源的分析,按照郑州市第中学年发展规划中对课程建设提出的要求,特制定郑州市第中学校本课程规划方案。指导思想以中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定和基础教育课程改革纲要为指导......”。