1、“.....后怎么做,怎样做才是智慧的等系列具体问题,帮助教师预见教学活动所预期的效果,把比较抽象的理论化为具体的操作策略。课堂是在定的教学时空范围内,以达成定的学科素养为目标,以相关的学科学习材料为主要载体,以教师学生以及学习载体者之间的对话对主要方式,整合各种教育资源,促进孩子智慧发展的场。课题实验的目的中学物理智慧课堂教学模式研究的最终目的是要探索物理课堂教学的优化,提高课堂教学效益。主要解决教师怎样智慧的教,学生怎样智慧的学,最终促进学生的全面而富于智慧的发展。在组织学生学习时,要努力处理好自己的角色地位,重视引导学生在老师的指导下主动地富有个性地学习,并最终达到‚在乐学中启智,在成功中开慧。‛的教育理念。研究的内容地域文化的熏陶新安中学地处‚中国慧谷智者天堂‛的太科园,鉴于时代机遇的召唤和地域文化的熏陶,新安中学定位在打造‚智慧校园‛这发展特色上......”。

2、“.....相得益彰。我们可以在智者的天堂了尽享智慧沐浴智慧孕育智慧提升智慧。同时,我们可以依托得天独厚的地域优势人才优势培育更多的智者人才,为太科园的繁荣发展作出贡献,并因此来回报地方政府家乡人民对学校如既往的关怀和厚爱。我们的口号是‚以人为本以师生发展推进学校跨越,以德立校以德育创新培养智慧人才。‛打造‚智慧校园‛,既体现了学校教育之要义,也彰显了新安中学现代化国际化的视野。智慧校园必须有智慧的课堂。实施智慧教育的主阵地课堂,就应该成为学生的智慧之旅。新安中学要求每位老师在课堂教学中注重让学生‚感受过程,习得规律,发展智慧‛。校本教研的传承年月期间,我校承担了物理‚课堂教学研究‛校本教材的研究,我们发现,有效教学的课堂必定是个充满智慧的课堂,必定洋溢着师生间浓浓的真情,洋溢着好学乐思勇于创造的和谐愉悦的氛围,也必定会在有智慧的教师有智慧地引领下......”。

3、“.....师生共同不断提升着的智慧。经过近年的探索实践,我们提出智慧课堂实践的研究,是为了进步延续拓宽学校以往的研究主题,为了进步深化全校教师对智慧课堂的认知,同时也是为了进步有效落实我校‚质量立校,特色兴校‛的办学目标。课题研究的基本过程本课题的研究着眼点重点放在通过智慧课堂开启和丰富学生智慧,使学生的智慧与教师的智慧同构共生的课堂。主要从以下几方面入手第,选好智慧课堂的切入点。着眼于学生的发展,以师生活动为载体,实现课堂的自主化生活化情感化,培养学生包括思维能力创新能力在内的综合能力素质,培育学生灵性,完善学生个性,构建健康课堂。第,合理分工。合理分工是智慧课堂的前提,恰当分工,让学生参与到共同的学习中来,每个人完成的具体任务都是总任务的个方面。以教师学生以及学习载体者之间的对话为主要方式。合理分工要有个过程,刚开始老师根据学生特点分工,然后过渡到让学生自己协商分工......”。

4、“.....第,让学生学会表述和倾听。在分工的基础上,每个成员在独立基础上的协作需要每个成员都学会表达及倾听,这是种双向互动。教师要指导学生有序完整地表述自己的理解,还要要求学生倾听别人的意见,吸取别人思考中有益的东西,不断修正和完善自己准备怎样讲更好。这样才能真正达到了合作教学的目的。第,学会互助和支持。学会互助和支持是有效合作的关键,是不同于独立学习的所在。会分析解题的同学帮助有困难的同学,讲述中合作者之间的互助可以解决语言障碍。实践证明,来自同伴的互助与支持比来自老师的更有效。教师要充分发挥小组成员之间的这种互助与支持的作用,‚同荣辱,共患难‛,这样才能促进小组整体水平的不断提高。研究的方法本课题的研究以课堂行动研究为主,配合访谈数据调查系统分析等方法。研究的价值‚智慧课堂‛是在新课程理念指导下,着眼于学生的发展,以师生活动为载体,实现课堂的自主化生活化情感化......”。

5、“.....培育学生灵性,完善学生个性,开启和丰富学生智慧,使学生的智慧与教师的智慧同构共生的课堂。智慧课堂不是狭义的智力课堂智能课堂,而是种激情与智慧相伴科学素养与人文素养相随充满活力和创造力的课堂。教学设计实施方案篇。教学重点成数的意义,并会进行些简单计算。教学难点成数的意义教学过程引言师前面我们学习了百分数的些应用,像计算发芽率,出勤率,成活率,还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习‚成数‛。板书课题成数教学成数师成数常常用来说明农业的收成,比如说今年的小麦比去上增产成,苹果比去上减产成,这‚成‛和‚成‛是用来说明收成情况的。‚成‛就是十分之,改写成百分数就是‚成‛就是十分之,改写成百分数就是。师今年小麦比去年增产成,也就是今年小麦比去年增产十分之几,也即百分之几学生回答师今年苹果产量比去年减产成......”。

6、“.....去年比前年多收了成,去年收水稻多少吨师去年比前年多收了成,表示什么意思谁是单位‚‛的量怎样计算根据什么如何列式解答学生多收了成,表示多收了。学生单位‚‛的量是前年收水稻的产量。学生列式为,因为是求吨的是多少或者,是求吨的是多少教师板书算式。十或者十,并请学生说出计算结果教学折扣请学生自觉课本第页上有关折扣的内容。请学生回答懂得了什么并请学生进行质疑问难。出示例商店出售种健身器,原价元。现在打折出售,现在的价格是多少元师如何求现在的价格如何列式。生现在的价格商品原价折数,列式为元。师如果将题目的问题改变成‚比原价便宜多少元‛,如何列式解答生元生元练习师生共同讨论完成第页‚练练‛出示下列各题请学生进行讨论并解答。乡去年水稻总产量是吨......”。

7、“.....今年水稻总产量是多少吨套儿童故事丛书原价元,现价元,这套儿童故事丛书是打几折出售的台录音机按的利润售出,卖得元,求这台录音机的成本是多少元总结请学生说出今天学习了什么懂得了什么并请学生质疑问难。作业练习十,第题组织学有余力的学生,讨论下面各题种书每本定价元,售出后可获利润,如果按定价的折出售,可获利润多少元师指导先求出成本为元,按定价的折出售,定价则为元,仍可获利润元张老师要购买台笔记本电脑,为了尽可能少花钱,他考察了个商场,他想购买的笔记本电脑个商场都有,且标价都是元,不过个商场的优惠方法各不相同,具体如下商场全场折。商场购物满元送元。智慧课堂是教学理论与教学实践紧密联系的产物,它以结合具体的教学实践的简化形式,表述种教学理论或教学思想,容易被教师掌握,并能具体应用于自己的教学实践之中同时,它是将教学组织形式教学方法教学手段等融为体的综合体系,可以使教师明确教学应先做什么......”。

8、“.....先怎么做,后怎么做,怎样做才是智慧的等系列具体问题,帮助教师预见教学活动所预期的效果,把比较抽象的理论化为具体的操作策略。课堂是在定的教学时空范围内,以达成定的学科素养为目标,以相关的学科学习材料为主要载体,以教师学生以及学习载体者之间的对话对主要方式,整合各种教育资源,促进孩子智慧发展的场。课题实验的目的中学物理智慧课堂教学模式研究的最终目的是要探索物理课堂教学的优化,提高课堂教学效益。主要解决教师怎样智慧的教,学生怎样智慧的学,最终促进学生的全面而富于智慧的发展。在组织学生学习时,要努力处理好自己的角色地位,重视引导学生在老师的指导下主动地富有个性地学习,并最终达到‚在乐学中启智,在成功中开慧。‛的教育理念。研究的内容地域文化的熏陶新安中学地处‚中国慧谷智者天堂‛的太科园,鉴于时代机遇的召唤和地域文化的熏陶,新安中学定位在打造‚智慧校园‛这发展特色上......”。

9、“.....相得益彰。我们可以在智者的天堂了尽享智慧沐浴智慧孕育智慧提升智慧。同时,我们可以依托得天独厚的地域优势人才优势培育更多的智者人才,为太科园的繁荣发展作出贡献,并因此来回报地方政府家乡人民对学校如既往的关怀和厚爱。我们的口号是‚以人为本以师生发展推进学校跨越,以德立校以德育创新培养智慧人才。‛打造‚智慧校园‛,既体现了学校教育之要义,也彰显了新安中学现代化国际化的视野。智慧校园必须有智慧的课堂。实施智慧教育的主阵地课堂,就应该成为学生的智慧之旅。新安中学要求每位老师在课堂教学中注重让学生‚感受过程,习得规律,发展智慧‛。校本教研的传承年月期间,我校承担了物理‚课堂教学研究‛校本教材的研究,我们发现,有效教学的课堂必定是个充满智慧的课堂,必定洋溢着师生间浓浓的真情,洋溢着好学乐思勇于创造的和谐愉悦的氛围,也必定会在有智慧的教师有智慧地引领下......”。