1、“.....培养学生学习语文的兴趣和能力,拓展学生自主语文学习的时间和空间。具体措施要求学生准备本笔记本,用于课外阅读积累。课内阅读对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。课外阅读通过多种途径加强,如推荐佳作摘抄佳作写读书笔记阅读检测等。要通过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的能力。学生每周必须要有字以上的课外阅读量,每周要完成字以上文字笔记,每月必须读本文学名著,并完成篇读书笔记。指导和训练重点课内文言文。文言文是学生新接触到的,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题,切实帮助学生从开始就学好文言文。关于年级教学工作计划汇编篇班级情况分析班现有学生人,男生人,女生人。学生英语水平参差不齐......”。

2、“.....学生整体水平还可以,在整个年级处于中等水平,平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段学生数较少,尖子生不尖。从卷面来看,阅读理解和听力部分失分较多,作文几乎没满分。常规选择题也较多。说明学生基础不扎实,分析问题解决问题的能力还欠缺,审题和答题技巧还有待提高。教学目标本学期完成的教学任务。教学重点和难点重点单元常用单词和习惯用语。的用法。教材分析第单元单元分析第单元以人生为主题,篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。本单元的选文,注意题材体裁风格的多样性。在山的那边是首抒情诗,作者借个山里孩子追求理想的经历,说明不懈努力就能达到目的。走步,再走步是篇美国作家的作品,文章通过作者少年时的次经历,启示我们遇到困难要努力去面对。生命生命是中国台湾女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。紫藤萝瀑布是篇语言十分精美的散文,文章借景抒情,表达了作者的人生感悟。童趣是古代散文......”。

3、“.....全文想象丰富奇特,充满童真童趣。这篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了盏心灯。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点整体把握课文内容,理清文章脉络。领会作者的写作意图,提炼文章主旨。联系自己的生活体验,学会思考人生。学会朗读,做到读音准确停顿恰当,能初步读出语气。学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。第单元单元分析本单元继续学习有关人生的课文。上单元侧重回答在人生道路上遇到困难不幸怎么办,这单元侧重引导我们应该怎样树立理想,实现理想。本单元的选文,同样注意题材体裁风格的多样性。理想是首意象丰富满含哲理的抒情诗,告诉我们树立理想的意义。短文两篇用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第次的重要性......”。

4、“.....告诉我们人生应有的智慧。我的信念是居里夫人的随笔,从中展示了她丰富而崇高的精神世界。论语十则是关于求知关于为学关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点联系自己的人生体验,深入思考,反复咀嚼,领会课文意味深长的用词,理解文中富有哲理的语句。学会朗读,力求把握好停顿重音语调语速感情。在读中悟情,在读中明理。准确把握文章中叙述与议论之间的关系,概括文章的主旨。理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。第单元单元分析本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。前篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景,济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水,山中访友则写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节......”。

5、“.....或传达对大自然的深情。后篇都是诗歌,秋天是现代诗歌,绘秋赞秋而古代诗歌首则用凝练的语言描绘出幅幅美丽的图景登山望海行舟绿水咏春悲秋乡村夏夜独行从而唤起我们美好的情怀。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点反复朗读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言,培养美的情趣。整体感知内容大意,学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。理清思路,学习作品精巧的构思。关于年级教学工作计划汇编篇指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育研究性学习社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神......”。

6、“.....先进的教育理念,适宜的实践主题,良构的实施环境和发展性的学习评价。活动目标在情感态度方面重点培养学生关心他人关心社会关心生态环境关心地球关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识培养学生珍视生活陶冶性情热爱生活。在能力方面要着重培养学生的研究能力创新能力独立思考能力和解决问题的能力各种形式的表达能力搜集和处理信息的能力人际交往能力及动手操作能力等。在知识方面主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术社会生活探究活动的些常识。学生分析高年级学生已具备了定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习......”。

7、“.....年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度,使他们具备定的交往合作能力观察分析能力动手操作能力要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集分析和处理问题的方法以及研究探索的方法使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。具体措施教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。课文过关以小组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求基础好的学生会默写。,坚持课课读和课课练,提高学生的阅读能力。,利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距,严格控制两极分化的加剧。,对学习能力较强的学生相应提高教学难度,提高学习要求,扩大学生知识面。,能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后的发展奠定基础。加大听力口语训练量......”。

8、“.....针对学生听力中的薄弱环节加大投入并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。关于年级教学工作计划汇编篇指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于年级学生方面继续坚持识字写字的教学方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。情况分析教材教学年级是中学阶段比较关键的年,从教材上来看,难度较年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由般的字词识记上升到阅读理解品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高......”。

9、“.....学习不是很踏实,对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单,好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任,有学习的动力,语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待进步提高。工作重点提高备课的质量,继续学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥自己的个性和优势,提升学生的语文素养。坚持课堂教学改革不动摇,在课堂上开展自主合作探究式学习,加强对学生语文学习习惯的培养,探索新的学习方法和学习经验。以阅读和写作教学为重点,带动其它方面的教学工作。强化语文知识的积累,包括名言诗句文学常识文化常识成语等。树立大语文观。开展各种实践活动,培养学生学习语文的兴趣和能力,拓展学生自主语文学习的时间和空间。具体措施要求学生准备本笔记本,用于课外阅读积累。课内阅读对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练......”。