1、“.....提高学习能力。青春期辅导让学生了解自己,学会克服青春期的烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己冲动行为,开展适宜的性教育活动。情绪辅导了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活学习行为等方面的负面影响,掌握克服消极情绪的方法,学会调节和控制自己的情绪。人际交往辅导学会人际交往的技巧,加强师生生生学生与家长之间的人际沟通了解异性交往的原则,学会正常交往形成良好的礼仪素质,提高人际交往能力,培养良好的人际关系。悦纳自我辅导加强学生自我认识,客观地评价自己,能够扬长避短逐步适应环境的各种变化,培养学生的耐挫折的能力,提高自信心。生活辅导引导学生树立正确的价值观和消费观,形成正确合理的消费行为及休闲方式,克服盲目攀比超前费的不切实际的心态。职业辅导使学生对职业有初步的了解和认识,树立正确的职业观,把握好就业选择的机会......”。

2、“.....以人文精神培养为核心,做到关注每个学生,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强对学生心理进行有计划有针对性的咨询教育,及时指导活动,拓展教育途径,开阔教育学生领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校和谐校园的文化体系,使我校育人朝着正规化多样化群体化艺术化方向发展。组织机构指导领导副校长黄明臣常务工作团委书记阮小健成员刘超叶涛各年级班主任目标任务结合我校的实际情况,特制订本计划,采取积极有效的措施,推进我校心理健康教育发展,以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展,全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教育的实效性,减少和预防学生心理问题的产生与发展,积极挽救有心理疾病的学生。加强宣传,普及学校心理健康教育心理咨询室将借助校园黑板报校园广播主题班会海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务......”。

3、“.....普及心理健康教育。健全咨询制度和各类档案。开学后进步整理和健全心理咨询室的各类档案。开展心理健康教育面对学生进行心理健康教育是工作重点。本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育抓好讲座心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的,其次可以面对众多学生,在中学心理健康教育中有很大的发展空间。心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室,根据学生的年级年龄的特点,结合班级的实际情况,制定相应的心理健康班会课,配合班主任做好学生工作。针对留守儿童,开展以关爱自立自强为主题的心理健康教育。尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。面对全体学生与关注个别差异相结合。预防和矫治相结合。教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。助人与自助相结合心理教育宣传和心理辅导相结合具体工作内容安排周至周中午。下午......”。

4、“.....推进素质教育,贯彻教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要,本学期我校心理健康教育工作计划如下指导思想提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折适应环境的能力。主要工作目标坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生理解学生。提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的向上的心理品质,促进学生人格的健康发展......”。

5、“.....使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。具体做法学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育的开展心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时,各班在班内进行心理健康主题的班队会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。心理咨询室。开设知心小屋,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。心理咨询室建设的环境布臵除了符合心理辅导的要求,还要考虑儿童的审美特点。办好知心信箱,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通预约咨询。以点带面,利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛,在学生中大力宣传心理健康的重要性。指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲......”。

6、“.....因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象转移注意力调整呼吸体育活动听音乐唱歌阅读睡觉等方法调节放松的。与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师心理辅导老师谈心在家里可以找长辈亲友谈心在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心辈子受益。学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道......”。

7、“.....学校心理咨询室年度工作计划范文篇心理健康问题是世纪的个重大问题,随着人们生活节奏的迅速加快和竞争的日益激烈,生活给人们心理造成了很大的压力,成长于这个时代的青少年,心理健康教育必将是学校教育的个重要组成部分。为了贯彻教育部的中小学心理健康教育纲要精神,全面推进素质教育,切实加强学校的心理健康教育,从学校实际出发,制定以下计划。加大宣传力度,普及心理卫生常识。学校心理咨询室年度工作计划篇。月份做好学期总结及资料积累和个案分析心理档案建立工作。学校心理咨询室年度工作计划范文篇指导思想随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的需求及素质的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识,是人才必备的,适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的,而随着社会经济的迅猛发展,社会变化日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜......”。

8、“.....学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现流的学校,流的教育目标,学校心理健康教育是项基础性的教育工作。本学期,学校领导精心部署,在以邓小平理论和个代表重要思想的指导下,学校成立了心之声心理咨询室,力图通过对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏导工作,全面提高学生的心理素质,促进学生生动活泼地健康发展。学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力感情纠葛人际关系经济问题就业压力以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加,我们的学生,许多家庭生活条件并不富裕,却唯我独尊,贪图享乐,意志薄弱,性格孤僻,自我发展意识不强,不少同学存在不同程度的心理偏差。包括厌学心理。些同学基础差,学习态度不端正,平时不努力,不及时完成老师布臵的作业,于是,次次的学习失败,考试失败......”。

9、“.....对学习考试产生了畏惧心理,从而,导致了厌学的不良心理产生。人际交往上的障碍。学生成长过程中,受家庭社会学校学生自身方面等诸多因素的影响,许多学生心理比较脆弱,尤其是受到老师家长批评指责时,不能正确对待,偏激,产生不满情绪,甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生,不能正确处理好与同学老师家长的关系。缺乏自主性,自制能力差,辩别是非能力差。贫困生还存在自卑嫉妒等不良心理。在学习生活中不能得到满足的学生,便到网络世界中寻找解脱,沉溺网络游戏,无原则的聊天,导致违纪现象的产生。辅导的主要内容学习辅导帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,学习意识,改善学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提高学习能力。青春期辅导让学生了解自己,学会克服青春期的烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己冲动行为,开展适宜的性教育活动......”。