1、“.....不仅塑造了自己的未来孩子的未来,更重要的是塑造了民族的未来‛。如果你为孩子塑造了个健康美好的心灵,就等于你为孩子铺就了条洒满阳光开满鲜花的道路。做好教师,要有高尚的道德情操,以身示范,教育不能搞形式主义。教育不能搞形式主义,这也是种不理智的急功近利的短期行为。因为,幼儿的成长和发展有其阶段性,不能强求致,无法整齐划。而真正能够给幼儿以伟大启迪和深刻影响的往往是些教育细节。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的‚责任‛为丰富的‚情感‛,去面对幼儿之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。做好教师,要有扎实的学识,不断学习,树立先进的幼教理念爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心......”。

2、“.....懂反思,讲合作,富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为自己的内在需求和自觉行为。,做好教师,要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱激发爱传播爱,通过真情真心真诚拉近同幼儿的距离,滋润幼儿的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每个孩子生身上,爱护尊重宽容幼儿,做幼儿的好朋友和贴心人。平等对待每个幼儿,要学会欣赏他们,尊重他们自尊,让所有幼儿都享受成功的喜悦,成长为有用之才。要时刻记住这样句话爱自己的孩子是本性,爱所有的孩子才是伟大。让我们从现在起学会爱所有的孩子,时时刻刻怀着颗仁爱之心,成为名亦师亦友亦父母的合的幼儿教师。本人结合自己的情况,下决心就以下两方面提高修养。首先,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪......”。

3、“.....精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美。其次,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的言行深刻的影响着每个幼儿。教育家苏霍姆林斯基曾指出‚教师的人格是进行教育的基石。‛因此,从种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长,关系到祖国的未来。世纪的今天,在深入进行教育改革全面实施素质教育的新形势下,进步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,对自己要严格要求,不断更新充实自己的知识,做到与时代同步......”。

4、“.....挑好肩上这付教书育人的重担。在个人修养理想信念专业素质等多方面都有了很大提高。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下加强学习,充分认识师德师风的重要性在学习教育阶段,本人按照学校师德师风教育活动实施方案的要求,通过深入领会师德师风建设的精神,深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证,进步提高了加强师风建设的自觉性。按照学校学习计划和安排,参加学校的学习教育培训,学习了教育法教师法,按照中小学教师职业道德规范提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。在学习期间,共做笔记多字,撰写师德师风学习心得体会对师德师风建设有了更深层次的认识,增强了历史责任感和主人翁精神。通过师德师风教育活动,自己的思想受到很大的启发和教育,使我深刻体会到作为名人民教师的责任。学高为师,德高为范。教书育人......”。

5、“.....育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动,让我深刻认识到,当前,我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念更新知识结构提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。客观剖析自己,做好师德师风自查互评进入自查互评阶段后,为了切实找准问题,找到差距,达到自我教育自我改造自我完善修正缺点,完善自己师德的目的。我积极认真的做到了以下几个方面虚心接受领导同事学生提出的意见和建议,广泛开展交心谈心,拿起批评与自我批评的武器,将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来摆出来。根据找出的不足和存在的问题,对照教育法中小学教师职业道德规范进行认真对比分析,从世界观人生观价值观和权力观地位观利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害,拟定整改措施和办法......”。

6、“.....通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案,对能立即整改的问题进行了整改,使自己做到边查评边整改,立说立行,即知即改。提高认识,切实自我整改提高整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改,体现在行动上,落实到工作中,对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动个阶段的学习,使我认识到,师德师风所包含的内容,自古就是‚教书育人,为人师表‛。但‚育人‛随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育‚有理想有道德有文化有纪律‛的有新人。要求老师具有定的政治素质思想素质业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,要像邓小平提出的‚教育要面向现代化,面向世界,面向未来‛。不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生......”。

7、“.....要开发学生多方面的智力,根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格品德包括价值观都会影响到学生的成长。我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在起的。对教师的选择标准是平易近人严中带慈公平待人勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有情欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是样的,但现在存在的区别在于师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本人还存在的不足与问题工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,偶尔有顺其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾......”。

8、“.....对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手,显得比较情绪化。业务素质业务能力还待进步提高。最新师德师风建设学习心得感悟篇师德师风对个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行其身不正,虽令不从自古就是‚教书育人,为人师表‛对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,说过‚教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表‚育人‛随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。爱岗敬业尽职尽责教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每项教学任务,不求最好......”。

9、“.....不断进取人们把教师比喻成‚蜡烛‛,是啊,教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的生。热爱学生尊重学生每位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主平等和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是种只讲付出不记回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每个学生都能成功,平等对待每个学生,发现他们的闪光点,让每个学生都能品尝到成功的喜悦。在我上届的班级中,有名女生,她成绩平平,也很听话,但最大的缺点就是性格内向不自信......”。