1、“.....可以请高年级的优秀学生介绍学习经验,也可以组织新生学习交流会,取长补短,帮助他们学会学习,学会查阅相关资料,提高学习效率。抓干部,学会自我管理班干部是老师和同学之间的桥梁和纽带。班主任要运用民主选举轮流值日等方式做好班干部的选择工作,形成团结有力的班委会和团支部。班主任对学生干部要充分信任大胆授权严格要求热情关心,充分发挥他们带头作用,形成良好的班风。抓活动,学会素质拓展班主任要指导新生开展有利于身心健康和学习进步的活动,例如举办晚会,球赛演讲赛征文赛等,为新生拓展素质展示才华创造条件。班主任对新生的进步要多鼓励多肯定,让他们挖掘潜力,超越自我,向自己预定的目标进取。抓典型,学会比学赶帮超班主任要注重抓好正反两方面的典型,通过抓两头,带中间。对违反校规校纪落后的典型严惩不贷,及时与家长联系。要注重发现和总结新生中涌现出的好人好事,采取加量化分戴红花帮等形式,充分发挥典型的示范作用......”。

2、“.....抓心理,学会自我调节班主任要对新生进行心理健康教育,帮助他们学会适度表达和控制自己的情绪,正确处理理想与现实独立与依赖的关系,做到喜不狂忧不绝胜不骄败不馁,主动调节悲忧哀愁等消极体验,培养幽默感,培养积极向上乐观进取的人生态度。抓班风,学会共建和谐班主任应当坚持以人为本,创造和谐的班级文化,努力营造新生之间相互理解欣赏和倾听的氛围,让新生为同学的成功而感到高兴,尊重同学的个性价值和尊严,学会学习学会做人学会创造,开启快乐的学习生活,把生命之舟驶向胜利的彼岸,当好班主任心得体会篇如何当好班主任是当代著名教育改革家魏书生最新力作,它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结,对班主任老师的工作有着方向性的指导作用,我仔细拜读了此书......”。

3、“.....个内容充分展示了魏书生‚民主与科学‛‚以人为本以法治班‛的管理思想,从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。如何当好班主任书让我全方位多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的‚没有爱就没有教育。‛读了如何当好班主任,联系自己这年的班主任工作中我是这样理解爱的爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。在小学生的成长过程中,总难免会出现些不良行为,这就需要教师进行适当的引导点拨。教师以宽容信任的态度去感化学生叩开学生心扉,引起学生内心的震动,使之心悦诚服地接受教育,是副难得的良药。我始终认为多分信任,多些宽容,就多个栋梁之材......”。

4、“.....我始终坚持个心关心在班级管理中,我始终将自己‚与人为善‛的爱心和班集体‚普遍的友爱‛倾注给后进生。在班集体,我精心营造种平等和谐友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有席之地。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢安排座位,我坚持好中差的搭配,组织建立‚‛学习互助小组,让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们,自己更是在课后精心辅导,不断鼓励他们,促使他们取得更大进步课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们集中注意力主动地参与到课堂中来班级活动,我不忘留给他们展身手,表现自我的机会。让后进生感受到成功的喜悦,获得成功的体验。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。信心后进生往往有种自卑心理,长期的落后,让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐美术方面有特长......”。

5、“.....发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜‚好话‛,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。为了给他们以自信,我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值树立自尊形如何当好班主任象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我,我也定要做好的想法。这不失为转化后进生的种行之有效的方法。当好班主任心得体会篇当班主任也有半个月的时间了。还记得第次班主任老师向同学们介绍我是他们的副班主任时,小家伙们个个可开心了,欢呼雀跃的。让我感受到了他们无比的热情,就好像你成为了焦点瞩目的明星,下面有群的粉丝在喜爱着你。这种感觉真的很好。去盯自习的时候,当你走进教室,原本还安静的教室开始便开始有稀稀疏疏的声音,孩子们的眼睛直盯着你......”。

6、“.....当你看着他的时候,他们还会很腼腆的笑。在初次认识他们时,我让学生们人写了份自我介绍,把自己的喜好和特点写写,让我好了解他们。很多学生都写道‚希望老师关注到我希望老师上课时能多让我们听歌,多和我们玩玩希望能和老师做朋友‛。我想对于他们来说,最初的印象都是他们展现自己的时候,每个人都希望把自己最好的面展现在这个老师面前。尽管他在学习方面不如意,或是有些老师不喜欢他,认为他调皮。所以他更希望在新来的老师这能得到些关注和老师的喜爱。换位思考下,在我们小的时候又何尝不是这样,得到老师的关注和喜爱,是每个学生都想要的礼物。所以,当我看到这些自我介绍时,我立马就想到,应该给他们回信。这样即告诉了他们老师的想法,又和学生更加贴近,也同时告诉他们老师已经关注你了。但是,在和学生们相处的时候,我发现有些学生似乎有些太喜欢和我亲近了,比如她想和你起回宿舍想和你起吃饭想和你起玩要给你买吃的等等......”。

7、“.....不过,以我的观点看来,我觉得作为个新来的老师和学生走太近并不合适。方面,学生对老师太过了解,以后也不便于管理,不好建立教师的威信。另方面,和个学生走近了,别的学生便也会想和你走近,那么老师的工作就会受到定的影响。再则,和个别学生走太近,其他学生会产生嫉妒心理或者心理不平衡,影响该科目的学习,在学校里也会产生不好的影响。那么走的太近不好,那怎么样才是最好的呢也许个适度的距离,对学生对老师来说都是好的。老师在学生面前有威信,老师对学生产生神秘感,对其他学生有个平等对待的态度。班主任工作还在继续,我的探索也在前进,经验也在慢慢的增加。不管是好的还是不足的,对我来说都是个成长。当好班主任心得体会篇为期两个阶段的班主任培训已经结束。在这次班主任培训中,学校安排我当领队,因此做事认真的我每场都早到,每次都认真地听,且作了详细的笔记,当然这次培训给我受益匪浅......”。

8、“.....涉及到班主任的方方面面,如突发事件的处理,班主任的谈话艺术,班主任自身的心理调试,如何设计班会课和管班的具体方法等等。这次培训开阔了我的视野,调整了我的心态,了解到自身的不足,明白了努力的方向,同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求,在今后的实践中大胆尝试,不断创新,争取做名更优秀的班主任。这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心如何当好班主任和提高班主任的素质。当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。班主任培训结束以后,我也直在思考这个问题如何当好班主任,下面我就这个问题谈谈自己的些观点和看法。第勤。我认为要做好个班主任,勤是前提条件第培养支高效率的班干部队伍班主任要勤快,但不是事事必躬。我记得刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我想这样做班主任的效率是不是太低了......”。

9、“.....曾经个班主任在介绍经验时,把班主任班干部及学生者之间的关系比喻成伞柄支架和布,他说个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。我很赞同这个观点。经常采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这招还是蛮有用的。但不要经常在公共场合过分夸大班干部的作用,这样可能无意中会引起另外部分学生的不满情绪,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们些工作方法和技巧,给予他们强有力的精神支持和信心鼓舞。第正确引导班级舆论,营造良好的班级气氛个班几十个学生,他们的情绪气质意志兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素,各行其是,班集体岂不成了盘散沙正确引导班级舆论,显得尤为重要。经常利用班会课根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬该否定的就否定,并给予适当的批评和教育......”。