1、“.....帮助皇帝处理全国政事。公御史大夫是副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,负责监察百官。太尉负责管理全国军事公卿都由皇帝直接任免公卿的相互关系相互配合,彼此牵制决策程序及其作用程序丞相御史大夫诸卿朝议皇帝裁决作用可在定程度上减少决策失误郡县制的全面推行过程开始产生春秋战国全面推行秦朝郡县长官及其产生郡的最高行政长官郡守县的最高行政长官县令或县长影响实现了中央对地方政权直接有效的控制形成了中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。郡县制与分封制最大的不同是什么郡县长官由皇帝任免,有利于加强中央集权和巩固国家统。随堂练习全品第课‚典题探究‛见全品第课,略作业全品课时作业......”。

2、“.....本质以封建专制主义统治为中心。秦始皇建立起来的中央集权制度对秦朝及后世有什么影响答案提示对秦朝的影响有利于国家的统,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成,起了重要作用。有利于封建经济的发展。建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,使人民困苦不堪。对后世秦朝的中央集权制度具有很大的开创性,它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用。本课小结本节课我们共同学习了秦朝中央集权制度的形成,皇帝制公卿和郡县制是整套的完整的国家政治管理制度,这是中国古代制度的个新的发展,在当时,在此后相当长的时间中,这制度对巩固我们祖国的统,对促进社会经济文化的发展,起过积极的作用。在次后两千多年的社会中,基本上沿用了这制度,并不断得到完善......”。

3、“.....在今后的学习中,我们会对这种制度有更全面的了解认识。板书设计秦朝中央集权的形成诸侯争霸与秦的统中央集权的形成皇帝制度中央官制郡县制度作用与影响对秦朝的作用与影响对后世产生的影响秦朝中央集权制度的形成教案篇第课秦朝中央集权制度的形成教案课标要求知道‚始皇帝‛的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。过程与方法通过读历史地图秦朝疆域图等,培养学生借助地图片了解历史的能力。通过归纳总结中央集权制度的作用与影响,提高学生归纳历史知识的能力。利用历史资料和绘制示意图,引导学生从形式多样的材料中获取历史信息。情感态度与价值观秦的统结束了诸侯割据称雄的分裂局面,为我国统多民族国家的发展奠定了基础,符合历史发展的潮流符合人民的愿望......”。

4、“.....秦始皇建立起来的中央集权制度对秦朝及后世有什么影响答案提示对秦朝的影响有利于国家的统,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成,起了重要作用。有利于封建经济的发展。建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,使人民困苦不堪。对后世秦朝的中央集权制度具有很大的开创性,它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用。本课小结本节课我们共同学习了秦朝中央集权制度的形成,皇帝制公卿和郡县制是整套的完整的国家政治管理制度,这是中国古代制度的个新的发展,在当时,在此后相当长的时间中,这制度对巩固我们祖国的统,对促进社会经济文化的发展,起过积极的作用。在次后两千多年的社会中,基本上沿用了这制度,并不断得到完善。但它有自己不可消除的弊端,在今后的学习中......”。

5、“.....板书设计秦朝中央集权的形成诸侯争霸与秦的统中央集权的形成皇帝制度中央官制郡县制度作用与影响对秦朝的作用与影响对后世产生的影响秦朝中央集权制度的形成教案篇第课秦朝中央集权制度的形成教案课标要求知道‚始皇帝‛的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。从诸侯争霸到秦朝统诸侯争霸春秋战国时期背景宗法制分封制遭到破坏目的争夺土地和人民方式兼并战争秦朝统前年秦国先后灭掉了哪国韩赵魏楚燕齐秦国能统全国的最重要原因是什么经过商鞅变法,秦国实力日益强大秦朝在我国历史上有何重要地位秦朝是我国历史上第个统的中央集权的封建王朝至高无上的皇权和中央官制皇帝制始皇帝的来历秦王嬴政认为自己德高皇,功过帝,便从‚皇‛‚帝‛中各取字合为‚皇帝‛,自称‚始皇帝‛......”。

6、“.....皇位能传承千万世。皇帝制的特点皇位世袭,皇权至上皇帝制的影响为历代封建王朝所沿用中央官制公卿制公卿及其职责丞相为百官之首,帮助皇帝处理全国政事。公御史大夫是副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,负责监察百官。太尉负责管理全国军事公卿都由皇帝直接任免公卿的相互关系相互配合,彼此牵制决策程序及其作用程序丞相御史大夫诸卿朝议皇帝裁决作用可在定程度上减少决策失误郡县制的全面推行过程开始产生春秋战国全面推行秦朝郡县长官及其产生郡的最高行政长官郡守县的最高行政长官县令或县长影响实现了中央对地方政权直接有效的控制形成了中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。郡县制与分封制最大的不同是什么郡县长官由皇帝任免,有利于加强中央集权和巩固国家统......”。

7、“.....略作业全品课时作业。秦朝中央集权制度的形成教案篇范文。答案提示说明了皇帝独尊的威势和地位‚制‛‚诏‛说明皇帝的话就是法令‚玺‛是皇权的集中表现,并为皇权披上了‚天命‛君权神授的色彩。以‚皇帝‛之称代替‚王‛之号也反映了神化君权的新统治观念的出现。皇权至上,皇帝独裁大臣受皇命办事,没有决策权。皇位世袭。阅读材料回答问题材料丞相绾等言‚诸侯初破,燕,齐荆地远,不为置王,毋以填同镇之。请立诸子,唯上幸许。‛史记材料廷尉李斯议曰‚周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。阅读下列摘编自史记秦始皇本纪的则材料材料公元前年秦王嬴政统国后......”。

8、“.....群臣商议后向秦王建议说‚古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵‛。因此,臣等愿‚昧死上尊号‛,请王为‚泰皇‛。秦王不以为然,他提出‚去泰著皇,采上古帝位号,号曰皇帝。‛并说‚朕为始皇帝。后世以计数,世世至于万世,传之无穷。‛他还采纳了群臣关于皇帝‚命为制,令为诏,天子自称曰朕‛的建议。材料‚天下之事无小大,皆决于上‛‚丞相诸大臣皆受成事,倚办于上‛。材料秦代以前,玺并非最高统治者所专有。春秋战国时,卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代,则是‚天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用‛。据载,秦朝的传国玉玺其文为‚受命于天,既寿永昌‛。请回答从材料的‚皇帝‛称号及‚制‛‚诏‛‚朕‛‚玺‛等规定中,你能得出什么认识根据材料所涵历史信息,说明了什么根据材料......”。

9、“.....扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。由于它的庞大和悠久。它还把自诩自大和自欺欺人深深地烙在了我们民族的心灵上。呵,长城,我们为什么还要讴歌你呢引自河殇请回答材料司马迁实际是对秦的什么做法进行批评材料说明了什么材料说明了长城的修筑在当时有何积极作用材料的说法是否正确为什么你认为应该怎样正确的评价长城答案提示大兴土木,滥用民力。长城的修筑浪费了大量的人力物力和财力,极大地破坏了社会生产。防止了匈奴南下进攻,保护了中原人民生产和生活的安定。不正确。因为它夸大了长城的消极作用而忽视了长城的积极作用。秦朝中央集权制度的形成教案篇范文。阅读下列摘编自史记秦始皇本纪的则材料材料公元前年秦王嬴政统国后,下的第道重要诏令是‚议帝号‛。群臣商议后向秦王建议说‚古有天皇......”。