1、“.....如小鱼游泳小鱼睡觉星星眨眼睛小鱼盖被风儿唱歌小鱼做梦等幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼鱼妈妈风娃娃星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进步表达对歌曲的理解与感受。幼儿跟唱歌曲遍。进步感受歌曲,大胆仿编歌词。提问在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。附歌曲小鱼的梦鱼儿玩呀玩了天水池塘妈妈怀里睡天上星星星星落下来为他盖床珍珠被唔唔风儿唱着摇篮曲轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了妈妈在亲他的嘴唔唔妈妈在等他的嘴反思小鱼的梦是首语言清新优美生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是篇丰富积累学生语言训练学生语感陶冶学生情操培养想象力的好教例。上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出个字梦......”。

2、“.....这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句天上星星落下来,为他盖床珍珠被和风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。坚持激励......”。

3、“.....不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。句激励的语言,个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。我在引导学生想象小鱼会梦见什么这问题时,播放了摇篮曲,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说课堂不仅流动着美,也流动着真情。不足之处作为教者,自己本身要读懂教材,要深挖教材,弄清作者的写作意图是什么。梦教案篇范文。知识目标能够了解拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点,并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进步学习声部的合唱技巧。教学重点学会唱歌曲愉快的梦并表演。教学难点拍的强弱规律的把握,并学为歌曲伴奏,能选择合适自己的方式来表演歌曲。教具准备手风琴多媒体打击乐器等。教学过程营造氛围,组织教学播放欢快的歌曲小白船......”。

4、“.....在音乐启发下,学生用亲切欢快的自然地声音与老师互相问好。创设情境,引发兴趣。说梦利用媒体播放优美的背景音乐,由音乐童话故事个孩子的梦导入歌曲愉快的梦。听梦师歌曲中的小朋友非常爱做梦,请你猜猜看,她是哪个国家的小朋友啊出示图片日本小朋友,歌曲情绪是怎样的呢第次聆听本课歌曲,让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么师在个宁静而美丽的夜晚,她又做了个梦,这个梦是个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢让我们闭上眼睛,随着优美的旋律进入他的梦乡巧引知识,突破难点教师范唱整首歌曲,学生感受并评价。复习巩固引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律大屏出示所学过的拍号如果回答正确,多媒体画面出现卡通笑脸,语音提示你真行,给学生发个小贴贴,鼓励学生。导入新知识点拍,教师讲解强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。讲解拍和拍的异同点,并出示媒体,选择合适的感情术语为歌曲标上......”。

5、“.....教师带领带着学生用拍子强弱特点拍手。唱梦媒体播放歌曲,让学生感受情感,用情歌唱。教师有感情的边弹边范唱歌曲愉快的梦。请学生说说听完歌曲的感受。是优美的抒情的有晃动感的像摇小船播放歌曲旋律,让学生看听本课歌曲的旋律线。师刚才的片段播放的大海是怎么样的是波涛汹涌的还是风平浪静平静的海水在慢慢的荡漾,好,那我们来表现下安静的大海。哼唱歌曲前半部分注意音低,气息往下沉摇啊长音,拍船音较高,气息托住轻轻师当他在平静的海面上遨游的时候,突然他看到了椰子树小矮人好,我们来唱遍。注意换气师请你把这首歌的结构来分析下,你认为这首歌可以分为几个乐段如何分生具体说师第乐段为齐唱部分,旋律集中在中音区,音乐显得深沉而带有神秘的意味第乐段为合唱部分,音的进行方向转为上行,音区移高,表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。下面我们学习歌曲第段......”。

6、“.....那我们起用你们说的高兴惊奇的声音来演唱遍。完整的演唱第段歌词。播放范唱录音,媒体出示歌词图示,视听结合跟着老师起随音乐节奏晃动,感受音乐。媒体出示完整歌谱,请学生学唱字母谱。小组跟琴学唱学做小老师分小组每人在组内给大家教唱句歌谱。轻声自己学唱老师难点教唱完整跟琴唱音乐小游戏接唱比赛师下面咱们做个接唱竞赛,老师弹歌曲的前奏,然后竞赛就开始。第组任务是唱小节,第组小节,第组小节,第组小节,第段由老师和学生轮唱。在演唱中可加以拍手拍肩等动作。并用拍手拍肩等方式打节拍。即兴创编,表现音乐舞梦教师可以给学生展示段日本舞蹈,激发学生的创编兴趣,接下来再进行拓展延伸,教师分组让学生用自己喜欢的方式来创造表现这首歌曲。媒体出示各种表演歌曲的方式,请学生选择后,进行练习或者创作,拍手拍腿都可以,注意也要跟上音乐的节奏,音乐停伴奏也要停。可以小组表演形式......”。

7、“.....说明通过师生生生的互动,共同学习歌曲的过程中,充分发挥了学生的主体性和合作性,教师也根据学生出现得实际情况对学生的声音歌曲的难点以及表演等加以指导,使学生按个人的学习能力分层愉快的完成教学任务,并培养了学生的求异思维和创造能力。共同展示,审美评价鼓励学生互评表演出色的有特色的个人和小组,并来说说他们的优点。教师小结,以小礼品老师制作的手工彩色纸船作为奖励。课堂小结学生先总结今天所学习的内容,教师总结。结束语梦是虚无缥缈的,可是梦想却是我们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的梦想而努力,只有努力了,梦想才会变为现实,。梦教案篇范文梦教案精选篇梦教案篇活动背景下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说你们知道吗毛毛虫能变成蝴蝶呢,甜甜问毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是......”。

8、“.....活动目标,引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰,并把自己打扮成只美丽的蝴蝶。,激发幼儿对美工活动的兴趣,体验成功的快乐。活动准备帐纱旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。毛笔,蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里,剪好的各种形状各种颜色的即时贴等,各种材料做成的蝴蝶范例。,布臵花园场景,毛毛虫触角头饰若干。活动过程毛毛虫,导入活动带领幼儿以毛毛虫的角色进场,边玩边讲故事春天来了,花儿都开了,小毛毛虫们,我们起到花丛里去玩吧,带领幼儿同爬进花丛你知道吗,有只可爱的小毛毛虫,它爬呀爬呀,觉得肚子有点饿,就去找东西吃。第天,看见个红苹果,啊呜啊呜大口吃掉了。第天,发现两只黄梨子,啊呜啊呜大口吃掉了。第天,找到了颗紫葡萄,啊呜啊呜大口吃掉了。第天,又发现了块咖啡色的巧克力,啊呜啊呜大口吃掉了。第天,找到了片绿树叶,啊呜啊呜大口吃掉了......”。

9、“.....它想好好睡觉。它趴在片叶子上,把自己包起来,然后做了个甜甜的梦,梦见自己变成只美丽的蝴蝶,在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时,哈哈,毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了只美丽的蝴蝶,它多开心呀,毛毛虫变成了什么蝴蝶是什么样子的呢赶快找个蝴蝶标记坐下来,我要变个魔术,看看变出了什么出示展览蝴蝶标本找找蝴蝶翅膀上的花纹,看看这些花纹像什么比比,蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹,你发现了什么小结蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹,而且这些花纹是左右对称的。想不想把自己也变成只美丽的蝴蝶怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢请几个小朋友介绍自己的想法。,让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶,我们去把它们找出来,看看摸摸,它们是用什么做成的小结这些蝴蝶有的是用布做的,有的是用树叶做的,有的是用瓜子壳做的,各种各样,真漂亮。......”。