1、“.....好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。再次练习跳看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演下的请个别幼儿上来表演下。这里特别强调有没有都跳起来,特别是要双脚起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变我们再起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。游戏练习跳跃小青蛙捉虫第次游戏坐下休息,谈话引出小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。老师示范抓吃虫子儿歌小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。把虫子贴到衣服上。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。再次游戏荷叶上还有很多虫子......”。

2、“.....评价第次游戏的情况,提出安全等方面的要求。提问你抓到几条虫子了数数看。放松运动小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游游吧儿歌小青蛙,水里游,游呀游,真快活。出活动室,结束。教学反思在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。可爱的小青蛙教案篇教材解读可爱的小青蛙是在学习完乘法之后的节综合练习课。教材通过与青蛙有关的个问题,进行以学过乘法口诀的巩固练习,学生通过本节课的学习,进步巩固的乘法,为学习以后的乘法甚至是用口诀求商做准备,这部分知识必须扎实,巩固住。渗透爱护动物的教育。学情分析学生以学完的乘法口诀,虽然会了,但容易混淆,有时忘了,不能熟练的应用,需要想想,更不能应用到实际生活中,因此,本课必须先复习......”。

3、“.....反复的运用,再拓展思维,编题,扩大学生跟实际的联系。最后渗透爱护动物的的思想。教学目标知识与技能掌握并灵活运用口诀。过程与方法掌握口诀用口诀解决生活中的实际问题。情感态度与价值观进行爱护小动物教育,体验数学与日常生活的联系。出示的连连图,让学生说说图意后,独立完成,请学生说说应用的是哪句口诀。师两只青蛙要到河对岸去捉虫子了,比比哪只青蛙先到对岸。课件出示写有比比,请两名学生扮演青蛙上台比赛。通过小蝌蚪找妈妈的游戏和比赛的方式,对已学过的乘法算式进行综合练习,无疑能够激发学生积极参与的兴趣,让学生在愉快的气氛中巩固学习,产生乐学情绪。算算出示每只青蛙吃只害虫,只青蛙共吃几只害虫弄清题意。独立列式解答。小组交流,说说自己的解题思路。指名个别说想法。此题必然还有许多同学会用加法算式来算,我们在给予肯定的同时,也应指出用这种方法计算起来较慢,应尽可能用最简便的方法来做。解决生活中的问题......”。

4、“.....下面我们用所学知识帮助自己解决些生活中的实际问题。看练练第题,指名说题意。独立列式解答,再说说自己是怎样想的。练练第题。指导看图,弄清题意,在小组内交流自己的想法,说明自己是如何列式解答的,小组再派代表汇报。练练第题。这是道开放题,可先让学生观察图,说说每种商品的价格是多少,在小组里交流问题,选出小组里认为最难解决的问题在全班交流,相互解答。布臵作业。找找你身边还有哪些可以用学过的乘法来解决的问题。可爱的小青蛙教案篇活动目标模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。个加个得个。所以看作个好些。主要看后面要加或要减的是个几,前面的乘法算式就看成几个几。解决问题。解决个问题,至少需要几个相关的条件个相关的条件。每只青蛙吃只害虫,只青蛙共吃几只害虫找出个相关的已知条件每只青蛙吃只害虫。只青蛙......”。

5、“.....你能列式吗为什么这样列式求个相加只或只看图,每层楼大约高米,这座楼大约高多少米这道题告诉我们几个条件还有个条件是什么隐藏的条件还必须知道大楼有几层怎样列式为什么这辆汽车多少元张元的,张元的。正好,什么意思不多也不少饼干每包元,矿泉水每瓶元,点心每块元,果汁每瓶元。你能提出哪些用乘法计算的问题试着算算。作业。完成书上页计算,页题。可爱的小青蛙教案篇可爱的小青蛙教学反思可爱的小青蛙是北师大版小学数学年级上册第单元的教学内容第页至第页。它是学习了,的乘法口诀之后安排的节综合练习课。教材设计了内容丰富形式多样的练习,让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀,并解决生活中些简单的实际问题。所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发,以小青蛙贯穿始终,并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题,并设计了连贯的数学问题,由浅入深,在激发学生学习兴趣的同时......”。

6、“.....解决问题的能力,让他们从生活中的问题中学习数学知识,应用数学知识。教学目标为个分目标。知识目标是进步巩固,的乘法口诀,提高计算速度和正确率能力目标是运用,的乘法口诀解决实际问题,增强应用意识和能力情感目标为激发学生的学习兴趣,渗透爱护动物的教育。通过这节课的教学,目标基本达到。但在教学实践过程中,也发现在系列的问题,看到了教学设计中的不足。首先,复习导入没有真正达到预期的效果,没有为新课的内容作好铺垫。部分学生在复习口诀的过程中出现了,而且看出他们对于口诀并不熟练。但教学过程中我并没有抓住这个实际问题着重解决,而是带而过,为后面用口诀解决问题带来了麻烦。其次,学生的参与面不够大,课堂教学评价不够。教学中设计了两个学生上台演示的游戏,虽然学生积极性很高,但参与面不够大,只是少数同学得到了训练的机会,课堂教学中也忽视了对学生及时准确的正面评价,没有真正发挥正面激励的作用......”。

7、“.....再次,课堂各环节的时间安排欠妥。由于课堂练习的时间过长,最后导致课堂小结忽略掉了,整个课堂各环节时间安排不够合理。这次课对我来说是次学习的机会,思考的机会,成长的机会。虽然不成功,但我会在反思中进取,在探索中前进。可爱的小青蛙的教学反思,密切联系实际。本节课能够从学生的生活实际出发,不是为了教学而教学,而是遵循学生的年龄特点及认识规律,留意身边的事,使学生觉得数学就在身边,懂得学好数学就能解决很多生活中的问题。,激发创新潜能。在教学过程中,尽量鼓励学生提出不同的问题,看了这幅图,你有什么要问,有什么不同的问题呢你能解决吗你怎样列式学生受到激励和鼓舞,每个人都争着说出自己的想法。可爱的小青蛙教案篇范文。出示的连连图,让学生说说图意后,独立完成,请学生说说应用的是哪句口诀。师两只青蛙要到河对岸去捉虫子了,比比哪只青蛙先到对岸。课件出示写有比比,请两名学生扮演青蛙上台比赛......”。

8、“.....对已学过的乘法算式进行综合练习,无疑能够激发学生积极参与的兴趣,让学生在愉快的气氛中巩固学习,产生乐学情绪。算算出示每只青蛙吃只害虫,只青蛙共吃几只害虫弄清题意。独立列式解答。小组交流,说说自己的解题思路。指名个别说想法。此题必然还有许多同学会用加法算式来算,我们在给予肯定的同时,也应指出用这种方法计算起来较慢,应尽可能用最简便的方法来做。解决生活中的问题。师刚才我们用所学知识帮助了青蛙,下面我们用所学知识帮助自己解决些生活中的实际问题。看练练第题,指名说题意。独立列式解答,再说说自己是怎样想的。练练第题。指导看图,弄清题意,在小组内交流自己的想法,说明自己是如何列式解答的,小组再派代表汇报。练练第题。这是道开放题,可先让学生观察图,说说每种商品的价格是多少,在小组里交流问题,选出小组里认为最难解决的问题在全班交流,相互解答。布臵作业......”。

9、“.....可爱的小青蛙教案篇活动目标模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。活动准备场地布臵成个池塘,地面上有荷叶小虫。音乐磁带。活动过程热身律动小蝌蚪游呀游听音乐和老师起做律动,到池塘小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。初步练习双脚跳跃的动作引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,起叫叫看呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗和妈妈起跳到荷叶上去玩玩吧。自由练习跳跃的动作看那边,也有片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。再次练习跳看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌我真棒,刚才小青蛙都跳的很好......”。