1、“.....目标是,感受散文的优美意境,初步尝试有感情地朗诵。,激发幼儿的想象力和创编能力。富幼儿词汇颜色金黄绿色火红。在课程结束后,李老师对我们进行了思路的整理,问了我们几个问题。其中,关于课程重难点的制定。关于这节语言课,我把重难点都定样的了,这是不行的,于是通过李老师的指导,整理了下思绪,重点为,感受散文的优美意境。难点为幼儿根据句式创编,梦姐姐送我朵颜色的花,我做了个梦,梦见,在准备这节语言活动课上,教具方面我准备了配乐挂图花篮花朵展板的装饰,我觉得自己准备的还是挺充分的。其次在教学上,语言活动多数都会有故事,在讲述故事的过程中,觉得还不是很熟练,而且有些紧张,在讲故事的时候也有点不连贯,还有情感不够丰富。李老师说,需要进步的点是在讲故事方面,孩子们对故事美的感受还不够多。这次活动的难点是幼儿进行的创编部分。结束后,又看了次教案,发现有些小结部分落下了,本来通过这些小结语句......”。

2、“.....在创编时,我也就示范了次,对孩子来说是不够了,不然相信孩子们创编的可以更好。理解文章内容部分,孩子们基本上达到了要求,看着挂图基本上能把故事情节讲述下来。在整个活动中,对于自己的教态也是要注意的。在这节活动中,我多数直是站着的,对孩子们来说,直都会是仰看我。在教学的过程中,教师要时刻注意自己的教态,除了语言方面,也要注意自己每个环节的姿态,不能直坐着也不能直站着,适当地进行动静结合,让幼儿更直观舒适的进行学习。在每次的教学活动中,还要关注幼儿的年龄特点,根据幼儿的年龄特征进行目标的制定和内容的学习。要上好每节课都不容易,光用耐心细心还是不够的,每次上课都是经验的积累,每次开课都是次能力的提升,梦姐姐的花篮教案篇活动目标培养幼儿倾听的习惯,感受散文的优美意境。鼓励幼儿大胆想象和讲述自己的绘画内容,发展幼儿口语表达能力和思维能力......”。

3、“.....欣赏过田野河塘等美丽景色。物质准备梦姐姐的形象小黄鸡小青蛙和红头鸟做梦的课件,花篮各种工颜色的花,实物投影仪,钢琴曲磁带蜡笔录音机。活动过程导入活动。你们做过梦吗你梦见了什么补充提问谁做过快乐的梦,愿意和大家起来分享呢知道是谁让我们做梦的吗出示梦姐姐的形象画面梦姐姐飞出来欣赏理解散文。第遍欣赏播放,老师配乐朗诵散文诗。师听完这首散文诗,你有什么感觉,请你说说自己的感受吧。幼美好幸福快乐美丽师散文诗里哪句话让你感受到了美好幼梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们幼小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉师散文诗的名字是什么幼梦姐姐的花篮第遍欣赏帮助幼儿理解感受。师梦姐姐是怎样让小动物做梦的幼送花师都有谁得到了梦姐姐的花幼小黄鸡小青蛙红颏鸟师启发幼儿用散文中的语言回答分段播放,分析理解散文诗,充分感受散文诗的意境美。赏析小黄鸡的梦师小黄鸡得到什么颜色的花它梦见了什么启发幼儿用散文诗中的语言回答......”。

4、“.....它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花师金黄与黄色有什么不同幼金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象感受小黄鸡的梦境。师请幼儿说说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么幼金黄色的向日葵金黄色的头发金黄的稻穗金黄的小麦金黄的稻田师有什么感觉幼美丽陶醉浪漫诗意无忧无虑自由自在赏析小青蛙的梦师想想小青蛙的梦里有什么幼它梦见绿色的池塘,绿色的荷叶,还有只绿色的蜻蜓师你想象小青蛙梦中的绿色是哪种幼深绿,浅绿师猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么幼绿色的树林绿色的叶子绿色的小草绿色的柳条师有什么感觉幼安逸宁静舒服安静赏析红颏鸟的梦师红颏鸟得到了什么颜色的花它梦见了什么幼红色的花,它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象感受小黄鸡的梦境......”。

5、“.....充分感受意境美。想象创编散文诗师猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色幼粉色蓝色白色橘黄色师谁能用个准确的词语来描述下梦姐姐花篮里的花幼颜色师请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受下,梦姐姐会不会来到你身边,音乐停下来,你们再睁开眼睛。请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦梦姐姐送给我朵色的花,我就做了个色的梦,我梦见了。启发幼儿创设优美梦境。活动延伸继续分组,充分创编散文诗,教师启发幼儿感受意境美。主题意愿画梦姐姐的花篮。教学评析梦姐姐的花篮是首非常优美的散文诗,散文中提到的梦境给人种宁静又美好的感觉。梦姐姐的花篮教案篇范文。梦姐姐的花篮教案篇年龄大班活动目标,感受散文诗的语言美和意境美。指导幼儿学习词语金黄火红颜色,学会运用散文诗中的优美句式。鼓励幼儿大胆表达,能围绕梦姐姐的花篮扩展想象,尝试仿编散文诗......”。

6、“.....感受散文的优美意境和语言美。活动难点能围绕梦姐姐的花篮扩展想象,发展幼儿的想象能力和仿编能力。活动准备小夜曲音乐各种颜色的花和花篮教学课时课时教育理论依据梦姐姐的花篮是首充满优美意境和遐想的散文诗,教师旨在此首散文诗的欣赏过程中,通过自由宽松的语言交往环境,运用多种手段支持鼓励幼儿与教师同伴相互交流并大胆表达,从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美意境美,并充分发挥想象力,学会运用散文中的优美句式,在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛审美的耳朵和审美的心灵。教学过程引发幼儿兴趣教师出示梦的字卡,提问师小朋友认识这个字吗幼梦师谁会用梦字组词幼梦想做梦美梦噩梦师你做过梦吗你做过的最美好的梦是什么幼我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物引出散文诗。欣赏散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。第遍欣赏播放,老师配乐朗诵散文诗。师听完这首散文诗,你有什么感觉,请你说说自己的感受吧......”。

7、“.....师梦姐姐是怎样让小动物做梦的幼送花师都有谁得到了梦姐姐的花幼小黄鸡小青蛙红颏鸟师启发幼儿用散文中的语言回答分段播放,分析理解散文诗,充分感受散文诗的意境美。赏析小黄鸡的梦师小黄鸡得到什么颜色的花它梦见了什么启发幼儿用散文诗中的语言回答。幼黄色的花,它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花师金黄与黄色有什么不同幼金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象感受小黄鸡的梦境。师请幼儿说说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么幼金黄色的向日葵金黄色的头发金黄的稻穗金黄的小麦金黄的稻田师有什么感觉幼美丽陶醉浪漫诗意无忧无虑自由自在赏析小青蛙的梦师想想小青蛙的梦里有什么幼它梦见绿色的池塘,绿色的荷叶......”。

8、“.....浅绿师猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么幼绿色的树林绿色的叶子绿色的小草绿色的柳条师有什么感觉幼安逸宁静舒服安静赏析红颏鸟的梦师红颏鸟得到了什么颜色的花它梦见了什么幼红色的花,它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象感受小黄鸡的梦境。师请幼儿说说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么幼火红的国旗火红的火烈鸟火红的灯笼师有什么感觉幼幸福热烈生动兴奋快乐小结个小动物梦的意境感觉是不样的第遍欣赏闭眼睛完整欣赏配乐散文诗,充分感受意境美。想象创编散文诗师猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色幼粉色蓝色白色橘黄色师谁能用个准确的词语来描述下梦姐姐花篮里的花幼颜色师请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受下,梦姐姐会不会来到你身边,音乐停下来,你们再睁开眼睛。请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦梦姐姐送给我朵色的花,我就做了个色的梦,我梦见了......”。

9、“.....活动延伸继续分组,充分创编散文诗,教师启发幼儿感受意境美。主题意愿画梦姐姐的花篮。教学评析梦姐姐的花篮是首非常优美的散文诗,散文中提到的梦境给人种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的,让幼儿边听边欣赏画面,可以给予幼儿直观的视觉经验,并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此,通过此次语言欣赏活动,不仅让幼儿在画面的基础上进行再造想象,而且可以大胆地表达幼儿的所思所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容第部分采用多媒体来进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视听感受散文诗的梦幻色彩优美意境。本环节采取了开放式的提问,老师提供给幼儿充分表述的机会,引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系,改听问总结的传统模式。而是进行分段欣赏提问设疑释疑再欣赏的方式层层递进......”。