1、“.....用被子蒙上头,用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。时间分秒地挪动着分钟,十分钟他急切地期待着。指导学生反复朗读,体会麦克当时激动紧张急切兴奋的心情。,设计练笔,加深理解。师根据你对文本的理解给文章加个题目可以使原题目,并说明自己的理由。设计理念在感悟主体的同时,概括了课文内容。师麦克的礼物是如此平凡,因为他根本没有用分钱,麦克的礼物又是如此不平凡,因为他对父亲的爱是无法用金钱来买到的。学了这篇课文,你有些什么感悟呢出示小练笔我想对麦克说。我想对麦克的父亲说。我想对在座的每位说。预设生我想对在座的每位说爱是不能用金钱交换的,就像父母对我们的爱样,爱是无私的。生我想对麦克的父亲说应该多陪陪你的儿子,他是那么的爱你。生我想对在座的每位说,不要对父母太任性,父母是爱我们的,要体谅父母。设计意图学习本文,我想不光是要让学生体会麦克与父亲的深情,更要让学生从中得到感悟就是要爱我们的父母......”。

2、“.....也能像麦克样真诚的去关心他们,我想这才是最重要的。教师总结在生活中有许多爱着我们的人外公外婆爷爷奶奶爸爸妈妈老师同学我们呢也爱着他们,只要人人献出点爱,世界将变成美好的人间。拓展延伸,积累实践。人与人之间送礼物是友爱的表现,礼轻情意重,礼物的意义不在于价钱的多少,而在于付出了真情,传递了爱和友谊。现在,你决定送份什么样的礼物给你父母长辈或是朋友呢请说出你的理由。在生活中,你有过像麦克这样的体验吗。说说自己当时的心情。板书设计新年礼物善良送给勤劳稚气麦克父亲节俭疼父亲干活爱孩子托班教案新年礼物篇活动目标理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。学习用句型邮递员熊伯伯给谁送来了什么及我要送给谁什么东西来进行讲述。通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和体谅别人能简单复述故事内容,并进行角色表演。能分析故事情节,培养想象力。活动重难点理解故事内容......”。

3、“.....活动准备故事中小动物和礼物的图片字卡新年礼物活动过程你收到礼物了吗你们收到过礼物吗什么时候会收到礼物呢新年过节生日想想,你都收到过谁送的礼物,都有什么请小朋友们介绍下自己最喜欢的礼物。收到礼物真开心。小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动物有没有收到礼物呢教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。请幼儿说说故事中有哪些小动物,它们收到了什么礼物。小动物喜不喜欢收到的礼物啊但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话,你们觉的是游泳圈更让它开心,还是溜冰鞋更让它开心呢为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢哦,原来,天冷了,小河结冰都不能游泳了,游泳圈都用不到,可是啊,溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰,看来送礼物时如果送别人需要的,别人会更加喜欢呢,小朋友真棒,听了遍故事就都记住了那我们起来看着图片简单的复述下故事吧。讲的真不错......”。

4、“.....故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。说说给谁送礼物。那我们来想想过年时给谁送礼物吧你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物,为什么并请小朋友们呆会用我要送给谁什么东西来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人定会很开心的。以后,我们可以利用游戏的时间来制作些小礼物。教师适时进行朗读指导。扩展练习把句子补充完整。弟弟告诉爸爸,他们小队悄悄地商量过了,送给老师的新年礼物要他是用美好的心灵,在做着送给从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。板书设计教案点评这是篇略读课文,注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下,逐步使学生达到对重难点问题的解决......”。

5、“.....并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。探究活动新年马上就要来临,你打算送给老师什么新年礼物呢能不能也以新年礼物为题写篇小文。想想,试试,也许能给老师个惊喜托班教案新年礼物篇礼物是个语言活动,此时正是元旦节之际,大街上张灯结彩,充满了欢乐的气氛,孩子们喜欢感受这种快乐,期待能收到更多的礼物,特别是礼物打开那瞬间,他们感到非常的满足。新年礼物是非常结合幼儿生活的个题材。新年礼物是个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的故事。纲要指出选材要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又能拓展幼儿的经验和视野。在生活中,孩子们都有过新年收到礼物的经验,但是很少小朋友会想到给别人送份礼物,所以说故事和幼儿的生活比较贴近,又能激发幼儿关心体谅别人的情感,很有教育意义。在看看听听讲讲中理解故事内容环节,这是本教学活动的重难点所在。根据故事情节的发展,我利用逐图展开故事图片......”。

6、“.....首先,理解故事的前两段。教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯大松树和小松鼠的图片,讲述完之后教师提问熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊让幼儿学习讲述句型熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽。接着,理解第段。第段的故事情节和第段是相似的,由于有了前段的讲述,幼儿对这段不难理解,能够比较完整复述故事内容。然后,理解第段。教师出示小动物和礼物的图片,让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物,并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最后,理解故事结尾。教师讲述完故事以后提问小动物给熊伯伯送来了什么礼物他们为什么要送熊伯伯辆自行车呢在这里,让幼儿感受到小动物之间的互相关心互相爱护之情,自行车正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以骑着自行车去送信,多方便啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心体谅的喜悦之情。最后进行完整的故事欣赏,并进行了角色表演,加深了对故事的了解及情感体验......”。

7、“.....幼儿参与积极,基本达到了预设的目标。新年礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物,懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力,让幼儿尝试用邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物和我想送给谁什么礼物这两个句型来说话,培养幼儿的语言表达能力。现在正值新年来临之际,我觉得所选材料和生活比较接近,符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分,预先画了故事图片各种礼物的图片,还做了各种小动物的头饰等等。我相信只有准备充分,才能把堂语言课上好。活动时,我围绕礼物这个问题展开叙述,幼儿对礼物很感兴趣,发言也很积极。接着让幼儿听了新年礼物这个故事后,让他们说说故事中有哪些小动物,他们收到了什么礼物,再让幼儿用熊伯伯给谁送来了什么礼物这句话来说说。在这里,大部分幼儿说得很好,个别能力较差的幼儿说得不够完整,看来这里是本节课的个难点......”。

8、“.....然后我们再围绕为什么说这辆自行车是份最好的新年礼物来展开讨论。幼儿各抒己见,想得很全面,回答得也很不错,同时他们也懂得了关心和体谅别人,教学目标得到了充分的体现。在表演故事这环节中,由于幼儿只听了遍故事,所以对内容还不够熟悉,在些地方表演得还不够精彩。总体来说,幼儿表演得还是很不错的。我想,以后对故事内容熟悉了他们定会表演得更好。在最后环节中,我设计了制作新年贺卡这个活动。这个活动培养了幼儿动手动脑的能力,而且让他们给自己的亲人和朋友送上份最好的祝福,那就是自己亲手制作的卡片。这是我在学习后开展的次大班语言领域的教学活动。教材礼物是篇拟人化的小故事,小树丫丫从得不到帮助而悲痛伤心,到得到小象的无私帮助而感激万分,小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。本次教学活动的设计我是从情感教育入手,将重点放在挖掘作品的内涵上,并借助音乐作为教育的载体手段,有机地融入幼儿的学习中......”。

9、“.....通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情,激发他们的同情心,培养他们乐于助人的良好品质。本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境,使音乐与文学同时对幼儿施加影响,帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感,使幼儿获得帮助别人就会快乐的积极情感体验。并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去,孩子们纷纷将自己准备的礼物拿出来要去慰问有困难的小朋友,使幼儿的道德认识与道德行为紧密结合起来。托班教案新年礼物篇活动设计新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括收集与新年相关的物品说说新年的习俗做做新年的礼物,如剪剪窗花制作贺卡灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在思考数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验......”。