1、“.....发展幼儿的表现力。教学重点难点重点让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。难点熟悉歌曲大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。大雨小雨教案篇活动设计背景春天不知不觉已来临,大自然洋溢着片春的气息,我班也随着春天的来临开展了春天主题活动,在活动中幼儿感受到春天美丽的大自然,也知道春天是个多雨的季节,而下雨是生活中常见的种自然现象,幼儿的年龄特点喜欢雨,他们常常兴奋谈论着。我抓住这特征,利用这自然资源,引导幼儿有意识地去观察感受了解雨。活动目标感受和表现声音的大小,学习用不同的演奏方法,表现大雨和小雨的不同节奏和音色。根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。在教师的眼神和动作帮助下,随时控制铃鼓,使其不发出声音。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。教学重点难点重点感受和表现声音的大小......”。

2、“.....难点根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。活动准备教学挂图大雨和小与雨将座位排成个大圆圈。每人个铃鼓。活动过程设臵对话,回忆导入。活动开始,我设臵谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。因为幼儿喜欢雨,只有他们感兴趣的,才能激发他们的学习动机。欣赏歌曲,感受意境。这是活动的基本环节,也是本活动的重点,我引导幼儿在感受大雨小雨的不同音色及节奏后用动作表现出来大雨的声音大大的,请几个小朋友用动作把大雨表现出来。我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来,幼儿通过对音乐的理解,知道大雨的声音大大的,可以用拍手等动作表示。接着用同样的方法理解小雨的音色和节奏。视听结合,学唱歌曲。先用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿兴趣。然后用夸张的手势表现大雨和小雨,让幼儿加深印象。接着就和幼儿起配上动作。出示铃鼓,模仿音色。这是本活动的难点,我鼓励幼儿发挥想象力......”。

3、“.....将幼儿分成大雨和小雨组,来进行游戏演奏。教学反思本活动课达到了活动目标,但还可以用不同的方式及动作来表现大雨和小雨,节好的音乐活动应该体现‚教学生活化‛的教育理念,也应该是种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念熏陶下,不断探索,不断成长,大雨小雨教案篇设计意图我设计这个活动的目的就是想以动作游戏等形式进行活动,让幼儿通过听唱做演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。活动目标能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。大胆尝试用声音动作来表现大雨和小雨。积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。物质准备歌曲大雨和小雨的音乐磁带雷雨声。教师‚下雨啦,你觉得哪幅图表示下大雨,哪幅图表示下小雨‛引导幼儿观察后加以区分,并模仿大雨小雨不同的声音哗啦啦淅沥沥。感受乐曲旋律,学唱歌曲大雨小雨。教师演奏乐曲......”。

4、“.....教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调及歌词。幼儿学唱练习过程中,注意表现歌曲中强弱的变化。用动作表现歌曲的强弱变化。组织幼儿讨论,用什么动作可以表现下大雨和下小雨。教师抽取出部分幼儿设计的动作,并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上,教师或幼儿组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色,并指挥幼儿分角色合作歌曲。活动反思在朗读歌词环节中,我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读,让幼儿有个初步的印象,再让幼儿分句跟我进行模读。在幼儿正确掌握好节奏后,多给幼儿聆听歌曲的机会,使他们进步的感受音乐。在歌曲处理环节,引导幼儿通过强和弱的对比,来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别,并运用肢体语言进行辅助教学,如种形式是当唱到大雨时,让学生们扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。另种形式是表现大雨时,让幼儿站起来......”。

5、“.....让幼儿坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积极参与使得整堂课气氛活跃,教学效果也非常好。大雨小雨教案篇活动目标通过尝试活动感受音乐的强弱。在轻松愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。让幼儿知道歌曲的名称大雨和小雨,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备知识准备律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称。物质准备录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。教学过程开始部分律动导入小朋友们让我们放松下自己的身体,做个律动吧,教师图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀水水从哪里来天上是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音声音大小雨是什么声音声音小总结恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的......”。

6、“.....试唱歌曲提问这首歌唱到大雨声音怎么样声音很响很大小雨的声音怎么样声音很轻很小教师小朋友们学会了吗我们现在跟上音乐起唱。自由选择动作乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。小朋友们唱的真好听,我们来鼓励下自己吧,教师现在我们跟上音乐来表示下吧,播放音乐演奏要求当唱到‚哗啦啦‛时,拿大雨乐器的小朋友演奏当唱到‚淅沥沥‛时,拿小雨乐器的小朋友演奏。结束活动活动延伸今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱‚大雨和小雨‛的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊下课上厕所洗手附儿歌大雨和小雨大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。教学反思大雨和小雨是首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点......”。

7、“.....声音是学生日常生活中最常感受到的种自然现象。如在进行表演唱时有种形式是当唱到大雨时,让学生扬起手,唱到小雨时,让学生放下手。另种形式是表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,会提高幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积极参与性使得整堂课气氛活跃,教学效果较好,但还需进行跟进式研讨和磨课。大雨小雨教案篇活动准备录音机投影机投影片,小雨活动片各种乐器。活动过程音乐游戏‚小朋友散步‛游戏中,听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。第次尝试活动为大雨小雨配音,初步感受雨声的强弱教师提问小朋友现在是什么季节出示投影春天里的花草麦苗需要什么才能长大下大雨是什么声音下小雨是什么声音教师小结出示投影春天里的花草麦苗最喜欢春雨,看下大雨哗啦啦,看下小雨淅沥沥,大雨声音响,小雨声音轻,我们起来为大雨小雨配上声音。第次尝试活动听歌曲......”。

8、“.....并为歌曲取名。这首歌唱到大雨时声音怎么样唱到小雨时声音怎么样我们起跟音乐学唱歌曲遍,唱出歌曲的强弱变化。第次尝试活动自由选择动作乐器,来表现歌曲中大雨小雨的强弱变化我们跟着音乐唱还可以配上动作,想想,大雨和小雨分别可以用什么来表示呢教师启发幼儿可用跺脚表示大雨,用拍身体其他部位表示小雨,要求节奏准确,拍出歌曲的强弱小朋友看这里有各种乐器,有铃鼓小铃响板沙锤,我们用哪种乐器演奏大雨哪种乐器演奏小雨为什么让幼儿敲敲,再选择乐器,教师指挥,随音乐演奏遍,可交换乐器,演奏中注意突出强弱音乐游戏‚小朋友散步‛游戏中听到太阳出来的音乐,幼儿跑跳步出教室。活动目标,来感觉音乐的强弱力度。愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。大雨小雨教案篇活动目标进步熟悉歌曲,能用强弱不同的力度演唱。大胆尝试用声音动作乐器来表现大雨和小雨。积极参与音乐活动,体验游戏的快乐......”。

9、“.....学说普通话。培养幼儿的尝试精神。活动过程导入小朋友们,今天天气真好呀,让我们起边听音乐边散步吧,幼儿随音乐入室。播放雷声快下雨了,小朋友们,我们快进屋找个小椅子坐下吧。大雨小雨教案篇范文。教师小结大雨唱的时候声音要响响的,小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们起来唱唱吧,教师带领幼儿完整唱遍,引导幼儿唱出强弱力度熟悉歌曲大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度师我们唱的真好听,除了用我们的声音来表现大雨和小雨,我们还能用什么来表现大雨和小雨引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨师大雨的时候怎么表现小雨呢引导幼儿用小身体来表现强弱力度。师我们小班的小朋友真的太能干了,现在老师要考考你的小耳朵了,如果小耳朵听到是大雨,我们就大声的唱,小手起跟着做动作,如果听到小雨就轻轻的唱,小手也跟着做动作。伴奏老师谈大雨小雨。活动结束师小耳朵好灵呀,跟小兔子的耳朵样,小兔子听到你们唱歌了,也想和你们起唱......”。