1、“.....并引导继续探究。师‚就这样,周处终于痛改前非,成了个受人敬重的人。就这么个横行霸道的人们看到他就远远地躲开他的人,后来居然成了个手人敬重的人,其中你想说些什么呢‛生自由发表见解整体读课文,再次感知全文推荐课外读物板书设计除山间的猛虎周处河中的恶龙沉思掉自己的恶习。生读课文节,边读边想,从哪些词句看出周处是害之。交流生第句周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大武艺强,横行霸道,欺侮百姓。师还能从其他此句看出周处是害之吗第句背地里人们都抱怨说‚山间的猛虎河里的恶龙,还有地上的周处,是天下害。害不除,百姓永远没有安宁的日子,‛学习第句出示这句,轻声自由读,边读边想,你仿佛看见个怎样的周处横行霸道仗势胡作非为,蛮不讲理......”。

2、“.....年轻暴烈力气大武艺强横行霸道欺侮百姓朗读此句过渡从直接描写周处的词句中,我们了解到了周处确实是害之,从百姓的抱怨之中,我们也能感受到这点,对吗先说说什么叫抱怨,内心有很多不满,说别人的不对周处是如此的横行霸道,欺侮百姓,大家心中都充满了抱怨,谁来抱怨抱怨指名学生读。背地里人们都抱怨说‚山间的猛虎河里的恶龙,还有地上的周处,是天下害。害不除,百姓永远没有安宁的日子,‛人们把周处和虎龙这些猛兽放在起说,可见在人们心中还是人吗是动物了,是野兽了,是会吃人的怪兽了。‚还有‛词也看出人们对周处的怨恨。‚永远没有‛也看出人们对周处的怨恨,都渴望早日除掉周处。‚,‛从这个叹号也看出人们对周处的怨恨。除三害教案篇范文。⒉正确流利有感情的朗读课文。⒊懂得只要有决心有毅力,任何缺点都能改正。教师目标精讲,专注学生的发言学生目标静听发言声音响亮大声大方大气......”。

3、“.....感受周处知错就改的品质难点理解课文衬托的写法。教学准备幻灯片相关的资料其他神话故事教学课时课时教学过程揭题读题审题谈话导入我们国家是个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着些动人的故事,我们称为民间故事,今天我们来学习的则民间故事。这则故事叫除害。读题注意提示学生念准‚除‛‚‛,个翘舌音,个平舌音。审题读题目,你明白了‚除‛的意思了吗去除消灭杀害的意思呢理解了题目的意思后,再读题,相信你心中有很多问题想问害是指哪害谁除害为什么除害怎么除害结果如何小结初读课文审题对应生自由读课文,边读边想害是指哪害谁除害为什么除害怎么除害结果如何交流汇报回答审题中提出的问题害猛虎恶龙周处周处除害周处除周处为什么除害不除,百姓永远没有安宁的日子......”。

4、“.....百姓没有安宁的日子害之中,人们最痛恨那害呢为什么说周处这个人也是害之板书周处害之学习第部分为什么要除害为什么说周处也是害之。让学生用‚边读边想像的方法‛和同桌学习这句,从哪些地方看出龙的难以对付交流‚惊涛拍岸,浊浪冲天‛周处和恶龙从早晨打到天黑,又从晚上打到黎明,从黎明又打到傍晚,刻也不停打,没有分钟能喘口气,‚搅‛看出周处和恶龙纠缠在起,搏斗得十分激烈,搞得翻江倒海,河面上波浪翻卷着冲到岸边,发出惊天动地的响声,浑浊的浪汹涌着冲到半空朗读把这两句话连起来再读读,感受龙的难以对付。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了天夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。朗读此句,读出打斗的惊心动魄,龙的难以对付......”。

5、“.....比较句子恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了天夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。天以后,恶龙不见了,周处也不见了。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了天夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。天以后,大河突然平静了,没有浪涌,没有涛声。恶龙不见了,周处也不见了。作者为什么要写上这句呢写这句的静,是为了突出前面的动,前面的惊心动魄。除三害教案篇范文。⒉正确流利有感情的朗读课文。⒊懂得只要有决心有毅力,任何缺点都能改正。教师目标精讲,专注学生的发言学生目标静听发言声音响亮大声大方大气,反应有理有据教学重难点重点了解课文重要内容,感受周处知错就改的品质难点理解课文衬托的写法。教学准备幻灯片相关的资料其他神话故事教学课时课时教学过程揭题读题审题谈话导入我们国家是个文明古国,文化历史悠久......”。

6、“.....我们称为民间故事,今天我们来学习的则民间故事。这则故事叫除害。读题注意提示学生念准‚除‛‚‛,个翘舌音,个平舌音。审题读题目,你明白了‚除‛的意思了吗去除消灭杀害的意思呢理解了题目的意思后,再读题,相信你心中有很多问题想问害是指哪害谁除害为什么除害怎么除害结果如何小结初读课文审题对应生自由读课文,边读边想害是指哪害谁除害为什么除害怎么除害结果如何交流汇报回答审题中提出的问题害猛虎恶龙周处周处除害周处除周处为什么除害不除,百姓永远没有安宁的日子。怎样除害鼓动周处除害伏虎降龙人们的反应周处的深思除害的结果结果痛改前非初步了解周处是个怎样的人学习生字词划出生字新词读准生字,理解新词暴烈欺侮抱怨敬重横行霸道杀虎剁龙伏虎降龙东奔西突惊涛拍岸浊浪冲天同归于尽痛改前非检查学文导入为什么要除猛虎恶龙周处这害呀害不除,百姓没有安宁的日子害之中......”。

7、“.....生读课文节,边读边想,从哪些词句看出周处是害之。交流生第句周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大武艺强,横行霸道,欺侮百姓。师还能从其他此句看出周处是害之吗第句背地里人们都抱怨说‚山间的猛虎河里的恶龙,还有地上的周处,是天下害。害不除,百姓永远没有安宁的日子,‛学习第句出示这句,轻声自由读,边读边想,你仿佛看见个怎样的周处横行霸道仗势胡作非为,蛮不讲理。欺侮欺负侮辱相机板书性格暴烈横行霸道欺侮百姓指名学生交流。年轻暴烈力气大武艺强横行霸道欺侮百姓朗读此句过渡从直接描写周处的词句中,我们了解到了周处确实是害之,从百姓的抱怨之中,我们也能感受到这点,对吗先说说什么叫抱怨,内心有很多不满,说别人的不对周处是如此的横行霸道,欺侮百姓,大家心中都充满了抱怨,谁来抱怨抱怨指名学生读。背地里人们都抱怨说‚山间的猛虎河里的恶龙,还有地上的周处......”。

8、“.....害不除,百姓永远没有安宁的日子,‛人们把周处和虎龙这些猛兽放在起说,可见在人们心中还是人吗是动物了,是野兽了,是会吃人的怪兽了。‚还有‛词也看出人们对周处的怨恨。‚永远没有‛也看出人们对周处的怨恨,都渴望早日除掉周处。‚,‛从这个叹号也看出人们对周处的怨恨。除三害教案篇范文。教学难点通过学文,懂得只要有决心有毅力,任何缺点都能改正。教具准备简单课件教学时间课时教学过程以下的分课时的安排可根据本学生自作安排,仁者见仁,智者见智,开门见山,直接导入出题师‚今天我们来学习除害‛生读题快紧凑质疑读了题目,你最想知道的是什么自由读文,整体感知生自由读课文了解故事主要内容,解决所提问题。检查读文情况解决生字词欺侮潜入梳理问题害是哪害除山间的猛虎师根据学生的回答板书河中的恶龙掉地上的周处‚除‛是什么意思谁除掉板书周处于括号内发现矛盾,激发探究欲望指名学生读板书......”。

9、“.....探究问题师过渡‚周处为什么要除掉地上的周处呢‛引导学生明白是周处的痛改前非根据学生悟文,修改板书除山间的猛虎周处河中的恶龙掉自己的恶习研读语段,感受画面以表演的形式再现课文内容把书读活学生自由熟读课文,为表演作准备合作表演课文老师演周处,学生演百姓。相机指导绘声绘色地演读课文第自然段,如‚那猛虎与恶龙只敢欺负你们胆小的,看我收拾它们,‛研读语段,感受周处降龙画面师引入‚周处终于打败了山间的恶龙与河中的蛟龙,你见到了周处斗虎降龙的画面了吗‛学生自由读文,不动笔墨不成书,动手划出周处斗虎降龙的最精彩的句。悟文,感受画面‚你感受到了怎样的气氛‛学生自由汇报所悟所感课件出示课文第自然段研读‚它忽而浮出水面,跃到半空忽而潜入水底,东奔西突。‛从中你感受到了什么从哪儿感受到的呢根据学生理解展示个读可以加点动作,再现周处当时争斗的激烈场面。研读‚周处和它搏斗了天夜......”。