1、“.....读读,并由记录员负责填写表格。展示交流。再读篇日记。认读生字。通读全篇课文,回归整体。再读全文,交流自己的发现。扩展谈话。你还知道哪些有关动物过冬的知识课外延伸。收集有关动物过冬的资料,下节课交流。小学二年级语文教案篇范文。师小朋友们真会动脑筋,你们觉得哪个的答案最合理呢生大部分最后个答案......”。

2、“.....好样的,师生起鼓掌。师通过松鼠的日记,我们了解到松鼠和他的朋友獾是怎么过冬的。小朋友们,你们还知道其他动物是怎样过冬的吗学生争先恐后地举起手来。生老师我知道,在加拿大,有些山鼠,冬眠长达半年。冬天来,它们便掘好地道,钻进穴内,将身体蜷缩团。这时,即使用脚踢它,也不会有任何反应,像死去样......”。

3、“.....师你的知识面真广。生刺猬冬眠的时候,简直连呼吸也停止了。生物学家曾把冬眠中的刺猬捉来,放入温水中,浸上半小时,才见到它苏醒。学生们哈哈大笑。生老师,昆虫也要冬眠,师哦,很吃惊,神秘的样子那它是怎么冬眠的呢生昆虫主要是靠降低体内液体的冰点,从而提高抗寒能力,办法就是产生大量的防冻液。我是通过上网了解的。师这是个获取知识的好办法......”。

4、“.....我知道大黑熊到了严冬季节,都躲进了树洞里睡大觉,饿了就用舌头舔舔那富有营养的熊掌。师真有意思。小结学习方法。小组学习第篇日记。小组自主选择喜欢的篇日记,读读,并由记录员负责填写表格。展示交流。再读篇日记。认读生字。通读全篇课文,回归整体。再读全文,交流自己的发现。扩展谈话。你还知道哪些有关动物过冬的知识课外延伸......”。

5、“.....下节课交流。第课时师你们看,当小松鼠睡得正香的时候,场暴风雪来临了。演示动画暴风雪的画面师谁来说说你看到什么,听到什么生争先恐后地举手,有的情不自禁地站起来。生我看到大片大片的雪花从天上落下来。生我看到树上地上都是厚厚的雪,大地片白茫茫。师你还能用上白茫茫这个词,真棒,生我听到风呼呼地刮着,真可怕......”。

6、“.....师是呀,风刮得很紧,雪下得很大。这就是月日这天。小松鼠是怎么度过的呢我们起学习松鼠日记第则。师谁来告诉大家,通过自学和小组学习,你读懂了什么生我知道冬天,暴风雪会袭击松树林。师你能把文中的句子读读吗生读文。生我觉得他这个很字应该读得重些。生我觉得他这个啊读得很好,我们好像真的看到了暴风雪。生老师,我想读遍,行吗生读......”。

7、“.....学生利用拼音试读。教师正音。教师范读,学生试读。指导书写。学生观察生字的位置,说说。教师指导较难写的生字。教师范写,学生书空。学生写,教师巡视指导。第课时创设情景导入齐声朗读,感知课文。刚才同学们听得很认真,下面我们来起读读课文,看看课文是由几个自然段组成给每段加上小标题。小学二年级语文教案篇范文......”。

8、“.....初读课文。边听课文录音边默读课文,画出本课的生字新词。利用拼音读课文,初步感知。学习生字,识记生字。出示田字格生字。老师领读,学生齐读。去掉拼音让学生试读。分析易混字的读音。认读生字,巩固生字。卡片出示生字。学能读动课文,基本把握课文内容,了解动物过冬的知识......”。

9、“.....培养学生的阅读理解能力培养学生收集资料的能力。学生能从自然的变化中感受岁月的交替建立与动物自然和谐相处的情感。教学重难点重点学生认识本课的个生字写好本课的个生字基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。难点学习写日记。教学准备生字卡片。学生日记几篇。第课时激趣导入。同学们,你们知道吗松鼠也会写日记呢......”。