1、“.....我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。初步了解常绿树与落叶树的特征。出示汉字落叶树像柳树这样春天树叶发芽,冬天树叶都落光的树,我们叫它落叶树。除了落叶树之外,还有种树是年季都有叶子的,叫常绿树。出示两种叶子这里有两种叶子,种是常绿树,种是落叶树,请你各拿片。摸摸,这两种叶子有什么不样这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中,教师根据孩子的感受,将两种树叶的特征分别记录在写有常绿树和落叶树的纸上,以供归纳使用。在活动中,孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来,如大小,所以,在选择树叶时,应尽可能排除这些因素,而抽象出它常绿树的显著特征叶厚正面色深有光泽。活动反思平时我直觉得孩子的能力是有限的,老师要多多的点拨,孩子们才能够发现其中隐藏的秘密,就像香樟树到底是长青树和落叶树,这个问题。我们看过其他老师的堂常青树和落叶树的活动,在活动中......”。

2、“.....当时我觉得,到底不是乡下的孩子不样,这里的孩子肯定不会问出这样的问题,可是今天却让我感到不好意思,班级里不仅有孩子提出香樟树会掉树叶,为什么它是常青树,而不是落叶树呢同时,还有孩子作出了回应。或许是我太低估孩子们的发现能力,应该自我反思其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢,。常绿树和落叶树教案篇教材分析季节在变化,周围的树木也在悄悄地发生着变化。落叶树的树叶薄而大,为了减少水分蒸发,它们由绿变黄变红,逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥厚而细小,表面还有层蜡质来锁住水分,所以它年季常绿。活动目标落叶树的主要特征,能区分落叶树和常绿树。触摸等方式,发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。,知道爱护树木。活动准备,观察采集各种落叶树和常绿树的树叶。图片,幼儿学习材料秋天多美好......”。

3、“.....讨论发现落叶树和常绿树的不同。提问你认识这些树吗秋天到了,它们的叶子有什么变化小结秋天到了,有些树的树叶会变黄变红变干枯,并从树上落下来,这些树叫落叶树。有些树的树叶年季都是绿的,这些树叫常绿树。幼儿分组观察收集到的树叶,发现落叶树叶和常绿树叶的不同。将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里,引导幼儿分别选择进行对比观察。提问看看,叶子的形状大小厚薄有什么不同摸摸,叶子表面的感觉有什么不同小结落叶树的叶子比较大,薄而软,颜色变浅变黄,摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细小,厚而硬,颜色多是深绿色,摸上去比较光滑。结合秋天多美好分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。请幼儿观察秋天多美好第页上的各种树木和它们的叶子,结合经验和图片进行分析判断,记录在图表中,鼓励幼儿说出根据。活动延伸鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因并进行记录......”。

4、“.....常绿树和落叶树教案篇各位老师好,今天我说课的内容是大班科学活动常绿树和落叶树教材分析现在正值秋季,许多树都发生了变化,而这变化是孩子们日常生活常见的,活动常绿树和落叶树不仅符合季节特征,而且来源于幼儿的生活。刚要中指出内容的选择应来源于幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的视野和经验,大班幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶,有的树年季常青,却不知道形成这现象的原因幼儿的经验是浅显的零碎的,因此,通过此活动,帮助幼儿提升应验。教学目标活动的目标是教学活动的起点和终点,是教学内容的归宿,对整个活动具有导向作用,考虑到幼儿对常绿树和落叶树的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我从认知情感能力方面制定了具体的目标,其中有相对独立的成分,又又相互融合的面。能区分常绿树和落叶树,并尝试分类。喜欢参与探究活动......”。

5、“.....探索求知信息是如何传递的活动目标幼儿能够积极的从不同途径用不同的方法收集传递信息,幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。活动准备幼儿通过查询采访等方式了解相关知识。活动过程交流我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号用声音发信号用文字发信号等几个方面考虑。如通过手势旗语烟火等物体发信号通过吹号打铃敲鼓广播电话等声音发信号用信鸽捎带邮局传递发传真发电子邮件等多种文字形式发信号。教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。讨论现在人们怎样传递信息引导幼儿了解常用的通讯工具。组织幼儿玩通讯游戏传电话教师将幼儿分为两组,分别向每组的第个人说句悄悄话,开始后,再个个的往后传,各组最后个报告电话内容,传的又快又准的组为胜。活动延伸组织幼儿自己操作电脑。在活动区内提供半成品材料......”。

6、“.....为幼儿开展角色游戏提供道具。常绿树和落叶树教案篇活动目标巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树常绿树的概念。学习将对落叶树与常绿树进行分类。发展幼儿观察与比较的概括能力。活动准备幼儿收集各种树叶,放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。活动过程复习对几种树木的认识教师我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树,你见过哪些树你见过它们的名字吗出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子,提问这些是什么树的叶子叶子是怎样的这些树在秋天有些什么变化观察树叶,按颜色归类,了解树叶的差异。引导幼儿先说说自己带来的树叶,再按照树叶的颜色进行分类。比较不同颜色树叶的差异。教师秋天到了,彩色的树叶真美丽,黄树叶红树叶与绿树叶,有什么不同哪些树木到了秋天会落叶哪些树木到了冬天光秃秃的还有哪些年季是常绿的教师与幼儿起概括常绿树落叶树有些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上是光秃秃的,这些会落叶的树......”。

7、“.....常绿树的叶子长老了也会落下来,次落下几片,但新的叶子也在不断地长出来,所以树上总有绿色的树叶。引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树,鼓励幼儿上来,分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面,对树叶进行分类活动。带领幼儿到户外观察树木,找找常绿树和落叶树。活动前带领孩子先校园里走圈,认识学校的各种数木,让孩子发现各种数木的不同,然后再回教室把观察到的讲讲,说说。常绿树和落叶树教案篇。学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备教具准备收集各种各样的树叶收集些关于常绿树和落叶树的图片。活动过程带领幼儿到户外观察,捡落叶。利用孩子们散步的时间,带领孩子们去捡落叶。师孩子们今天散步的时候,老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶,我们起来看看我们捡到了多少的树叶,然后再看看它们有什么不样。引导幼儿认真观看树叶......”。

8、“.....师你看到什么样的树叶,什么形状,什么颜色教室小结刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的是集体交流自己观察的结果师现在冬天到了,这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗树上的叶子都掉了吗教师小结冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论教师小结原来呀,有的树是常绿树,年季都是绿色的。而有的树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的树叶。了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的颜色是什么样的这颗树叫什么名字呢老师来告诉你们。出示落叶树图片,小朋友再看看,这就是落叶树......”。

9、“.....落叶树的叶子是软软的粗糙的薄薄的没有水分。迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。师小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗把你想到的告诉全班的小朋友好吗老师再次出示些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。活动反思该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了落叶和常青两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。常绿树和落叶树教案篇活动目标培养幼儿比较观察概括的能力知道树落叶和枯黄的原因。活动准备让幼儿搜集各种树叶有关常绿和落叶树的课件常绿树落叶树的树干各棵。活动重点知道树常绿和落叶的原因。活动难点提高幼儿观察概括的能力。活动过程观看录像,激发幼儿兴趣师我们来看个短片......”。