1、“.....年将继续面向全市所有学校,用抽样的方式,每辖市区选取所学校,进行小学数学学科关键能力运算能力的测试,并通过网上阅卷,建立数据分析平台,通过深度对话及基于数据的多层次分析,建立市区域内的常模数据,分析取得的成绩及存在的问题,完善运算能力的培养机制同时,通过学科关键能力测试的命题导向,把测试的命题意图渗透到学校区域的日常测试之中。学年度第学期小学数学学科教研工作计划工作计划。本学期的期初教材分析,将在大市范围内聘请优秀教师,组成教材培训团,并通过研讨交流,立足于单元的整体规划,从‚单元教学内容的知识体系结构和研究方法结构,学生学习困难分析和经典习题介绍,常用教学方法和典型课例介绍‛个方面作好充分的准备,为教师教材研读既有内容的解读,又有方法的指导。本学期,还将尝试进行不同教材版本的介绍,及教材编写的演变及教育史相关内容的介绍,以更好地提高教材分析的质量......”。

2、“.....再向其他区域用专题培训的方式进行辐射。地理学科教研工作计划范文篇本学期教研活动工作重点本学期高中英语学科教研活动以高中英语新课程教学实践与研究为工作中心,以新课程样本校的校本教研活动为重点,认真研究新课程教材编写意图和教材处理,积极探索新课程课堂教学设计和课堂教学评价,加强学习,抓好我市高中英语新课程学科教学培训等工作,通过学习培训与课堂教学实践,促进教师专业成长结合今年高考英语评卷反馈的信息,及时分析总结年高考经验,为高英语教学提供可借鉴的复习方案与策略进步推广高中英语课程和课堂教学模式发展的构思与实践课题的成果,发展我市高中英语教师对泛读教材处理与教学能力,全面增强我市高中英语教学实力充分发挥市高中英语新课程学科教学指导小组和市高中英语学科试题研究组的作用,为研修班学员搭建教学经验交流和自我展示的教研平台......”。

3、“.....教学调查的内容和方法通过新课程样本校的教学视导和调研,及时把握新课程实施阶段中出现的问题,借助新课程学科教学指导小组的力量,与线教师共同研究与解决新教材教学困惑,探讨新教材模块教学的设计与相应的教学模式,通过学科教学指导小组成员的教学示范活动说课上课评课讲座网络交流等多种手段,尽快使我市教师熟悉新教材的教学处理课堂教学设计及教学评价,积累课堂教学实践经验,通过研究与反复实践设法总结经验并上升到理论层面,为更好地指导新教材的教学做好准备......”。

4、“.....以提升课堂教学有效性为核心以新高考......”。

5、“.....开展高中英语课堂有效学习方式探讨深入研究学科阶段性教学检测和新高考之间的内在关系,努力提升本校高中英语教学质量。教学调查的内容和方法借助教学调研以及全市性各类教研活动,进步了解并解决新高考背景下,高中英语课程设臵与课堂教学中出现的新问题通过观察分析磨课议课反思等教研方式,改善课堂的方式,提高教师对新高考题型的命题与做题的能力,培养学生良好的阅读学习思维与习惯,提升阅读课堂教学效率。教学活动计划高中英语教研活动表周次日期内容参加校教研组长会议,召开高中第次英语教研活动市局直属高中英语教研工作会议州温市高英语第次适应性测试分析会高中第次英语教研活动高中第次英语教研活动市直高英语阅读有效学习方式研讨清明节放假月日日模校稿清样市直高阅读有效学习方式研讨高中第次英语教研活动期中考试......”。

6、“.....根据县教研室和学校总体教学工作,结合本校实际情况,特制定本校英语组的工作计划如下指导思想本学期以学习新英语课程标准英语课程标准解读和新教材为契机,以‚有效教学‛研究为核心,继续探讨词汇的有效教学方法,规范教学行为。以课程改革为中心,围绕课改完善和深化教学常规,组织教师参加课改理论学习等活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。本学期工作重点英语课程标准,使教师准确理解把握英语课程标准中的教学目标内容与要求,深入分析教材,科学利用教材,不断提高教学的针对性与有效性。积极探索提高英语教学有效的方法,努力减轻师生不科学的课业负担。更新教师教学理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。抓好教研组建设......”。

7、“.....要做好常规落实的检查督促工作加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是提高课堂教学效率的必要措施。为此,组织集体备课,做到有计划有目标有实效。进步抓好‛教学常规‛的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,加强检查督促,实施常规成为全体教师的自觉行动。定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课研究课示范课,通过研讨观摩评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。促进教师专业成长。加速听力口语考试训练,提高学生的初中英语口语水平,促进英语教学质量全面提高。使考试进步发挥引导广大教师探索面向全体学生促进全面发展学生英语交际能力教学规律的积极导向作用。使老师研究听力口语教学的科学规律,提高教学的有效性。教学管理建设教研活动方面建设历次教研室活动都要有计划,并按计划进行,而且都要有记录......”。

8、“.....使修订完毕的各项新的制度更符合目前的教学工作。教师培训工作建设教师都要制定相应的个人培训计划,教研室制定整体培训规划。教学档案建设对教师考评材料教学活动记录各项工作计划与总结教学证书学生考核等教学材料均要归好档。地理学科教研工作计划范文篇加强教师学习和培训,转变教育理念。每学期至少进行次教师集中培训,由本组成员或聘请的专家举行讲座,内容由理论到实践,或针对具体方面的内容。每学期教研室至少提供或推荐份材料或教育著作,供教师学习。若有条件可外出培训或考察,代表本组外出的教师应写出学习考察报告,并在组内汇报讨论。组织进行地理教学研究室的教研活动。每学期进行次所有地理备课组的教研活动,活动的主要内容是听课说课及点评。先由备课组确定授课内容及授课人,进行集体备课然后授课人个人备课并进行试讲,备课组内点评,进步完善。最后在全组活动中进行示范......”。

9、“.....集体研讨。目的是优化课堂结构,探索提高课堂教学效率的方法措施。地理各备课组教研活动。各备课组根据本学年内容及备课组的实际情况,制定学年教研计划,确定教研内容。教研内容不可过大过全,应重点研讨具体问题的解决措施。如课堂目标的设定讲评课的教学方法卷问答题的答题方法课堂的导入和小结等。教研活动按计划分段进行,并及时对各段成果进行总结,研究过程可分为研究课题立项研究计划及实施步骤计划落实归纳总结,成果展示。总结教学经验。每位教师应及时总结自己的教学经验和体会,并写成论文形式,每学期每位教师不得少于篇。写完后由各备课组长审定并加以指导,教师个人重新完善并选择适当的刊物投稿。建立地理资源库。高高按课本内容将每册课本中每章内容按资料类型不同如课件试题学案等,分列在不同文件夹中。高将不同阶段的复习内容及相应的考试题放臵在定文件夹中。加强组风建设。着力建设个和谐相处,团结协作,责任心强......”。