1、“.....小班童谣好朋友篇活动名称我们都是好朋友活动目标加深友谊,了解些交朋友的方法,增强交往能力。初步形成热爱集体的情感。活动准备环境创设班级集体照片。活动过程说说我的好朋友开学已经个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友,请你们说说你最好的朋友。幼儿自由讨论。情感激发你们是怎样交到好朋友的呢,老师先告诉你们我和我最好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。教师总结,原来可以有很多交朋友的方法。为朋友画像现在,请你们仔细地看看你的好朋友,他长得有什么特别让你眼能够认出他现在你们已经熟悉朋友的长相了,去为你的朋友画张相吧,我们的墙上有很多照片,还有我们的集体照,你们可以看着画,也可以看着朋友画。在区角展示猜猜他们是谁小班童谣好朋友篇活动目标通过观察......”。

2、“.....尝试用橡皮泥搓压切割等方法塑造人物面部的主要特征。迁移以往感知,表现官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品在活动中将幼儿可爱的面展现出来。活动准备橡皮泥泥工板橡皮泥工具人物表情挂图黑板活动过程通过观察,了解人物不同面部表情的特征。通过观察挂图提问‚图上的小朋友怎么了‛有的笑了有的哭了有的‚他的表情是什么样子的‛笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来‚请你学学‛幼儿大胆表演,感觉表情的变化组织幼儿观察好朋友的面部提问‚你的好朋友是谁‛‚他现在的表情是什么样的‛笑眯眯的皱眉头的‚谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上‛个别幼儿上前简单绘画引导幼儿用橡皮泥搓压切割等方法塑造人物面部的主要特征讨论制作方法提问‚你打算做张什么样子的脸‛哭的笑得‚怎么做呢‛面部可以先搓圆然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的官幼儿动手制作......”。

3、“.....小班童谣好朋友篇活动目标。活动准备图片画笔纸音乐。活动过程导入游戏‛猜猜好朋友‛。今天李老师有个好玩的游戏,想请小朋友们起来玩,这个游戏叫做猜猜好朋友,请小朋友来说说他的好朋友,但是不能说出好朋友的名字哦,大家听听,猜猜他她的好朋友是谁看看谁最聪明能猜出来你来说说你的好朋友,我们听听,起来猜猜你的好朋友是谁他她是男孩子还是女孩子如果是女孩,她是长头发还是短头发今天他她穿什么颜色的衣服说听听,让我们起来猜猜他她是谁游戏‛找朋友‛,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了,那现在请小朋友随着音乐边唱歌,边找自己的好朋友......”。

4、“.....音乐结束后‛你的好朋友在哪里跟大家说说他叫什么名字‛游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。小班童谣好朋友篇。培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。活动准备在日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。图片好朋友活动过程开始部分复习歌曲找朋友要求声音自然,发音清晰节奏练习出示节奏图谱,引导幼儿练习并初步感知间奏教师下面,我们来玩个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。基本部分理解掌握歌词提问刚才你们都找到自己的好朋友了么那请你讲讲谁是你的好朋友为什么你们是好朋友重点引导幼儿讲为什么是好朋友,好朋友间要互相帮助。结合图片‚好朋友‛学习歌词师今天我们班也来了对好朋友,我们来看看她们为什么是好朋友......”。

5、“.....感知歌曲间奏要求画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。小结教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律,要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词学唱歌曲教师范唱歌曲,幼儿倾听。第便时幼儿可跟唱集体合唱,提醒幼儿注意歌曲的间奏。尝试用多种形式演唱歌曲出示演唱提示卡教师讲解画个娃娃头是名小朋友唱歌,那画许多娃娃头是许多小朋友唱是全班起唱。我们来试试。请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。创编新歌词演唱教师提示好朋友之间除了可以帮忙梳梳头,扣纽扣,还可以干什么呀我们把它也加到歌曲里演唱。幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定根据创编的歌词演唱歌曲。提醒幼儿可以在间奏时做些动作。结束部分请幼儿讲讲有谁帮助过自己,那自己以后能帮助同伴做什么让幼儿进步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。小班童谣好朋友篇活动目标,学习朗诵儿歌。,大胆表达自己的想法。......”。

6、“.....活动选材动物好朋友是首特别的儿歌,它在两个句子连接时,每句结尾的词语,都是下句的开头,就好像在玩接龙游戏似的。儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣,并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。通过这个活动,来激发幼儿间建立起‚我们是好朋友‛的良好愿望,从而增进彼此情感,并在此基础上渗透热爱大自然热爱小动物的情感教育,为此,我选择了动物好朋友这活动。活动准备动物好朋友教学重难点理解儿歌内容,学习朗诵儿歌引导幼儿发现顶针儿歌的特点。活动过程以歌曲找朋友导入。师小朋友,你们都有好朋友吗你和你的好朋友做些什么呢幼幼儿大胆表述师动物们也有自己的好朋友,我们听听哪些动物是好朋友它们做了什么幼师让我们起来听这首儿歌,名字是动物好朋友。引导幼儿欣赏儿歌,理解儿歌内容。提问你们听到儿歌里说到了哪些小动物它们在做什么。教师小结小朋友,你们说的真棒,那让我们来起来看看吧,学习儿歌......”。

7、“.....并能找出其特点。,引导幼儿逐句学习儿歌。让我们看看是哪个小动物先出场的出示小山羊问,这是谁呀小山羊来了,它要去干嘛呢引导幼儿观察小山羊手上拿的东西,小树苗和铁锹,并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。那小山羊去种树的路上会遇到谁呢出示小兔幼儿回答后,教师再概括,并示范表述,小山羊,去种树,路上遇见小白兔。以此类推看图片完整复述儿歌。活动过程幼儿分组操作将操作材料分组摆放好,供幼儿操作教师以情境性的语言引入儿歌内容。你们刚才玩了什么,怎么玩的听,你们听到没有,有对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说‚我们是对好朋友。‛水杯说‚对。‛幼儿被老师带入了情景,专注的倾听我们听到谁在说话,说什么教师边请幼儿回答,出示边图片汉字水壶为什么对水杯说‚我们是对好朋友。‛那你们仔细看看,想想,有哪几对好朋友也经常在起,他们会说什么呢幼儿围巾和手套是朋友......”。

8、“.....‛手套说‚对。‛幼儿笔对纸说‚我们是对好朋友。‛纸说‚对。‛教师讲述儿歌第段,幼儿完整的学习。教师有那么多好朋友在说悄悄话,茶壶对水杯说‚我们是对好朋友。‛水杯说‚对。‛围巾对手套说‚我们是对好朋友。‛手套说‚对。‛桌子对椅子说‚我们是对好朋友。‛椅子说‚对。‛锁对钥匙说‚我们是对好朋友。‛钥匙说‚对。‛笔对纸说‚我们是对好朋友。‛纸说‚对。‛教师引导幼儿进行扩散性的想象。引出儿歌最后段,激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。小结小鸟的朋友是爱鸟的孩子,我们也要鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。教学反思教师提供给幼儿个自由宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶水杯锁钥匙等较感兴趣,对笔纸围巾手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题......”。

9、“.....激发幼儿的兴趣,改变下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣,但在给儿歌取名字这个环节中,其实有几个名字都很好,因为我只准备了汉字‚好朋友‛,所以其他幼儿有点失望,我应该及时用粉笔在黑板上写下来,这样就不会打击他们的积极性。在最后段中以全球最关心的问题环境保护为切入口,将作品的的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸收集些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。小班童谣好朋友篇活动名称我们都是好朋友活动目标加深友谊,了解些交朋友的方法,增强交往能力。初步形成热爱集体的情感。活动准备环境创设班级集体照片。活动过程说说我的好朋友开学已经个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了......”。