1、“.....让幼儿获得成功体验和美的感受。延伸活动把材料放到区域活动中,让有兴趣的孩子有空再尝试。活动反思纲要中说,教学要贴近生活,来源于生活,手帕是孩子们生活中很熟悉样东西,经常用来做游戏,所以我选择了个和手帕有关的活动内容,孩子们真的是非常喜欢和高兴。我原来设计的教案引入比较老套,没有什么吸引力,同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改,最后以变魔术的形式引入,通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动,形式新颖,较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画,白纸进,花纸出,让孩子们感到特别神奇,并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前,从多角度地感受美发现美,激发幼儿表现美,激发了幼儿的好奇心。俗话说兴趣是最好的老师,。有了前期的情绪调动,幼儿在探索活动中很积极,很认真,利用老师提供的材料,自由创造发挥,思维活跃,想象丰富,想到的方法也很多,手帕的图案各种各样,色彩搭配鲜艳......”。

2、“.....并乐于把自己的方法拿出与大家分享,相互借鉴学习,每个孩子浸染的方法都不只种孩子们很有成就感,非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极,学习主动性得到了充分的调动,也获得了成功的体验,操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时,不过孩子们的兴趣却丝未减。需要改进的地方本意为了拉近与孩子们的距离,更亲近,更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象,因为考虑到站到前面来有些拥挤,所以,给孩子们准备了地垫坐下,没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多,在听小朋友交流方法,老师示范小结时,在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了,更有甚者玩起地垫来。看来,要用这个方法还应注意两点事先应让孩子先适应下,第次用孩子太兴奋了这种方法可能更适合人少的时候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察,如何亲近呢我在教学时,总结示范处理得不够好,语言不够精练简洁,导致超时较多,如何让自己在教学实践中学会组织语言......”。

3、“.....还要在实践中多多磨炼。由于心情比较紧张,忘了让幼儿感知今天用来变手帕的方法叫浸染的环节,个人心理素质还有待提高。小班弹珠滚画美丽的手帕篇活动目标认识红黄蓝原色,学习搭配使用。培养幼儿对色彩的兴趣。学习用棉签印染的方法。知道手帕的形状用途。活动准备水粉颜料调色盘棉签餐巾纸。娃娃印染好的手帕。活动过程出示娃娃,引起兴趣天气真热呀,娃娃出了许多汗,小朋友说怎么办幼儿自由想象,发言老师送给娃娃手帕老师用手帕给娃娃擦擦汗,小朋友看看老师的手帕是用什么做的手帕还有什么用娃娃没有手帕怎么办好,现在请小朋友做条手帕送给娃娃。教学反思纲要中说,教学要贴近生活,来源于生活,手帕是孩子们生活中很熟悉样东西,经常用来做游戏,所以我选择了个和手帕有关的活动内容,孩子们真的是非常喜欢和高兴。我原来设计的教案引入比较老套,没有什么吸引力,同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改......”。

4、“.....通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动,形式新颖,较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画,白纸进,花纸出,让孩子们感到特别神奇,并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前,从多角度地感受美发现美,激发幼儿表现美,激发了幼儿的好奇心。俗话说兴趣是最好的老师,。有了前期的情绪调动,幼儿在探索活动中很积极,很认真,利用老师提供的材料,自由创造发挥,思维活跃,想象丰富,想到的方法也很多,手帕的图案各种各样,色彩搭配鲜艳,整体效果非常的美,并乐于把自己的方法拿出与大家分享,相互借鉴学习,每个孩子浸染的方法都不只种孩子们很有成就感,非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极,学习主动性得到了充分的调动,也获得了成功的体验,操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时,不过孩子们的兴趣却丝未减。需要改进的地方本意为了拉近与孩子们的距离,更亲近,更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象......”。

5、“.....所以,给孩子们准备了地垫坐下,没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多,在听小朋友交流方法,老师示范小结时,在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了,更有甚者玩起地垫来。看来,要用这个方法还应注意两点事先应让孩子先适应下,第次用孩子太兴奋了这种方法可能更适合人少的时候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察,如何亲近呢我在教学时,总结示范处理得不够好,语言不够精练简洁,导致超时较多,如何让自己在教学实践中学会组织语言,做到语言简洁明了精炼,还要在实践中多多磨炼。由于心情比较紧张,忘了让幼儿感知今天用来变手帕的方法叫浸染的环节,个人心理素质还有待提高。小班弹珠滚画美丽的手帕篇活动目标,能大胆的表达出这种不同的颜色以及会区别这种颜色。,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。,学说普通话。,增强幼儿的口头表达能力......”。

6、“.....分别放在若干个对应颜色的箩筐里,种颜色的角星若干。,别针若干个,绳子两条。活动过程激发兴趣自由探索游戏体验激发兴趣兴趣是最好的老师,教师在活动开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿边走边巩固和复习红黄蓝种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选朵花作为奖励,其中分为种颜色的花。,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号红队黄队和蓝队。自由探索流鼻涕的小兔香香引入,教师提问怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢引起幼儿思考运用多种方法如涂色种子贴撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。今天,我要教你们个新的本领,你们想学吗教师介绍新的游戏规则,让幼儿遵守这些规则。兔宝宝们定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。,自主探索......”。

7、“.....会不会样啊,并给予表扬和鼓励。兔宝宝们今天的天气真好,我们起出去玩玩吧,教学反思今天我上了节美术课弹珠滚画美丽的手帕。这次活动我让采用弹珠鞋盒衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是,同时对项单的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力美术的鉴赏能力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画美丽的手帕中......”。

8、“.....活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了首儿歌小弹珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚前后滚滚周滚滚来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,采取有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。,幼儿对活动很感兴趣,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果......”。

9、“.....通过讲评欣赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在起的美,增强他们的审美意识。,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。,教师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。小班弹珠滚画美丽的手帕篇活动目标在已有印章画经验的基础上,学习个接着个印,体验新方法印画的美感。能自由选择印画,体验运用不同操作材料和颜色所带来的美感。活动准备瓶盖菜根印章,红黄蓝颜料若干,范画两张,幼儿操作花布人手份活动过程,引起幼儿兴趣拿出上次作品问这是什么你知道这块美丽的手帕是怎么变出来的回忆师你觉得这些图案宝宝在干什么做游戏问它们玩得真开心,你们看,现在它们又干什么了出示老师作品师那它们是怎么排队的个接着个开好小火车师这样排好队,你感觉怎么样师总结对,美丽的图案排好队感觉很整齐......”。