1、“.....小雨点部分,掌握渐弱的演唱方法。出示彩虹图片,带领幼儿学习彩虹唱歌。师小朋友们和小动物们在起玩的真快乐,连天空中的朋友也想和你们起跳舞,看看,谁来了彩虹师老师告诉你们啊,这条彩虹可神奇啦,它还会唱歌呢,让我们起听听彩虹是怎么唱歌的。师唱啦师彩虹的歌声好听吗它是怎样唱歌的呀你们想学学吗幼儿随乐演唱出示小雨点图片,教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师小朋友们唱的真棒,你们好听的歌声把谁也吸引来了小雨点师出示图片雨点小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢教师演唱滴答滴答。师你们有没有发现老师唱雨点跳舞这滴答滴答的声音有没有什么变化呀慢慢变轻了那我们起来学学吧。完整学唱歌曲教师随伴奏逐出示歌曲的图片,帮助幼儿理解问号的含义。师小雨点今天还给我们小朋友带来了好听的歌曲,你们想听听吗师你们有没有听到老师那小问号究竟问了什么小雨点在哪里跳舞是不是真的呢,我们来听听看,老师再唱遍。幼儿确认幼儿看图谱学唱歌曲师下面你们看着图谱跟着老师起来学学这首歌好吗师幼看图谱演唱,中间教师纠正幼儿唱的不好的地方......”。

2、“.....小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢个别幼儿回答,教师用简笔画的形式画下来,并且引导幼儿唱唱尝试用绘画的方式创编歌词。教师提出要求,幼儿作画师小雨点还会在哪里跳舞呢请你用水彩笔在纸上画出你的想法。幼儿交流绘画作品,教师选择合适的答案贴在问号处。师谁来介绍下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢你画的是什么呢看教师指图,完整演唱歌曲。课件中的小雨点与幼儿互动对话。幼儿欣赏课件中的音乐故事小雨点跳舞。学习副歌部分,探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。幼儿学习演唱风的音乐片段。幼儿学习演唱小雨点的音乐片段。教师指标记,幼儿将副歌部分完整演唱。学唱歌曲前半段。教师边出示标记,边将歌曲前句完整演唱。教念歌词。教唱歌曲。完整演唱歌曲。引导幼儿尝试用绘画的方式创编前句歌词。师你们发现了什么呀他们是按什么规律排列的你们知道小问号在问什么吗,请你来听听教师随音乐范唱前段歌曲钢琴伴奏遍师小问号在问什么小雨点在哪里跳舞,你们会不会问。我们起来试试。幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。钢琴伴奏遍师这次小指挥不指挥了,你们自己来可不可以。幼儿随音乐完整演唱。钢琴伴奏遍尝试用动作创编前句歌词......”。

3、“.....下雨的时候小雨点会落在哪里,想想。幼儿回答教师根据幼儿创编演唱歌曲。钢琴伴奏遍请幼儿用动作表示小雨点会在哪里跳舞,自己想让小雨点在哪里跳舞就用动作表示出来,其他孩子根据示范动作把歌词替换掉。完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍看教师指图,完整演唱歌曲师幼问答式合作演唱歌曲。师刚才小问号我们没有唱到,这次有问号的地方我来唱,你们来回答我,好吗记住在我唱完句话后你们再唱,行吗教师更换幼儿创编歌词,幼儿完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍把幼儿分成两组,第组小朋友来问,得小雨点会在哪里跳舞呢你画的是什么呢看教师指图,完整演唱歌曲。评析在音乐教学中融合了美术的成分,以绘画的形式来创作歌词,方法较为新颖。以问答的形式来歌唱前面句内容。你的小雨点在哪里跳舞呢我们来问问他学习副歌部分。小雨点好开心呀,它从来没有去过那么多的地方,这会它又从彩虹上滑了下来。教师范唱︱︱︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦小雨点又高兴的唱起了歌跳起了舞。教师范唱︱︱︱︱︱滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答完整演唱。我们跟小雨点起去旅行吧,音乐游戏我们和小雨点起来玩落小雨点的游戏......”。

4、“.....让幼儿巩固所学歌曲内容。大班音乐小雨点跳舞篇活动目标熟悉歌曲旋律,初步学唱拍子歌曲小雨点跳舞,学习渐弱的演唱方法。尝试用绘画的形式创编部分歌词。在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。活动准备自制卡片式图谱。大班音乐小雨点跳舞篇。音乐小白船。个大薯片盒子,个小瓶子。活动过程开始部分,随音乐小白船做律动。练声师刚才我们跳的小白船非常美,谁知道它是几拍子的歌曲拍子。师谁告诉我拍子歌曲的强弱规律是什么强弱弱。起告诉我吧。出示道具薯片盒子小瓶子,按强弱弱,强弱弱规律排列。教师示范练声嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦钢琴伴奏遍示意孩子们练声嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦钢琴伴奏两遍提示幼儿听钢琴练音阶练声。从低到高,再从高到低教师按强弱规律指挥。师这遍我们注意听钢琴的高和低。钢琴伴奏发生音阶遍到调上下行学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音师大家唱的真好听,今天啊,老师还给大家带来了两位好朋友,我们来看看是谁呀。出示彩虹和绿雨点图片彩虹彩虹会唱歌。还有呢小雨点小雨点会跳舞。教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。师这是彩虹,它会唱歌,彩虹是怎么唱歌的,请你仔细听......”。

5、“.....教师指挥图谱。钢琴伴奏遍师唱的很好听,彩虹坐滑梯是连续的,所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做次滑梯,我们再来次好不好。评析在音乐教学中融合了美术的成分,以绘画的形式来创作歌词,方法较为新颖。以问答的形式来歌唱前面句内容。你的小雨点在哪里跳舞呢我们来问问他学习副歌部分。小雨点好开心呀,它从来没有去过那么多的地方,这会它又从彩虹上滑了下来。教师范唱︱︱︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦小雨点又高兴的唱起了歌跳起了舞。教师范唱︱︱︱︱︱滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答完整演唱。我们跟小雨点起去旅行吧,音乐游戏我们和小雨点起来玩落小雨点的游戏。评析活动最后以游戏的形式,让幼儿巩固所学歌曲内容。大班音乐小雨点跳舞篇活动目标熟悉歌曲旋律,初步学唱拍子歌曲小雨点跳舞,学习渐弱的演唱方法。尝试用绘画的形式创编部分歌词。在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。活动准备自制卡片式图谱。大班音乐小雨点跳舞篇。人手份绘画纸水彩笔。活动过程发声练习,引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿师小朋友们,夏天来到了,森林里的小动物们都欢快的唱起歌,跳起舞来了......”。

6、“.....及时行质量分析,为不断改进质量提出意见和建议做好汽车维修质量况的上传下达工作。当领导的参谋,起到顾客和维修工间领导和职工间的桥梁作用参与汽车返修或机务事故原因分析和质量判断乘公行使质量检验和技术鉴定的职权完成厂长分配的其它工作任务。汽车修理厂的规章制度集锦篇做好安全生产的宣传和教育工作,经常组织职工进行安全知识的学习和培训,不断提高职工的安全意识,做到警钟长鸣,常抓不懈。建立各工种和设备的安全操作规程,及时推广安全生产先进经验,提高职工的自我防护能力,定期和不定期的进行安全检查,发现和纠正各种违章行为。坚持安全第预防为主的方针,加强安全生产的组织领导,建立安全组织网络,做到组织健全责任明确。所有的设备都必须持证操作,设备的安全防护装臵,不得擅自转移和拆除。严禁设备带故障或无安全保障条件下操作。当生产和安全发生矛盾,生产必须服从安全,杜绝人身伤亡和重大事故发生。抓好事故及时分析处理,做好事故查处记录。每月进行次安全检查,分析生产中不安全因素,对安全的薄弱环节提出预防整改措施,把事故的苗头消灭在萌芽状态。汽车修理厂的规章制度集锦篇严格按照安全生产制度和安全操作规程......”。

7、“.....搞好安全生产,确保万无失。制定切实可行行之有效的安全防护措施,消防器材齐全有效,生产厂房停车场地等要符合安全环保和消防的各项要求。要经常检查维修设备,做到安全文明生产,严禁违规操作,盲目蛮干。做到面向面向生产面向市场需向顾客,勤快手勤腿勤嘴勤,全心全意为客户服务。制定防治废措施,对更换的废弃机油要按照环保部门要求,专项收集储存,及时处理,不得对环境造成污染。实现计划性生产,要做到月月考核,负荷均衡可靠。认真学习机动车维修管理有关法律法规,严格执行汽车维修的相关标准,接受上级主管部门督查和监管。规范业务工作流程,明示业务受理程序,严格履行服务承诺和用户抱怨受理制度。汽车修理厂的规章制度集锦篇礼貌周到服务公开接待员应身穿统整洁的工作服,佩戴工作胸牌,用语文明迎送有礼。耐心听取客户诉求,实事求是与客户沟通,尊重客户的知情权。为客户提供全程服务,接待员要为客户联系各部门人员办理业务手续。公开有关证照主要的维修项目及其工时收费表质量保证承诺服务程序。公开投诉电话,设臵意见薄投诉箱,对客户的意见投诉要有答复。举升机安全操作规程举升的车辆不得超过该产品的额定举升重理......”。

8、“.....非使用人员未经允许不得操作本设备。当举升机长期停止使用或下班后,应将控制盒电源切断。应将车辆较重部件臵于短托臂上。举升车辆时,将托臂放到被托汽车合适位臵后,再分别转动只橡胶托盘,使只托盘距车身位臵相等,再按上升按钮,当车离地面左右时,应检查托盘位臵,并晃动下车辆,检查是否安全,确信安全后,方可继续工作。液压举升上升后,其安全保险锁止手柄必须朝上。空气压缩机安全使用操作规程应在安全阀限定压力和规定排气量的条件下使用设备。必须保证空压机使用现场环境的清洁和通风,严禁在空气中尘量过高或有腐蚀动物起做游戏吗学唱歌曲中彩虹,小雨点部分,掌握渐弱的演唱方法。出示彩虹图片,带领幼儿学习彩虹唱歌。师小朋友们和小动物们在起玩的真快乐,连天空中的朋友也想和你们起跳舞,看看,谁来了彩虹师老师告诉你们啊,这条彩虹可神奇啦,它还会唱歌呢,让我们起听听彩虹是怎么唱歌的。师唱啦师彩虹的歌声好听吗它是怎样唱歌的呀你们想学学吗幼儿随乐演唱出示小雨点图片,教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师小朋友们唱的真棒......”。

9、“.....它们跳舞的时候会发出什么声音呢教师演唱滴答滴答。师你们有没有发现老师唱雨点跳舞这滴答滴答的声音有没有什么变化呀慢慢变轻了那我们起来学学吧。完整学唱歌曲教师随伴奏逐出示歌曲的图片,帮助幼儿理解问号的含义。师小雨点今天还给我们小朋友带来了好听的歌曲,你们想听听吗师你们有没有听到老师那小问号究竟问了什么小雨点在哪里跳舞是不是真的呢,我们来听听看,老师再唱遍。幼儿确认幼儿看图谱学唱歌曲师下面你们看着图谱跟着老师起来学学这首歌好吗师幼看图谱演唱,中间教师纠正幼儿唱的不好的地方,比如渐弱的地方特别要注意的师那老师要来问问你们,小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢个别幼儿回答,教师用简笔画的形式画下来,并且引导幼儿唱唱尝试用绘画的方式创编歌词。教师提出要求,幼儿作画师小雨点还会在哪里跳舞呢请你用水彩笔在纸上画出你的想法。幼儿交流绘画作品,教师选择合适的答案贴在问号处。师谁来介绍下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢你画的是什么呢看教师指图,完整演唱歌曲。课件中的小雨点与幼儿互动对话。幼儿欣赏课件中的音乐故事小雨点跳舞。学习副歌部分,探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。幼儿学习演唱风的音乐片段......”。