1、“.....正是这些发现和发明,让我们的生活有了翻天覆地的变化。让我们再次自豪的齐读这句话。总结升华情感畅想未来师看,对人类的骄傲与自豪,对科学的赞美与感激全都写在你们的脸上,让我们再次满怀激情地告诉世人生齐读世纪是个呼风唤雨的世纪。师那世纪或者未来的世纪又是怎样的呢学生自由表达填空。师总结从你们的眼神中,我想很多人心中已有了份美好的愿望,要实现这些愿望还得靠我们,靠现代科技,最后让我们起铭记伯特兰罗素的话吧齐读罗素名句,课件出示归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。伯特兰罗素板书呼风唤雨的世纪改观改变现代科学技术人类生活发现发明让语文课堂充满语文味呼风唤雨的世纪教学案例篇教材内容人教版小学语文年级上册第课学习目标了解科学发展技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景,唤起热爱科学学习科学和探索科学的浓厚兴趣。认识生字会写生字......”。

2、“.....朗读课文,体会语言简洁条理清楚的表达特点。收集科学飞速发展的资料,促进对课文的理解。联生活实际,畅谈自己的感受及未来培养学生热爱科学的情感。学习重难点学习文章的说明方法,提高阅读能力。理解课文中含义深刻的词语和句子。理解‚发明‛和‚发现‛的区别,感受课文用词准确的特点。理解文题‚呼风唤雨的世纪‛的含义。学习指导在自主学习与合作探究中,感受课文中科学技术创造的奇迹及威力,拓宽自已的思维空间,培养创造性思维等多种能力,学习文章的说明方法,提高阅读能力。学习过程导学解题呼风唤雨的世纪‚呼风唤雨‛和‚世纪‛的意思是什么呢我要立即行动,用我知道的办法借助工具书和课文内容或其它,来试着理解。呼风唤雨世纪质疑看到这个课题,你想知道些什么阅读有关世纪重大科技发明的文字资料。自读课文读准字音,读顺句子......”。

3、“.....完成练习看拼音写词语。齐读生字词。ǎāīēīēǐ辩字组词。换记概唤纪溉查字典词典理解词语意思。奇迹出乎意料依赖腾云驾雾寄托洞察归根到底你觉得还有哪些词语的意思需要理解的请写下来。精讲点拨以人为组,互相读课文,检查课文是否读得正确通顺,并能互相正音。根据自学反馈情况并结合学习难点进行点拨。自读课文,课文共有个自然段,其中第自然段为重点内容。思考每个自然段的意思完成辅助练习是个的世纪。谁靠什么呼风唤雨。世纪的成就,真可以用句诗来形容。世纪人类的科技成就用个词,改变了人类的生活。是什么创造了人类的美好生活。指导写字。提示注意点教师示范学生临摹。第课时预习导学通读课文,按提示填空。世纪是个的世纪。世纪的使人类生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上。科学在改变着人类的,也改变着。本文清楚地介绍了世纪百年间的,展示了的飞速发展给人类生活带来的和......”。

4、“.....联系上下文完成练习‚呼风唤雨‛这个词让你联想到了谁。文中谁‚呼风唤雨‛靠的是。作者在提出这个问题时采用了个什么样的句式读句子,区别‚发现‛与‚发明‛。让语文课堂充满语文味呼风唤雨的世纪教学案例篇。播放多媒体课件,学生思考课文主要讲了什么从哪几个方面来讲的交流感受你觉得世纪是个怎样的世纪哪些地方给你留下了深刻的印象自读课文,合作学习打开课本,选择自己喜欢的方式读课文,要求读读写写读准生字字音,认清字形,自己认为难读的多读几遍,难写的多写几遍。想想说说课文主要讲什么从哪几个方面讲的在自学过程中,遇到疑难问题时做好标记。小组检查交流学会了哪些生字新词读懂了什么内容有什么好的读书识字方法。全班交流反馈指名说说课文主要写了什么。检查自学情况你用什么方法读准‚赖耕潜舶哲‛。写字的时候,注意‚赖耕幻核‛的笔画。抽生字认读,开火车组词。指名轮读课文......”。

5、“.....小组代表提出疑难问题,全班讨论。紧扣课题,学习第自然段集体朗读第自然段,体会语言简洁的特点应读出‚坚定不容质疑‛的语气。学习第自然段指名读第句‚是谁来呼风唤雨当然是人类什么呼风唤雨呢的是现代化科学技术‛。出示句式是谁来呼风唤雨当然是人类什么呼风唤雨呢的是现代化科学技术。人类现代科学技术呼风唤雨。学生比较,感悟设问句的作用。齐读第自然段。为什么说世纪人类现代科学技术能呼风唤雨指导朗读第句,体会感悟。练习选词填空,在语境中理解‚发现‛和‚发明‛,‚改观‛与‚改变‛的异同爱迪生了电灯。地质学家在这里了大油田。由于下雨,我们了郊游计划。在大家的努力下,校园环境得到了大大的。小结从字面看,两者很相近,但仔细推敲,却有不同。‚发现‛是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了些前人不了解的事物或规律‚发明‛则是指创造出的新事物或新方法......”。

6、“.....是新的创造。学生结合自己的感受自由口头填空世纪是个的世纪。板书设计呼风唤雨的世纪改观改变发现发明现代科学技术人类生活第课时教学过程谈话激,复习导入我们刚刚送走的世纪是个科技发达创造奇迹幻想变成现实人类生活大大改观的呼风唤雨非同凡响神通广大的世纪。在这个世纪前后,人们的生活究竟有多么大的不样呢这节课我们继续学习,起探究。独立阅读,拟小标题课前,同学们搜集了很多资料,进行了调查访谈。这节课,我们就来继续学习课文的第自然段。独立自由朗读课文第自然段,给每个自然段拟个小标题。选择自己最喜欢或信息储备最多的自然段,多读几遍。小组合作,研读课文教师出示个专题昨天的幻想第自然段。今天的现实第自然段。明天的畅想第自然段。出示研读方法找出最能反映本专题的词句。细细品读这些词句,说说各自的感受和想法。讨论怎样读好这段落......”。

7、“.....再小组朗读相互评议。小组互相交流,补充各自搜集调查到的材料。小组成员商量研读专题你们最想研读哪个段落按要求合作研读交流评议。专题汇报,全班交流汇报交流第自然段‚昨天的幻想‛‚农耕社会‛是个怎样的社会举例说说人类是怎样‚依赖自然‛的。‚千里眼‛‚顺风耳‛‚腾云驾雾‛是怎样的本领结合所看电视节目谈认识。猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。结合资料,说说在近百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。你最喜欢哪些词句有感情地读读,并谈谈自己的理解和感受。理解重点句子忽如夜春风来,千树万树梨花开。汇报交流自然段‚今天的现实‛书中举出了哪些科学技术成就事例,涉及哪些方面你还能举出哪些科技成就方面的事例它们给人类生活带来哪些便捷你最喜欢文中哪些词句有感情地读读,并谈谈自己的理解和感受。理解重点句子科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活......”。

8、“.....说说‚我们这个时代不同于以往的任何时代‛体现在哪里‚科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活‛体现在哪里回读全文,抒发感受为科学技术创造的奇迹而自豪,根据自己的体会感悟,有感情地朗读全文。师总结全文我们在享受世纪科技成果同时,也应该立志为世纪做点什么老师将伟大的生物学家达尔文的句话送给大家‚要成为名科学家,最主要的是对科学的爱好思考问题的无限耐心观察和搜集事实的勤勉种创造力和丰富的常识。‛。选做作业小练笔把课文读给家长听请家长谈谈生活中的具体感受再把家长说的写下来。组织‚奇思妙想擂台赛‛古代的幻想,今天的现实。是幻想让我们有了努力的目标,是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里,科学技术还会创造怎样的奇迹还会怎样改变我们的生活现在你就是未来设计师......”。

9、“.....板书设计登上月球电视潜入深海世纪程控电话洞察天体呼风唤雨的世纪因特网民航飞机探索原子核高速火车远洋船舶。让语文课堂充满语文味呼风唤雨的世纪教学案例篇让语文课堂充满语文味呼风唤雨的世纪教学案例篇仙桃市东方小学蔡长青情景说明呼风唤雨的世纪是人教版课标实验教材第册‚科技成就‛主题单元的篇课文。文章的作者仅用几百字介绍了世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学习这样的课文,学生起初定会兴趣盎然,但旦对课文内容有了大致了解后,这种兴趣也会稍纵即逝。学习这样的科普性的课文,教师应如何抓住学生兴趣,如何既让学生了解世纪科技的发展与展望科技的未来,更让学生得到扎实的语言文字训练,让课堂教学中充满浓郁的语文味,才是处理好这篇教材的关键所在。于是......”。