1、“.....学习目标分析正确流利地朗读课文,读好问话的语气。认识个生字,会写个生字。整体感知课文内容,培养爱美情趣,进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪对北京的向往之情,有盼望中国台湾回归实现祖国统的愿望。利用网络资源小组自主学习和合作学习相结合,增强学生的阅读能力,扩大学生的信息量,进步强化学生的口头表达能力和打写能力。教师利用信息技术整合各种资源,丰富课堂内容,提高教学效率,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主动性和创造性。学习者特征分析喜爱网络环境下的学习方式,对网络下的学习环境比较熟悉,具有自学能力,能自主利用网络资源学习和阅读。能做到有感情地朗读。学生的打写速度在每分钟个字左右。学生对中国台湾知识了解较少。学习任务正确流利地朗读课文,读好问话的语气。认识个生字,会写个生字。整体感知课文内容,培养爱美情趣,让学生体会课文中老师和孩子们对雪对北京的向往之情......”。

2、“.....资源学习环境多媒体网络课室。教材小学年级上册人教实验版语文教材。课前准备课题组看雪课件资源课件北国雪景风光音乐片片断。教学过程复习检查,导入新课检查生字认读情况。展示课文静态橱窗里的雪景和动态的玩雪插图,让学生观察思考两幅插图哪幅更美课题看雪中孩子们想‚看‛的是哪幅插图里的‚雪‛朗读感悟教师范读通过上节课的学习,大家知道在中国台湾是很难看到雪的,所以他们盼望着见到真实的美丽的雪景。下面就请大家端好书,认真听老师读遍课文,仔细体会中国台湾小朋友的感受。自由读学生自由读课文自然段,把自己喜欢的句子画下来。展示读把自己最喜欢的句子读给大家听,说说喜欢的原因。教师适时点拨,帮助学生在朗读中体会,中国台湾的孩子们对到北京看雪的向往。引导学生对比朗读生读第自然段与第自然段,边读边想,讨论交流橱窗里的雪景与真的雪景有何不同指名说。都很美,是静态的,不能玩是动态的,能玩的好玩......”。

3、“.....对孩子们有很大的吸引力看风光片体会北国‚天上飘着雪花,地上铺着雪毯,书上披着银装,到处片洁白‛的美丽景象。指导有感情地朗读自然段,体会‚小伙伴们在雪地上堆雪人打雪仗‛的快乐情景。生读第自然段与第自然段,边读边想,讨论交流中国台湾孩子们和北京小朋友盼着什么中国台湾孩子们盼着到北京看真的雪。小朋友盼着和孩子们起玩,盼望祖国统。指导有感情地朗读自然段,体会‚孩子们争着问的急切心气和老师对故乡怀念的感情。表演朗读,复习巩固。生分人小组分角色朗读自然段。男生读孩子们,女生读老师,老师读旁白。进入资源平台,拓展阅读同学们,我们知道中国台湾现在还没有回归祖国的怀抱,大家都盼望着祖国早日统,并且写了很多诗,下面老师就请大家来欣赏下,喜欢哪篇就先看哪篇,看谁看得多,时间十分钟。打写同学们,你们想对中国台湾小朋友说些什么想为他们做些什么把它写下来。指导写字‚故‛字是反文旁,‚候‛中间有竖......”。

4、“.....作业画幅介绍祖国大陆的画,在配上首优美的小诗或段话,送给中国台湾的小朋友。看雪课堂实录篇,教学目标,学会本课个生字,认识两个字,正确,流利,有感情地朗读课文,了解课文内容,知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统,教学重,难点重点学习生字新词,有感情地朗读课文难点了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统的愿望教学时间两课时第课时略第课时教学目的,理解课文内容,北京是祖国的首都,激发学生热爱祖国,盼望祖国早日统的感情,流利,有感情地朗读课文,感受到学习的乐趣,复习,这节课,老师把昨天大家认识的生字朋友带来了,瞧,他们正随着美丽的雪花从天而降呢,我们快跟它们打声招呼吧他们又变成调皮的雪孩子躲到这首小儿歌里了,我们快把它们找出来吧学习自然段,昨天通过学习课文,自然段,我们都知道台湾省在我国的东南部,那里冬天气候比较温暖很难见到雪,过春节时橱窗里美丽的雪景是洁白的棉花做成的......”。

5、“.....你最想的是什么,中国台湾的小朋友又是怎么想的让我们走进课文,读课文自然段,把中国台湾小朋友们说的话用划下来老师说的话用划下来,检查汇报谁来汇报下你划的孩子们说话,有什么发现该怎么读你能给惊讶换上个意思相近的词吗,老师说了哪些话,分角色演读老读师第次说话时,指名指出北京的位臵,第句理解不算太远约千米,坐飞机只需两个小时左右,可是自从年,国民党退居台湾省,独霸方后,台湾省的人民不能跟祖国大陆通信,往来了,所以老师就不能回到自己的故乡北京,只能深深地思念着自己的故乡,时时回忆起自己在故乡的生活,学习第自然段,你们想看老师童年玩雪的情景吗老师就带你们起看看吧,播放,老师旁述下雪了,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处片洁白小伙伴们在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得可高兴了你们喜欢这下雪的美景吗快读读课文第自然段好好地感受下,这里有几句话......”。

6、“.....快去读读,你为什么喜欢它哪些词用得特别好,这洁白的冬天就像个童话般的世界,太美了,让我们配上音乐美美地读读,还可以边读边加上动作,学习自然段,听了老师描述了这么美的雪景,要是你就是这些中国台湾小朋友,你最想怎样做走进课文自由读自然段,看看孩子们是怎么跟老师说的继续用划下来,老师又是怎样回答的用划下来,从争着词看出孩子们怎样的心情迫切的心情,出示最后段,从深情这个词可以看出老师怎样的感情,你能给盼着换个意思差不多的词吗,你希望中国台湾的小朋友来吗你想跟他们玩什么,总结,情感升华是啊,自古以来台湾省就是我们祖国的宝岛,中国台湾小朋友永远是我们祖国大家庭中的员,他们和我们都盼着祖国统,盼着海峡两岸的小朋友相聚在起,开心玩耍,相信不久的将来就能实现这愿望了可近十几年两岸沟通交流越来越密切了,现在还开通了春节,中秋节包机,今年还开通了中国台湾游呢......”。

7、“.....表达心声孩子们,刚才我们通过拓展阅读,更了解中国台湾了,你们想对中国台湾的小朋友说些什么先交流再打写可以向他们说些心里话,向他们发出邀请,向中国台湾的小朋友介绍下你去过或知道的些名胜古迹,也可以向他们介绍自己的家乡,学校我也有话对他们说,而且早就写好了,请你们看看中国台湾我国东南部的个省,我国的第大岛,面积平房公里,岛上分之为山地人口多万物产丰富,风景优美,盛产大米,甘蔗等农作物,还有丰富的矿藏著名的风景区有日月潭,阿里山等中国台湾自古以来就是我国神圣领土不可分割的部分年中日甲午战争后,中国台湾被日本割据年日本投降后,中国台湾又重归祖国年全国解放后,国民党当局退居中国台湾现在香港,澳门已回归祖国,我们坚信中国台湾回归祖国,实现祖国统大业的目标定能实现亲爱的中国台湾小朋友,欢迎回到祖国大陆,我们这里历史悠久,有很多有名的名胜古迹和名山大川......”。

8、“.....怪石,云海,温泉的黄山,那里最有趣的要数奇形怪状的石头了,有的像仙人晒的靴子,有的像金光闪闪的雄鸡,有的像指路的仙人,还有的像观海的猴子多得数也数不清,叫你越看越爱看快回来看看哦,看雪课堂实录篇教材分析这是篇行文优美,图文并茂,适合儿童阅读和学习的课文,作者用简洁流畅的笔触把我们带进了祖国宝岛台湾,讲述了中国台湾小朋友只见过用棉花做的雪,没有见真的雪,老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景,听到了那浓浓的乡音,看到了那深深的乡愁,什么时候能带我们去看看那真的雪呢那里的小朋友正等你们和他们起玩呢,两句话,激起了孩子们想去北京看雪的愿望,强烈的表达了海峡两岸同胞盼望中国台湾回归,实现祖国统的愿望,具有浓厚的人文气息学情分析学生对海峡两岸骨肉分离的原因知之甚少,课文内容与学生生活有定距离,学生体会文中的思想感情难度较大教学时,要采用探究式阅读方式......”。

9、“.....店等个生字,会写讲,打等个生字,流利,有感情的朗读课文,体会课文中老师和学生对雪,对北京的向往之情,实现祖国统的愿望教学重点引导学生自主识字,写字,有感情的朗读课文教学难点有感情的朗读课文,让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统的愿望是难点课前准备,词卡片,雪景图和雪景动画教学时数两课时第课时,切入举偶同学们,识字中有关中国台湾岛的字经你们还记得吗会背的同学大声背出来好吗是啊,中国台湾和大陆本来是家,可是,由于种种原因,致使海峡两岸骨肉分离,但是两岸人民都有个共同的心愿盼望亲人早日团聚今天,我们就来听听中国台湾小朋友的心声吧,板书课题课前,大家定收集了很多有关中国台湾的资料,拿出来和同学们进行交流,看看自己对中国台湾的了解有多少学生汇报交流,可以是图片,也可以是文字材料通过课前收集资料,方面培养学生收集信息,处理信息的能力,另方面拉近了课文内容与学生生活的距离......”。