1、“.....并顺利班师,斯科特等人却永远长眠在茫茫冰雪之中今天,就让我们起回到那时的南极,起来感受斯科特他们步步走向悲剧的最后日子整体阅读感知快速默读全文,并用自己的话简洁概括本文的主要内容,用字左右写出来脱离课本,以自己概括的内容为蓝本,适当进行扩充,在小组内轮流复述故事的主要内容,相互指出需要补充调整的内容推荐代表在班级内复述同学教师点评,指导抓住斯科特人步步走向悲剧的过程主要行程和个人死亡的情形此指导环节也可以提前给学生分钟时间,将先前概括的内容缩写成句话交流评价,教师明确参考文章记叙了斯科特人到达南极点后,在返回途中步步走向死亡的悲惨历程简要谈谈对文章的初步感受不要求深入,不求统说法片段品读体味找出你认为最感人的片段,带着充沛的感情读读,写写你感动的原因集中于体会这些探险家透露出来的精神然后,小组内交流读读品读......”。

2、“.....小组代表作全班交流人品读人谈感动的原因教师指导重点抓住写队员的章节,如第等小节原因分析着重感受人物在这过程中表现出来的伟大精神勇于探索求知的精神,勇于为追求的事业献身的精神,勇于为集体利益而识大局舍自己的精神你觉得斯科特是怎样个人请你用恰当的词语来描述教师提示是个具有无畏的探索精神,强烈的荣誉感和责任感使命感,坚韧顽强的意志,战胜困难的豪迈气概,直面现实接受失败的理性精神,诚实的人格品质的伟大探险家上述人物的这些精神,你觉得是从哪些具体的语句中体现出来的请你找出来,并进行对应分析,将该句体现出的精神以旁批的形式注出对于难于理解的语句,组内共同探讨,必要时提出,在全班内解决,教师帮助解难也可直接品读分析研讨与练习中的语句给定的时间,让学生再好好地品读这些句子,试着当堂记住,以它所包含的深刻含义勉励自己主题思想探究同样是探险南极,阿蒙森成功了,斯科特失败了可是茨威格这位著名的传记作家......”。

3、“.....谈谈你的看法明确文章结尾句子,能较明显地体现作者的态度因为作者看中的是斯科特失败背后所体现的伟大精神,特别是与自然顽强搏斗以无比的勇气战胜困难的豪迈气概,这种精神是人类的伟大财富题目为伟大的悲剧,既然是悲剧,那又为何伟大这是否矛盾在独立思考的基础上,可指导学生充分开展讨论,各抒己见教师提示按常理,斯科特等历经艰险终于到达南极点,实现了追求的目标,应该是成功的,但悲哀的是他们不是第个,也就失去了行动原本所追求的意义特别是在沮丧心情下不断走向归途时,绝望心理笼罩着整个集体,实为起悲剧但是,斯科特等人顽强走向困难并战胜困难的意志和勇气为集体甘愿牺牲个人的精神接受失败的科学精神忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀热爱祖国亲人的人生态度为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义,是远远大于失败的......”。

4、“.....斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲,这是事件的伟大之处思维挑战作业任选其学习本文后,联系自己学习中生活中的情况,回忆个事件,用文字的形式写出自己的经历和感慨,体现真情实感和思想深度,字数不限斯科特行明知困难重重明知已经不能第个到达了,还要继续前进,到底值不值请你谈谈你的看法,写写教学反思人类生存在这个星球上,心中永远挥之不去的是探索星球奥秘的情结在神奇的自然面前,探险者品尝过成功,也啜饮过失败,但仍前赴后继,永不停歇探险的行动固然值得关注,但探险的意义和动因更值得我们冷静沉思因此,斯科特南极探险的意义失败的探险者的价值定位机遇在探险成败中的作用失败的探险者的心路历程重复探险的价值评估探险与冒险的区分等等,都可以作为本文学习教学的选题,进行扩展,组织教学本教案我选择了斯科特探险的正面意义来组织教学,强调对文本进行正面的理解把握......”。

5、“.....抓住主要的语言材料,从自己领会的感人片段入手体会人物身上蕴涵的伟大精神,较多地注重学生的体验学习自主参与学习。伟大的悲剧教学实录篇伟大的悲剧学案设计有人说天上最难的事,是太空旅行天下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极这个亘古长眠的世界面向世人裸呈着自己冰肌玉骨绝世无双的美丽,面以其层层冰嶂酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢南极,是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬度的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站,是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第个到达南极点的英雄。经过番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于年月日到达南极,而斯科特队则于年月日才到达,比阿蒙森队晚了将近个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗臶永远飘扬在南极点上......”。

6、“.....默读全文,勾画出文中你不熟悉的成语和字词。本文重点掌握以下字词拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄角逐遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其毋宁在掌握了文中的字词后,第次默读课文理清故事情节,做到能复述这篇文章。复述文章要做到以下几点明确文章的写作线索,从本文来看,作者是以时间顺序为线索,那么,在复述的过程中,就可以遵循时间先后,有条不紊地进行复述,而不至于造成语无伦次的局面。抓住文章内容的关键环节。明确了作者的写作线索后,还要弄清在作者叙述的这段时间内,发生了那些事情,从年月日到月日,要抓住每阶段的典型事例......”。

7、“.....描述激动难忘的细节。看看文中那些细节最令你感动,最令你难忘,反复地阅读这几段,在复述的过程中作些较详细的描述。可以使你的复述更加精彩。第次默读课文,找出文中令你感动的语句,作些品评。文章开始就有许多精彩的描写,很好地体现了探险队员们的心情由希望到失望的过程。开头系列的动作描写体现出队员们胜利在望的心情,宿愿就要成为现实,多年的梦想即将成真,他们将迎来多么激动人心的时刻,此时他们简直无法抑制内心的激动与喜悦,欢乐的潮水即将涌出,‚因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。‛双重否定更加坚定了他们的信心,读者的心潮也随之澎湃,与他们共同期待着那激动人心的刻。然而随着那黑色旗臶的出现,他们的热情刚刚涌出就被凝成了坚冰......”。

8、“.....这是铁样残酷的事实,他们的情绪落到了冰点。‚第个到达者拥有切,第个到达者什么也不是。切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期几个月几年的希望简直可以说是癫狂。历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这切究竟为了什么还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。‛在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的种极度沮丧悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意‚第个到达者拥有切,第个到达者什么也不是‛的观点。‚他们在那里发现的惟不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。‛作者在这里用了泥拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手......”。

9、“.....这真是‚以我观物,物皆著我之色彩‛。‚斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这最冷酷无情的职责在世界面前为另个人完成的业绩作证,而这事业正是他自己所热烈追求的。‛英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实守信,坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特,不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们的尊敬。‚对他怎么办把他抛弃在这没有生命的冰原上不。可是另方面,他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下个贮藏点,要不然从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。‛驱使他们带上挨文思的是人性亲情友情,驱使他们抛弃挨文思的是生存,的确,切在生存面前显得那么苍白,在离死神咫尺之遥的地方,生的愿望是多么强烈,然而多年的风雨同舟荣辱与共又使他们无法作出残忍的抉择,在这段文字中,作者将取和舍的关系表达得十分透彻,他们除了承受巨大的身理痛苦之外......”。