1、“.....课文的第自然段是围绕第句来写的赵州桥不但坚固而且美观。这是个过渡句,有着承上启下的作用,巧妙地将两部分内容紧密地联系在了起。课文表现赵州桥的美观,刻画得非常细腻,描写栏板上雕刻的图案,生动活泼,我采用抓住重点词的方法,让学生默读课文边读边思考的方法。引导学生想象图案的精美,在教学中,我引导学生展开联想,想象栏板上精美的图案,让学生将想象的内容用语言来描述,读出体会。在这篇课文的结尾,我们能够体会到,作者不仅是在介绍桥赞美桥,同时也是在赞美造桥的人,我们更能够体会到作者在写作时充满着骄傲和自豪的感情。最后,让学生在有感情的朗读中去体会祖国博大精深的文化。在教学中,我的过渡语不够流畅,还有许多不足之处有待今后学习和改进。另外还要不断钻研教材教法,努力提高自身的业务水平。赵州桥第课时教学实录及评析篇教学目标学会本课个生字,正确读写并理解个新词语。照样子,用不但而且把两句话合成句话......”。

2、“.....正确理解第和第自然段的主要意思。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计,在建桥史上是个创举,为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。教学重点能正确概括各段的段落大意。体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。教学难点对文章段意的概括。教学时数课时第课时教学目标明确单元阅读训练的重点及操作步骤。自学课文,读写理解生字新词,知道课文大致内容。教学过程谈话引入课题你们看见过哪些桥你所知道的,我国有哪些非常著名的桥教师举例南京长江大桥钱塘江大桥上海南浦大桥等教师板书赵州桥教学生字赵州师今天我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南京长江大桥那样高大,但却是座世界有名的大桥。为什么这座桥如此有名呢我们学了课文就定知道了。听课文录音,自学课文教师布臵自学要求看清生字,会读生字。划出带生字的新词,理解部分词语的意思。了解课文大意。学生自学,教师巡堂检查自学情况指名读生字......”。

3、“.....你已经理解了哪些词语的意思请说说看。初读课文,理清文章层次自由轻声读课文要求正确地读,即不加字不减字不错字。默读课文,边读边思考课文主要讲介绍了什么每个自然段各讲了什么内容学生可同桌交流。师生共同小结。课堂作业完成课堂作业本中的第小题正确流利地朗读课文。板书赵州桥是世界闻名的石拱桥非常雄伟坚固赵州桥不但坚固,而且美观是我国宝贵的历史遗产第课时教学目标抓住重点词语句子,讲读课文段,弄清赵州桥设计上的两个特点。教学过程复习检查认读生字新词,你知道哪些词语的意思课文讲了什么分哪几个方面讲讲读课文第段默读第段思考这段共有几句话主要告诉我们什么还告诉我们什么讨论共句话,主要讲赵州桥是世界闻名的石拱桥,还告诉我们赵州桥的地点设计者和建造的年代。闻名是什么意思它的近义词是什么指名朗读讲读课文第段自由读第段思考赵州桥闻名于世,它在设计上有什么特点课文中哪些句子是描写赵州桥雄伟坚固的出示两幅投影......”。

4、“.....大桥没有桥墩有什么好处减少了冲击力节省了石料个小桥洞有什么好处李春为什么要设计成拱形的石桥设计是什么意思这种设计指哪种设计用设计说句话。赵州桥第二课时教学实录及评析篇。教学课时两课时教学过程第课时情境导入播放课件昔日的洨河风光。谈话导入。洨河两岸景色优美,可阻碍了两岸文化的交流经济的发展,官府决定在这里建座桥梁。造座怎样的桥呢官座决定向社会公开招标,石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗读读课文就清楚了。板书课题。齐读课题。初读感知学生自讯课文,画出生字词,结合注意多读几遍。采用自读同座互读的形式练读课文,把课文读正确读通顺。教师检查。用生字卡片抽读生字词,再让学生选读自己读得最好的语句和段落。自主感悟用自己喜欢的方式读课文,边读边想李春设计的赵州桥是怎样的汇报交流。学生可用多种方式汇报自己读书的收获。画画赵州桥的结构示意图。以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色......”。

5、“.....读出赵州桥的主要特点。引导小结。通过大家的介绍,你觉得赵州桥是座怎样的桥播放课件赵州桥今日风貌。识字学词用生字卡片抽读生字。给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。指导写字。分类指导,教师范写并提示。左右结构部横跨栏设上下结构参坚案贵独体字爪学生写字。学生写完后,选取有代表性的展示评议。布臵作业抄写词语表中列出的本课的词语各两遍。搜集桥的图片和文字资料。第课时复习巩固听写词语。听写后,同座互相批改。用自己的话说说赵州桥的特点。朗读体验有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。试着背诵自己喜欢的部分。抄写自己喜欢的语句。扩展交流展示课前搜集的桥的资料,用自己的话说说这些桥的特点。小结启发学生热爱劳动人民,从小学好本领,将来为建设祖国出力。布臵作业有兴趣的,可完成课件选做题。摘抄第自然段生动的词句。背诵文中自己喜欢的部分......”。

6、“.....这是篇说明文,课文介绍了赵州桥的雄伟坚固美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。选编这篇课文的主要意图,是让学生领悟语言描写的特色,积累语言是要学生认识赵州桥的建造特点,培养热爱劳动人民的情感。学情介绍这是学生在年级接触的第篇说明文,学生虽然对文体的了解并不深,但是赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是个创举,它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹,这也是中华的传统文化之,学生比较感兴趣。学生处于年级,识字和词语的积累相对来说还是很重要的,结合文章和学生的特点,本课设计让学生多读,学生运用学过的读书方法,多读多想,在自读中动脑思考,学会发现问题,提出问题。设计理念读中感悟探究性学习。这篇课文写了赵州桥优美的造型和实用的设计,不但坚固而且美观,把说明与具体的描写结合起来......”。

7、“.....与文本之间进行直接交流,在自读中动脑思考,学会发现问题,提出问题,从而了解赵州桥的特点,领悟语言描写的特色。理性思路,认识特点。引导学生在阅读中独立思考,理清思路认识赵州桥的雄伟设计独特和美观等特点。写桥的雄伟,运用了几个数字,启发学生学会联系生活实际去体会写桥的独特设计,主要是抓住桥洞的特点来描述的。教学目标知识与技能目标认识县济匠等个生字。会写县设等个字。能正确读写设计参加雄伟等个词语。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。过程与方法目标能够积累文中的些优美词句,在积累语言的同时,学习怎样围绕个意思写段话。能从列数字,举例子等说明方法中学习写作的方法。情感与态度目标了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学重点理解赵州桥的雄伟坚固美观以及设计上的特点,体会语言描写的特色......”。

8、“.....学会围绕个意思写段话。课前准备制作。布臵学生了解有关桥梁的资料赵州桥第课时教学实录及评析篇范文赵州桥第课时教学实录及评析精选篇赵州桥第课时教学实录及评析篇教学过程复习旧知,引出新知上节课我们学了赵州桥这篇课文的前两节,请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的生作者是从赵州桥的长宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长多米,有米多宽,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有个拱形大桥洞。生作者是从赵州桥的设计是世界建桥史上个伟大的创举来介绍桥的。因为这么长的桥没有桥墩,在大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形小桥洞。这种设计在当时是独无的。„复习不是机械的简单的重复知识,而是在原有的基础上,注意培养学生的理解能力和概括能力。‟赵州桥全部用砌成,下面桥墩,个拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有。这种设计在建桥史上是个,既减轻了,又减轻了,。„在复习过程中,注意运用电教媒体......”。

9、“.....‟师请同学们看第个填空内容,我们把既减轻了后面的内容和又减轻了后面的内容位臵交换下用投影复片将上述两部分内容的位臵交换下再读读,想想意思变化了没有生意思没有变,说明既又这两部分内容不分先后,先说哪部分内容都可以。„使学生通过读的练习,从语言的实践中来体会既又这对关联词语的并列关系,没有讲语法术语。在复习中渗透新知识。这里很巧妙地运用投影复片将既又后面内容的位臵交换进行读的训练,恰到好处。‟继续讲读课文师赵州桥的这种设计是个创举,这是桥的内在体现坚固。请大家读读第小节的第句话,想想这句话在这里有什么作用生这座桥不但坚固而且美观。这句话在这里起承上启下的作用,是要说桥的另个特点美观。师请大家默读这节,写桥的美观是围绕哪句话来写的生整个节是围绕着栏板上雕刻着精美的图案写的。师课文中主要写了哪些精美的图案生有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。映出单片让学生仔细观察画面......”。