1、“.....而且,还懂得合作,互助,这点很好。总之,每个班都有长处和短处,让我们都取长补短在活动中我们几位老师还是比较会观察孩子的,活动时我们及时发现他们的困难在哪里,随时纠正,或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。个月来,区域活动开展比较好的地方是我们把开学初定的特色计划中关于游戏区域活动的目标细化。月份,我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,了解区域活动。月份己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动,目标基本达到。其他象美工区,月份我们的重点是撕纸,月份是学习使用剪刀,比如学习剪纸学习纸帖画等等。音乐区月份愿意参与音乐表演,月份学习使用打击乐器等参与表演。有目标活动才能顺利开展。个良好有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规,多引导多督促多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为,逐步建立起班级区域活动的有序环境。不足的地方,特别是针对个别孩子或针对件事物的观察。,接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。......”。

2、“.....保证每个幼儿都有机会体验成功,都能在原有水平上得到提高。使幼儿乐于活动。小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力,也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识,在潜移默化中也能让幼儿养成正确评价自己和同伴的习惯。个月下来,已经会有孩子评价同伴在区域活动中的表现了。本月区域活动的重点区域活动开展的优势活动目标明确我们区域活动多样化目标详细化。月份的常规目标是引导幼儿利用手中的区域牌自主选择区域活动活动中不随便更换自己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。通过这个月活动,目标基本达到。月份的活动目标是角色扮演逐步明确自己的角色身份,学习模仿成人对自己的关爱建构区在搬运取放堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力,获得理解空间的关键经验探索区尝试用瓶盖蘸上颜料盖印,感知数量的对应。本月区域活动的创设在活动中,我们是在观察孩子的同时,及时发现他们的困难在哪里,及时给予帮助解决。活动结束后要就本次区域活动做个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况......”。

3、“.....比如把建构区进行了扩充,把原来的娃娃家也纳入到了建构,为孩子们的建构成果提供了保留和展示的空间。另外把阅读区撤掉融入到日常的教学和生活中。就这样根据不同区域的特点和活动的需要我们重新进行的规划,今天是我们新区域的第次展示,在孩子们的活动中我发现了重新布置之后不合理和欠缺的地方。小班区域活动反思篇。区域中感到的困惑材料的投放区域活动我们都知道投放材料要多,要有层次性,幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性,动手能力和生活经验也比较缺乏,我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时,材料投比较好的地方是我们把开学初定的特色计划中关于游戏区域活动的目标细化。月份,我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,了解区域活动。月份己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动,目标基本达到。其他象美工区,月份我们的重点是撕纸,月份是学习使用剪刀,比如学习剪纸学习纸帖画等等。音乐区月份愿意参与音乐表演,月份学习使用打击乐器等参与表演。有目标活动才能顺利开展。个良好有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规......”。

4、“.....逐步建立起班级区域活动的有序环境。不足的地方,特别是针对个别孩子或针对件事物的观察。,接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。小班区域活动反思篇。小班区域活动反思篇昨天上午,我们共同参观学习了中小班的区域活动。可以这么说,每次的观摩学习活动,都让我们老师学到了很多的知识,让本班级得孩子们受益匪浅。同时也让自己的视野更加开阔了,让自己的思想也和同事们的思想得到了碰撞。首先,通过观摩学习活动,我发现了自己班级的需要改进的地方。桌面游戏材料我们在泥工区为孩子们创设的环境是制作笑脸饼干。教师随着游戏的背景投放了大量的材料,及其很多的各种形状种类的范例并与娃娃家相连,构成了个生产条龙的服务,孩子们在桌面上制作,在拿到娃娃家里由面点师烘烤,或者是放在煤气灶上让孩子们蒸煮,孩子们小手都动起来,游戏开展的过程较好。其次,通过学习指南,以后,老师们的思想认识也得到了升华,有了好的玩教具不在像以前样掖着藏着了,而是拿过来分享,就比如说我们这次小班的主题是快乐宝贝笑笑,我们就从大班借用了他们制作的扇气球的这个玩教具,然后我有稍加改装......”。

5、“.....这样,孩子们就会更有成功感。感谢指南,它不仅促进了幼儿的更好发展,也带动了我们老师共同团结向上。不足之处,昨天在小医院,幼儿在游戏过程中可以说十分混乱,就我总结主要原因是,教师提供材料少了,有的还只是框架,内容还需要在填充,通过,我总结的前两各区域我可以看出孩子们对游戏是很积极地,所以,我要在这个区域中投入新的未知的活动,激发起幼儿的行动,和参加的兴趣。在观摩中班组的区域中,总体感觉是这样的,中班当你作为个游戏者走进去的时候,你会发现玩的东西是很满的,桌面提供材料也特别的丰富,但是,总体感觉桌面材料摆放给人乱的感觉。中班,总体感觉是冷清,的游戏感觉。各个区域里的材料相对来说有些少,幼儿玩不起来,发动不起来幼儿的兴趣。中班,总体感觉静,操作区幼儿很认真的在那里创造,幼儿之间能够相互合作。但是,游戏区活动,又相对冷清,幼儿好像进入不了角色当中。小班组的区域中,小班的活动区游戏,幼儿完全不受外界的干扰,即使你走过去,他会邀请你同走进来,给你打针,这点很好,因为,他们已经全身心的投入到游戏中。小班的区域活动,孩子们很安静,桌面材料中......”。

6、“.....让幼儿初步认识贺年卡,知道贺年卡的意义,并产生种美感。第个环节里,给幼儿示范操作后,鼓励幼儿大胆地进行创意制作,并鼓励他们做好后拿去和客人老师分享,让孩子劳动后,学会与他人起分享快乐。幼儿园元旦活动教案篇活动目标知道每年的月日是元旦,是新年的第天。感受与同伴起辞旧迎新的喜悦。积极参与活动,并获得其中的乐趣。活动准备旧挂历新挂历布做的龙条。中华风俗片。活动过程教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声砰的声音,请幼儿猜猜老师刚才表演的是什么问幼儿鞭炮声让你想到了什么音乐游戏敲锣打鼓放鞭炮师过年了,除了放鞭炮,还有什么呀出示图片随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。换挂历欣赏新挂历上的图画,翻开第张,念念上面的字,了解月日是元旦就是新年的第天。生肖年的祝贺了解今年是什么生肖年。幼儿园元旦活动教案篇范文。提示收拾教室时,播放新年好的音乐。延伸活动教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。幼儿园元旦活动教案篇主题名称新年贺卡主要教学领域艺术领域教学内容及学情分析在元旦即将到来之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福......”。

7、“.....从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱,体会到新年的快乐。活动目标初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计制作贺年卡。体验同伴间友好的情感。重难点分析活动准备精美的盒子里放有各种贺年卡各种纸水彩笔剪刀固体胶等辅助材料背景音乐新年好活动过程欣赏贺年卡快过新年了,新年老人送给我们样礼物,猜猜是什么教师出示精美盒子幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答是糖果。老师提升你猜是甜甜的糖果。分析通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的字新年快乐小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪张为什么分析通过引导孩子观察比较,使孩子对于贺年卡的特征有定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。制作贺年卡师小朋友想不想自己动手制作张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出颗爱心等......”。

8、“.....更容易激发孩子的创造热情。幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。幼儿园元旦活动教案篇范文幼儿园元旦活动教案精选篇幼儿园元旦活动教案篇活动目标让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛。通过创编放烟火打鼓放鞭炮的动作,培养幼儿的创造能力。通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。活动准备蜡笔鼓面具。新年好背景音乐。活动重难点活动过程激发幼儿参加假面舞会的兴趣创设带上面具,向幼儿拜个早年。我们今天要开个假面舞会,可好玩了,小朋友们想不想去可是你们们直很耐心的在制作,而且,还懂得合作,互助,这点很好。总之,每个班都有长处和短处,让我们都取长补短在活动中我们几位老师还是比较会观察孩子的,活动时我们及时发现他们的困难在哪里,随时纠正,或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。个月来,区域活动开展比较好的地方是我们把开学初定的特色计划中关于游戏区域活动的目标细化。月份,我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,了解区域活动。月份己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动,目标基本达到......”。

9、“.....月份是学习使用剪刀,比如学习剪纸学习纸帖画等等。音乐区月份愿意参与音乐表演,月份学习使用打击乐器等参与表演。有目标活动才能顺利开展。个良好有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规,多引导多督促多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为,逐步建立起班级区域活动的有序环境。不足的地方,特别是针对个别孩子或针对件事物的观察。,接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。,要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料,保证每个幼儿都有机会体验成功,都能在原有水平上得到提高。使幼儿乐于活动。小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力,也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识,在潜移默化中也能让幼儿养成正确评价自己和同伴的习惯。个月下来,已经会有孩子评价同伴在区域活动中的表现了。本月区域活动的重点区域活动开展的优势活动目标明确我们区域活动多样化目标详细化......”。