1、“.....这种爱表现在日常生活的方方面面,我们子女对这种感情有的当时就体会到了,有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着代代年轻人。同学们,父母的疼爱之情是否感动过你你是通过什么事体会到的这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里无论是哪种,都会令我们终生难忘。今天,我们要学的课文爸爸的花儿落了就写出了课文中的‚我‛所感受到的那种影响自己生的真挚的父爱。板书课题。朗读课文整体感知,把握文章脉络。读读你了解作者吗让学生交流搜集的作者资料,教师不必多讲林海音传原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于年月日生于日本大版,不久即返台,当时中国台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学北京新闻专科学校,毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚......”。

2、“.....任国语日报编辑。主编联合报副刊,开始文艺创作,并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员,年创办纯文学杂志,以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰厚的。讫今为止,已出版十本书。散文集窗与何凡合作两地作客美国芸窗夜读剪影话文坛家之主家住书坊边,散文小说合集冬青树,短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事绿藻与咸蛋长篇小说春风晓云孟珠的旅程,广播剧集薇薇的周记林海音自选集林海音童话集,编选中国近代作家与作品,此外,还有许多文学评论散文等,散见于中国台湾报刊。学生朗读课文读时发现不理解的字词自行解决或同桌交流解决。简要复述课文。主要事件复述清楚即可。点名复述,其他同学评价。师及时鼓励,精要指导。了解叙事方法及主要作用。学生对顺序倒叙比较熟悉,但插叙却接触较少,教师要作必要指导文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的,这个感触点就是眼前的事,由于眼前事的触发......”。

3、“.....同学们能找出触发的事与回忆的事吗学生分小组完成。插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂,插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知,插叙的方法最适于回忆性文章的写作。父亲是个怎样的人小组讨论交流,然后推选代表班级交流议议爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的表面严厉,实际上却充满了爱心。是个特重感情的人是个热爱生活的人等。鼓励表扬把握较好的小组和同学小结。也可以让学生做这节我们理清了文章思路,了解了文中爸爸的性格,那么课文什么地方最感动你,并给你留下了深刻的印象,为什么我们下节课再来探讨。推荐作业反复读课文,体会文章朴实的语言中所蕴涵的思想感情。熟记‚读读,写写‛中的字词音义。第课时教学要点品味文章语言教学过程品味文章语言。谈谈文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些话对‚我‛影响最大,为什么鼓励学生畅所欲言做法爸爸打我让我闯练等。话语‚英子,不要怕......”。

4、“.....只要硬着头皮去做,就闯过去了‛。‚没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了‛等。本文写爸爸的花的内容很少,但课题却是爸爸的花儿落了为什么你能另拟个题目吗试试。培养学生的创新思维标题语双关方面实指夹竹桃的败落另方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。另拟题时,要引导学生对所拟题目进行分析,找出优点及不足,老师不能,随便否定或肯定拓展延伸课文内容。同学们,我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们,甚至象文中的爸爸那样打过我们吧,但我们以前却不理解,学习了本文后你有了新的认识吗请大家谈谈。小组交流,如时间允许,也可以让部分同学在班上谈谈。推荐作业课外阅读林海音的小说城南旧事和朱自清的散文背影。运用插叙的方法,自拟题目写篇反映自己成长历程的文章。设计者山东省桓台县世纪中学汤永张延春修改爸爸的花儿落了教学案例篇本单元的课文‚或设计理念记录作者成长的足迹,或展示他人成长的历程......”。

5、“.....第课是小说节选但都是记录‚成长的足迹‛的。教学此文,应本着新课标中‚使学生学会欣赏作品,领会作品的内涵‛,及‚培养学生积极主动参与口语交际的能力‛的理论指导,让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示,让学生结合自己的生活体验来谈与父母之间的情感故事,提高语言表达能力,培养他们良好的道德品质。设计此课,为达到上边的要求,选用‚读读议议说说‛的形式较好。学习目标理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理,理解长辈对自己的严格要求的必要性。把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。学习记叙中运用插叙的叙事方法。学习重点难点记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。教学准备让学生课下通过图书及网络查找有关作者的内容。爸爸的花儿落了教学案例篇。生和爸爸去世有关。师有道理。文章标题明指夹竹桃花散落了,还象征爱花的爸爸去世了......”。

6、“.....作者用双关语表达了对父亲深切的思念。,但我们却能明确地感知到,你能从课文中找出这样的语句吗生课文页厨子老高对‚我‛说‚你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快过去,你爸爸已经‛生‚大小姐,到了医院,好好劝劝你妈,这里就数你大了,‛生课文页,‚爸爸会不会忽然从床上起来妈妈今早的眼睛为什么红肿着‛生课文第段写到,‚爸爸病到了,他住在医院里不能来。‛生课文页,‚没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经是大了,是不是‛生课文页,毕业典礼结束,‚我‛就急着往家赶,好像怕赶不上什么事情似的。生师同学们找得很准确。课文中还有处伏笔,写父亲去世带给‚我‛无尽的伤痛。把课文翻到页,‚他们在玩沙子,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样。‛这里以花来比喻父亲,把即将失去父亲的心理伤痛写得淋漓尽致。师其实在生活中也有类似的事情。看出殡时,最让人心痛的是声音嘶哑......”。

7、“.....反而让人心酸落泪,因为这是痛彻心脾的伤痛。师小结文章从衣襟上的朵夹竹桃花引起对爸爸的回忆,在经历丧父之后,终于体会到自己的长大。文章情感哀婉,感人至深。能力拓展,分析父亲的性格特征,感悟林海音的思想感情。‚赖床‛事件,结合生活实际,写篇不少于字的感受。友情链接城南旧事的故事简介。爸爸的花儿落了教学案例篇〘教学目标〙朗读课文,感知文章内容,能用概括的语言清楚地复述课文。有感情地朗读课文,品味文章优美含蓄抒情的语言美。理解文章蕴涵的丰富的感情,体会父爱的严厉深沉和执着。〘教学重点〙有表情地朗读课文中几个精彩片段,感受文章蕴涵的人间真情。〘课前预习〙朗读课文,了解课文内容,查字典解决生字词。了解作者林海音的生平及创作情况,读小说城南旧事。〘课前准备〙以电影城南旧事为蓝本,做课件简介小说城南旧事,便于学生了解课文内容,理解文章表现的感情。〘课时安排〙两课时。〘教学过程〙第课时导入同学们......”。

8、“.....的确,妈妈无私细腻宽容的爱直环绕着我们,让我们感受到人世间最大的温暖和幸福,伴着母爱我们天天快乐地成长。可是,大家有没有关注到,有个人他象妈妈样,每天都在为我们辛勤地付出。对了,他就是爸爸。当我们讴歌母爱时,也应该为父亲献上曲赞美的歌。下面就让我们走进林海音的童年,去认识位可亲可敬的父亲,去看看发生在许多年前北京城南的故事。播放自制课件城南旧事,进入课文爸爸的花儿落了简介作者林海音,原名林含英,小名英子,原籍中国台湾,生于日本大阪,在北平长大。年回到故乡中国台湾,任报社编辑。年开始文学创作,是中国台湾有名的纯文学作家。林海音生创作颇丰,散文小说童话等都有涉及,最有影响的作品当推她的长篇小说城南旧事。爸爸的花儿落了文是城南旧事的最后章,原名为爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子,是作者对童年的段亲切回忆......”。

9、“.....要求内容明白,用词得当。选组同学轮流口头作业快速默读课文,理清课文情节和线索爸爸的花儿落了文两条线索并行发展是主人公英子的成长。从个少不更事,偶尔偷懒的小姑娘成长为勤奋优秀的毕业生,面临父亲去世这样的人生大事能沉着镇定地面对。是爸爸象养花样精心培育‚我‛成长。严厉的父亲身上蕴藏着深沉的爱子之情和殷切的期待之心。两条线索交汇在英子的成长这点上,自然巧妙,全文浑然体,周密严谨。思考几个问题课题爸爸的花儿落了有怎样的内涵文章以爸爸的花儿落了为题,方面实指爸爸种的花儿落了方面暗含爱花儿的爸爸去世了之意。爱花儿的爸爸在‚我‛的成长过程中起什么作用爸爸是‚我‛的人生导师,教育鼓励‚我‛茁壮成长。爸爸对‚我‛的疼爱关心以他特有的方式表现出来,他用鞭子狠狠地抽‚我‛又在大雨滂沱中给‚我‛送伞逼‚我‛去做仿佛是‚我‛做不到的事去银行汇款......”。