1、“.....老师和学生起做实验。交流。小结。我们是用什么方法解决这个问题的生动手做实验。第关为什么爬山虎能爬墙爬山虎你们认识吗在哪里见过爬山虎呀爬山虎究竟是什么样呢让我们起来看看他的照片吧。爬山虎为什么能爬墙怎么爬的,能不能做做动作。你们是怎么知道的。除了从书和想象中知道了爬山虎用脚爬墙,我们还可以用什么方法知道我跟你们样,也上网找了段视频和大家分享视频知道了爬山虎为什么能爬墙了吧,我们使用什么方法了解了爬山虎板书上网查资料同学们真棒,老师相信你们定能够解决好最后个问题。第关请用学到的方法解决发现的问题同学们,我们都用了哪些方法来解决问题的除了这些,你知道还有别的方法吗学生如果没说到向大人请教,就引导学生翻书下面就请同学们运用这些方法来解决我们刚才发现的这些问题,每个小组选个大家最感兴趣的问题来解决。除了黑板上的这些问题,我们还可以帮助书中页的小朋友解决他们提出的问题。好了......”。

2、“.....选择个问题,再选用个解决问题的办法。待会我们来交流。同学们,你们真棒,做个有心人,不仅要善于观察,提出问题,还要善于思考,寻求解决问题的方法。瞧,我们闯关成功了,你们看,小问号都挺直了腰,小问号的话同学们,伸出我们的双手,表扬表扬我们自己,总结同学们,生活中我们会遇到很多这样或是那样的事情,只要我们善于观察,爱动脑筋,做个有心的人,什么问题都难不住我们的,也许有些问题我们当时无法解决,但老师相信,只要我们是个有心的人,随着大家年龄的增长,知识的增加,定会解决的。与诚实相伴品德与生活第册‚诚实的孩子人人夸‛教学案例篇本课教学目标情感与态度培养学生愿意做个孩子的情感,让学生感觉到做个诚实的孩子是幸福的。行为与习惯帮助学生逐步养成诚实不说谎话的好习惯。知识与技能使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是个诚实的孩子。过程与方法通过系列的故事使学生明白做人诚实的重要性......”。

3、“.....第课时课前准备多媒体课件手偶皮诺曹教学过程活动故事屋今天老师给大家带来了个小伙伴。出示手偶皮诺曹。观察下,他什么地方和我们长的不样对了,这位小朋友的鼻子长的特别长。知道他叫什么名字吗板书皮诺曹今天我们就来学习关于他的鼻子的故事。板书的鼻子学生跟老师读课题。点评培养学生对事物的好奇心,产生强烈的求知欲,具有问题意识,是综合性学习的前提。上课开始手偶皮诺曹的出现,调动了学生学习的积极性,营造了和谐的课堂气氛。皮诺曹是个怎样的小男孩呢为什么鼻子那么长让我们来看段动画片。播放木偶奇遇记片段点评年级学生已具备初步的认知能力,应充分相信和培养学生,引导学生通过欣赏动画,自己感悟获得自主感知,木偶奇遇记是小朋友比较喜欢的个童话故事,因此教师首先从故事导入,让学生了解皮诺曹的鼻子的含义,使学生明白做人诚实的重要性......”。

4、“.....皮诺曹因为撒谎,鼻子越长越长,同学们也不再愿意和他交朋友了,后来皮诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子。教师拿掉手偶皮诺曹的鼻子他每天和我们样到学校上学,读书写字,学习本领,已经很长时间没有说谎了。这天,他不注意又犯了。播放教材课件。这就是我们书中的故事,小朋友把书打开来看看,同时思考乐乐猴的问题皮诺曹为什么鼻子越来越长想想他说了几次谎话师总结说了次谎话后,为了要掩盖这次谎话,皮诺曹又得再次说谎。就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,因此他的鼻子也越来越长。小朋友,老师和爸爸知道皮诺曹撒谎后会怎么想呢学生说说感受。那皮诺曹心里会怎么想呢撒谎的滋味好受吗小结只要撒个谎就会带出连串的谎话。最后谎话还是会被揭穿,这样的滋味真不好受,这就是撒谎的害处。点评皮诺曹为什么鼻子越来越长教师通过这简单的问题,让学生探究和思考,让学生知道开始就不能撒谎,使学生进步认识撒谎的害处......”。

5、“.....皮诺曹怎么办汇报演出。师适当点评点评本活动体现新课程知识与技能过程与方法情感态度与价值观并举的维目标,倡导自主合作探究的学习方式,让学生续编故事演演,学生兴趣盎然,气氛活跃,能自由地想象,大胆地探究,充分地表现。学生讲述故事与扮演角色的体验过程中,领悟了诚实的道理,同时学生的想象能力创新能力表达能力合作表现能力都得到了充分发展。活动照镜子小朋友你们有没有撒过谎呢举个自己说谎的例子,说说当时的感受。教师表扬能够敢于认错,知错就改,真是个勇敢的孩子。点评让学生说说自己说谎时的感受这活动,可以让学生更好的体验说谎的害处,而且教师在活动中尊重学生,给学生承认的勇气,让学生感觉到做个诚实孩子是幸福的,同时也更好的体现了本节课的主题。师小朋友,我们都要做个诚实的孩子,让我们起来听听这首歌好孩子要诚实播放歌曲好孩子要诚实学生学着唱唱......”。

6、“.....表达了做个诚实孩子是幸福的,通过学唱歌曲,既把本课的活动推向了高潮,又整理了全课的内容课件制作和使用的设想在本课教学中,我用多媒体演示木偶奇遇记片段木偶奇遇记是小朋友比较喜欢的个童话故事,尤其是主人翁皮诺曹的鼻子留给千千万万儿童深的印象,通过动画演示,使学生对皮诺曹有个感性的认识,激发学生学习的兴趣,为下面的教学顺利进行做好准备。对本课时教学的简短提示与建议诚实是个非常抽象的概念,如果仅仅就事论事,就会变成空洞的大道理,不能真正起到触及学生心灵的作用。为了使课题内容更加切合学生生活实际,教师选取了木偶奇遇记这故事,其中的故事情节更能触及学生心灵。第课时课前准备请每组同学收集两个有关诚实的故事,可以通过上网看故事书向长辈请教等方式来完成。幻灯片教学过程活动故事会过渡上节课我们学习了皮诺曹的故事,知道了我们要做个诚实的孩子,不能说谎。说谎的坏习惯尽管很讨厌......”。

7、“.....古往今来,有关诚实的故事太多了,老师知道同学们收集了好多故事,谁来讲故事学生讲故事诚实的樵夫。故事讲述了从前有位贫穷的樵夫,为了维持家人的生计,每天他都得扛着把斧子去森林中砍木头。有天樵夫的斧子滑落到水中。个女神从水里冒出来问樵夫‚你的斧子是这把中的哪把‛樵夫说‚我的是最后把破斧子。‛女神看他很诚实,就把另外两把斧子金斧子和银斧子也送给他了。小结只有诚实才能获得幸福。故事狼来了师问孩子的羊全给狼吃了,大人为什么不去帮助他小结经常说谎的人,等他说实话,也没有人相信他了。故事谁是诚实的孩子为什么端着空花盆的孩子当国王呢小结诚实是个人的好品质。听了这些故事后,同学们有什么感想点评教师调动学生搜集信息整理资料的积极性,探究课本资源,使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,又所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。活动热线电话同学们都知道撒谎不好,那我们能不能撒谎呢可在我们生活中......”。

8、“.....你们瞧幻灯片出示盼盼吃药你觉得盼盼该不该吃药你怎么去劝盼盼吃药可药实在太苦了,你有没有吃药的好办法告诉盼盼,谁来给盼盼打个电话点评教师选择了贴近学生生活的实例盼盼该不该吃药给学生设臵个两难的判断,让学生根据自己的价值标准发展情节,引导学生应有正确道德评价活动辩论台过渡小朋友们真是太棒了,不但告诉盼盼要诚实,还告诉他吃药的办法,咱们知道不能说谎话,要说实话,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢幻灯片出示情景人小组选其中个情景,分别扮演正方和反方来辩辩。说说怎样做才是对的为什么如果考试成绩不好,你怎样对家长说小结考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评。由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办小结因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助。如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做小结打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿。上课听写生字时,你有个字不会写......”。

9、“.....千万不能翻书偷看。总结只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快。点评教师巧妙地创设各种生活中经常遇到的情景让学生说说,把学生臵于生活的主角地位,让学生在亲历过程中分享彼此的体验,使课堂和生活完全融合在起。活动学习儿歌齐读儿歌。说谎话害处大总结诚实是种美德,是个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。点评上口的儿歌,点明了全文的中心,通过吟诵儿歌,把本课的活动推向了高潮,使本课有了完满的结束。课件制作和使用的设想在本课教学中,我出示了几张幻灯片,其中的情景是学生在生活中经常会碰到的,例如如果考试成绩不好,你怎样对家长说这样的问题给学生设臵个两难判断,从而引导学生有正确道德评价。对本课时教学的简短提示与建议案例设计遵循学生的生活逻辑和‚渐进性‛原则......”。