1、“.....结集为寄小读者。‛冰心有许多散文作品,如樱花赞小橘灯等,还翻译了许多外国文学作品,如泰戈尔的园丁集泰戈尔剧作集学生自由朗读课文,思考以下问题冰心奶奶读书的体会是什么本文的主要内容是什么怎样理解‚读书好‛‚多读书‛‚读好书‛结合自己读书的体会和课文的述说来思考在冰心看来什么样的书才是好书用文中原句答分析新课本环节由学生讨论整理本文的主要内容。结尾句读书好,多读书,读好书。‚读书好‛就是读书有好处有益处‚多读书‛就是读书的数量要多‚读好书‛就是内容上要好,比如读些名著。‚读书好‛这是全文的重点。从书中看作者认为‚读书好‛是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得美的享受。如文中第自然段所举的例子。能扩大知识面。如读国演义,了解到国时代的天下大事读外国小说,知道了许多外国的人情世故,这也是说‚读书好‛。‚读书好‛还表现在读书有助于提高人的品德修养......”。

2、“.....这都是从修身课本中所得不到的。‛读书对写作有很大的帮助。第自然段写对她的作文帮助很多。‚多读书‛是指作者从岁开始读,到晚年仍在‚读万卷书‛,而且所读的书古今中外俱全。‚读好书‛,作者是说她会挑选会比较。第段中从‚看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜‛直到段末都是说‚读好书‛。拓展冰心生与书相伴,有此心得指导我们读书,结合‚读书好,多读书,读好书‛谈谈你对读书的体会。深入理解就课文中出现的名著来让同学们说说他们所知道的内容。如有关于水浒传中的人物名称及其绰号。花和尚鲁智深黑旋风李逵智多星吴用打虎将李忠纹龙史进及时雨宋江豹子头林冲青面兽杨志有关红楼梦中人物命运。有关国演义中人物的分类。作业片段作文训练书籍是人类最好的朋友,读本好书如同与高尚的人交谈,请你选择你最喜欢的本书,仔细品读,你或许会有独特的读书体验,或许会产生些感想......”。

3、“.....与人共享。要求题材不限,题目自拟。字数字左右。制定本学期的读书计划。用楷体字规范工整地抄写‚字词积累‛的词语并解释。附板书设计忆读书冰心能感染人陶冶人读书好能扩大知识面有助于写作读书体会有助于提高人的品德修养多读书从岁开始读书至晚年仍在‚读万卷书‛读好书会挑选比较第课时导入分析新课本环节由学生讨论整理本文的主要内容。结尾句读书好,多读书,读好书。读书有哪些好处呢试着概括下。‚读书好‛这是全文的重点。书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书对写作有很大帮助。读书有助于提高人的品德修养。‚多读书‛表现在哪些方面‚读好书‛在冰心看来又应是如何的就课文中出现的名著来让同学们说说他们所知道的内容。如有关于水浒传中的人物名称及其绰号。有关红楼梦中人物命运。有关国演义中人物的分类。等等。让同学发问。作业片段作文训练书籍是人类最好的朋友......”。

4、“.....请你选择你最喜欢的本书,仔细品读,你或许会有独特的读书体验,或许会产生些感想,把你的感想或体验写下来,与人共享。要求题材不限,题目自拟。字数字左右。忆读书教学案例篇教学要求知识与技能。通过阅读课文,让学生把握文章的重点,理解读书的好处,通过课文内容的理解,让学生明白应多读书读好书。结合课文内容,引导学生联系平时读书的实际,指导学生对自己的读书情况做次总结。学会本课的生字新词,理解总而言之,统而言之这类词语在文中的作用。有感情朗读课文,积累好词佳句过程与方法抓住重点问题,读议结合,联系实际悟理。情感态度与价值观通过阅读激发学生对读书的乐趣。课前准备查阅有关作家冰心的资料收查岳飞的满江红和李清照的声声慢教学过程第课时教学目标学会本课的生字新词。初读课文,整体感知,抓住要点。谈话激趣,导入新课。书是人类进步的阶梯书是人类的精神粮食歌德说读本好书,就像和许许多多高尚的人谈话......”。

5、“.....陶冶我们的心灵我国现代著名女作家儿童文学作家冰心她是如何读书的呢我们从课文忆读书中去寻找答案吧,交流收集的有关冰心的资料。检查预习,初步了解课文。抽读生字,并给生字组词。指名分段朗读课文,纠正读错的字。交流课前自己通过工具书理解的哪些词语的意思。这篇课文主要讲了什么课文主要讲了冰心回忆小时候是怎样读书的,读书有什么好处。再读课文,理清脉络。再读课文,找出文章的中心句。读书好,多读书,读好书。作者围绕这句话写了哪些方面的内容按什么顺序写的。由读书好引到应多读书并要读好书。按时间的先后顺序写的布臵作业。朗读课文。第课时教学目标通过学习课文,了解冰心少年时代是怎样读书的,理解读书的好处,让学生明确应多读书,读好书,调动学生读书的兴趣。忆读书教学案例篇。策略鼓励学生积极地表现自我,体会读书要用心,要能够读出真心真人真情以至创造真我......”。

6、“.....把握课文记叙的主要内容。,理清记叙的顺序。读书好,多读书,读好书的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。教学时数课时教学过程第课时活动导引课前预习。要求如下,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音释义。,能够流畅清晰的朗读课文。,指文章大意,并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。导入新课诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦我觉得读到好的诗的时候,真如听到绝妙的音乐,官都受了感动,精神上好像复新了般。在诗里,似乎每个字都是有灵魂的,它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来,就如同个绝大的音乐会,很和谐地奏着音乐。这种美的感觉,音乐的领会,只有自己在那瞬间觉得,不能分给旁人的。他指出了读书给人的愉悦享受精神熏陶。世纪老人,冰心女士,在回忆自己的读书经历时,也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。诵读活动,互相听读,诵读全文。能准确清晰地读文......”。

7、“.....正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已思考活动请同学快速浏览全文,圈画出能概括本文主要内容的语句。教师辅助策略同桌为组,交流意见。交流活动明确课文通过回忆作者幼时少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年读书好,多读书,读好书。读书好,多读书,读好书这中心内容来组材选材的,请同学在文中圈画作者回忆了幼时少时哪些读过的书。明确在段,有国演义聊斋志异水浒传精忠说岳茶花女遗事红楼梦等。这些内容体现了多读书这中心。少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语。明确时间顺序。表时间的词语岁时同时到我十岁时在我十岁时。课内小结吾生也有涯,而知也无涯,而人生中从亲身经历获得的经验是有限的,这就要求我们通过其他途径,用别人的间接的经验来弥补缺失,丰富心灵,完善自我。读书,是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以,我们要多读书。课外小结,课外小结自己的读书书目......”。

8、“.....可附图文选择自己喜欢的冰心作品,向同学推荐,并附推荐意见。第课时活动导引。正如同学们所了解的,冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然纯晶的童心真挚的母爱。巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说过去我们都是孤寂的孩子,从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星,爱海,而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱。现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过点生活的勇气,可是甚至在今夜对着盏油灯,听着窗外的淅沥的雨声,我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创作之源是什么呢诵读活动请同学速读课文,圈画出能表明作者读书体会的词语。同桌为组,交流意见并将文中内容进行概括。交流活动例如国演义让作者感到津津有味,好听极了,还含泪上床,哭了场水浒传让作者大加欣赏......”。

9、“.....把辛酸泪,个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味现代优秀的文学作品让作者心动神移,不能自已茶花女遗事则让作者对外国小说有了广泛的兴趣。以上内容体现了读书好这中心。,概括归纳读书好的体会。书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感,让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。读书有助于提高人的品德修养。读好书的体会是什么学生活动与要求请同学速读段,圈画出能表明作者读书体会的词语。明确书看多了,就会有比较,关键在比较要选那些故事情节精彩人物形象生动有真情实感语言质朴浅显的作品来读。提高升华。学生活动要求能够概括本文主要内容,理清记叙的顺序,指出文中总结性的语句。教师辅助策略以学生为主体,教师适时引导及时评价。我永远感到读书是我生命中的快乐,请同学畅谈对这句话的理解体会以及作者的读书经历给予自己怎样的启示。教师辅助策略除关键词语外,教师可提示文中的细节......”。