1、“.....比较树冠和树干的形师这几幅图的树林有什么不同树的品种不样,树的排列方式不样幼儿回答总结树林里的树可真多啊,有的高有的矮有的粗有的细有的是直直的有的是弯弯扭扭的有的树冠圆圆的有的尖尖的树叶片红片绿,密密麻麻,茂盛极了。这里让孩子和老师起总结尝试用身体动作表现树和树林。尝试用身体的动作表现棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。师树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看师你来。请位幼儿这颗树真不错的树干,的树枝。谁也来表现颗不同样子的树,请幼儿来表现。小朋友起表现树林。师大家都想来学学,那么大家都来试试看,我说,大家就变成棵树。师边指边说这棵树的树干直直的这棵树有点弯这棵树的树冠圆圆的这棵树的树冠尖尖的这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在起就变成了片美丽的树林了。如果孩子站的位臵比较工整,可以再来次......”。

2、“.....小树站在起比较整齐,我们这次要表现片密密的和刚才不样的树林,想想可以怎么站幼儿讨论师要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高点,有的树矮点。师先现在我说,大家可要站好哟,幼儿随口令,评价这片树林和刚才不样了,树都靠在起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不样呢。幼儿创作报纸树林。刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家起用报纸变出片树林来。师怎么变呢请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作变出树干树枝让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。演示树的造型及粘贴过程交代操作要求。师我知道小朋友们也想变片小树林,待会儿两人张黑色卡纸,起合作完成片小树林,注意要起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。师好现在找个好朋友开始吧。中班科学活动好玩的报纸活动反思篇。思过程。活动中,我采用集体个别小组的组织形式......”。

3、“.....结束活动。过程中我能很顺利的开展下来,在前个环节幼儿都配合的很好,兴趣也很大,但是在游戏单脚跳过后,幼儿似乎显的有点疲劳,都坐在报纸上休息了,而导致在自主探索自由组合的环节有点吃力,幼儿都没有很高积极性来帮助我完成目标中的合作的乐趣了。有时候天公不作美,由于报纸的分量很轻,风轻轻吹就可能导致报纸被吹散,所以在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力。在活动中我的应变能力有些欠缺,思想有些死板而不灵活,在遇到些突发的状况时不知道如何去应对,这也是导致在游戏过后有些混乱的原因,我希望在以后的活动中累积经验,克服些突发性的问题。思效果。兴趣是最好的老师,在本次的活动中,虽然场面显的有些混乱,但是看小朋友每个人都玩的不亦乐乎,我觉得,这也是培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能......”。

4、“.....老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。因为我也是第次很庄重的上体育课,虽然准备的还算充分,但是还是有些紧张。在户外对自己音量的控制有些偏小,可能不能给幼儿提供更好的引导,这也有待我自己的提高和练习。通过本次的活动,我对于体育活动也有了新的理解和感悟,希望在以后的活动中多思多想,更上层楼。中班科学活动好玩的报纸活动反思篇活动目标学习用折揉撕搓等方法制作报纸树,并能通过树干树冠树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。学习用浮雕的方法和同伴起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列重叠遮挡等各种布局的经验。通过欣赏操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备课件树和树林的图片。报纸卡纸浆糊......”。

5、“.....让操作活动更有意义。本次活动中,我引导幼儿积极地参与探究活动,因为孩子们有过体育课上玩纸的经验,有的幼儿在玩时,往往还重复着原先的玩纸花样,我鼓励他们除了这些玩法,你还会怎么玩当我将每次玩纸要达到的目标的向幼儿提出来之后,他们探索的欲望更强烈,有目的的探索让孩子的思想高度集中,他们的玩纸不再是盲目性的,特别是当自己在次次的尝试后最终获得成功时,孩子显得特别高兴,有意义的操作活动让孩子真正体验到探索成功的乐趣。,让探究逐步走向深入。此次活动,幼儿的玩纸是从他们的原有经验着手,第环节让幼儿自由玩纸,这样他们就会投入到玩纸的活动中,良好的开始让幼儿在接下来的系列探索活动中都很专心,他们尝试着让纸站立变小变纸条变长长的纸条变纸球,通过折卷撕揉团纸的操作,步步将玩纸的活动推向深入,直至把整张报纸玩成了碎纸片也想办法团成了纸球。讨论交流,让创新思维得到发展。知识是在孩子们探究之后......”。

6、“.....而且,科学活动不仅仅要学科学,还要发展语言。此活动为幼儿提供了个充分的语言表达与交流的机会,营造了自由宽松的语言交往环境,孩子们能大胆地表述自己的玩纸方法。幼儿在探索中的讨论交流,使他们的思想得以碰撞灵光得以闪现,大大发展了创新思维。,让自信之花灿烂绽放。纲要指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。在幼儿的探究活动中,无论他们的想法和做法是对或错,我能真诚地接纳和认可,并及时地引导他们,耐心地等待他们。幼儿在探究让纸变成更长的纸条时,呈现出了不同的情况,沿着报纸的短边只撕了次的最短,沿着报纸的周转着圈撕成的窄窄的纸条最长,尽管纸条有长有短,但孩子们都动了脑筋,我对他们进行了肯定,孩子们满足了成就感,脸上绽放出灿烂的自信之花。中班科学活动好玩的报纸活动反思篇设计意图生活中常见的些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的种。利用切可用的废旧材料......”。

7、“.....充分体现物多玩理念,把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中,达到幼儿教育的综合化。活动目标掌握跳钻爬追逐跑等技能,发展动作的灵活性和协调性。在报纸上探索各种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力,体验集体活动与创造的快乐。活动准备旧报纸若干张,小海头饰。录音机音乐磁带。活动过程热身运动幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。尝试活动讨论怎样玩报纸需要注意什么问题自由探索玩法幼儿可人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。练习跳远将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范......”。

8、“.....幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。练习钻山洞指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成座山洞,其余幼儿玩钻山洞的游戏。练习爬行指导幼儿把大报纸张连张平铺在地上,请名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。集体游戏快乐岛方法请两个小朋友组合成对海龟朋友,拿张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的快乐岛。思过程。活动中,我采用集体个别小组的组织形式,设计了以下几个环节热身运动交流纸球玩法游戏比赛单脚跳自主探索自由组合放松身体,结束活动。过程中我能很顺利的开展下来,在前个环节幼儿都配合的很好,兴趣也很大,但是在游戏单脚跳过后,幼儿似乎显的有点疲劳,都坐在报纸上休息了,而导致在自主探索自由组合的环节有点吃力,幼儿都没有很高积极性来帮助我完成目标中的合作的乐趣了。有时候天公不作美,由于报纸的分量很轻,风轻轻吹就可能导致报纸被吹散......”。

9、“.....很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力。在活动中我的应变能力有些欠缺,思想有些死板而不灵活,在遇到些突发的状况时不知道如何去应对,这也是导致在游戏过后有些混乱的原因,我希望在以后的活动中累积经验,克服些突发性的问题。思效果。兴趣是最好的老师,在本次的活动中,虽然场面显的有些混乱,但是看小朋友每个人都玩的不亦乐乎,我觉得,这也是培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。因为我也是第次很庄重的上体育课,虽然准备的还算充分,但是还是有些紧张。在户外对自己音量的控制有些偏小,可能不能给幼儿提供更好的引导,这也有待我自己的提高和练习。通过本次的活动,我对于体育活动也有了新的理解和感悟,希望在以后的活动中多思多想,更上层楼......”。