1、“.....它与日常生活生产军事航天技术有着密切的联系,属于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小节,本节说课我们只谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之,是光沿直线传播的引申,通过这接课的学习,可以为学习平面镜成像这节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进步学习奠定基础。通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与物理新课标要求和本节教材内容及学生已有的认识基础,我确定本节的学习目标如下知识与能力知道光的反射现象理解光的反射定律,并用来解决些简单问题。知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。了解物理的研究方法从实验中分析现象,归纳总结规律,培养学生观察分析概括能力过程与方法激发学生对自然现象学习研究的兴趣。培养学生的观察实验能力和应用知识解决问题的能力。经历探究光反射时的规律,获得比较全面探究活动的体验。情感态度与价值观通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识......”。

2、“.....并且能够区分镜面反射和漫反射难点理解光的反射定律。教学过程中通过探究实验增强学生感性认识,从而加强对光的反射定律的理解。教法教学理念多方面,多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题,教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索,用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往积极互动。选用的教具及设备选择教具依据丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度,使教学过程从枯燥到有趣,从抽到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息,使学生在生动形象的环境中,得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣,调动他们的主动性积极性创造性。从而达到提高课堂教学效率的目的。教具激光器硬纸板大头针平面镜量角器计算机多媒体教材处理对日常光的反射现象学生有丰富的感性认识,以现象引入新课,学生学习目标明确,兴趣浓厚。情感态度与价值观通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。教学的重点和难点重点通过实验探究光的反射定律,并且能够区分镜面反射和漫反射难点理解光的反射定律......”。

3、“.....从而加强对光的反射定律的理解。教法教学理念多方面,多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题,教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索,用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往积极互动。选用的教具及设备选择教具依据丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度,使教学过程从枯燥到有趣,从抽到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息,使学生在生动形象的环境中,得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣,调动他们的主动性严谨的科学态度和与人合作的良好品质。密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。教学的重点和难点重点通过实验探究光的反射定律,并且能够区分镜面反射和漫反射难点理解光的反射定律。教学过程中通过探究实验增强学生感性认识,从而加强对光的反射定律的理解。教法教学理念多方面,多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题,教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索,用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往积极互动......”。

4、“.....使教学过程从枯燥到有趣,从抽到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息,使学生在生动形象的环境中,得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣,调动他们的主动性积极性创造性。从而达到提高课堂教学效率的目的。教具激光器硬纸板大头针平面镜量角器计算机多媒体教材处理对日常光的反射现象学生有丰富的感性认识,以现象引入新课,学生学习目标明确,兴趣浓厚。初中年级物理光的反射优秀说课稿模板篇教材分析教材的地位和作用光的反射是年级物理上海科学技术出版社第章第单元的内容,也是本章的教学重点内容,它与日常生活生产军事航天技术有着密切的联系,属于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小节,本节说课我们只谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之,是光沿直线传播的引申,通过这接课的学习,可以为学习平面镜成像这节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进步学习奠定基础。通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力......”。

5、“.....我确定本节的学习目标如下知识与能力知道光的反射现象理解光的反射定律,并用来解决些简单问题。知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。了解物理的研究方法从实验中分析现象,归纳总结规律,培养学生观察分析概括能力过程与方法激发学生对自然现象学习研究的兴趣。培养学生的观察实验能力和应用知识解决问题的能力。经历探究光反射时的规律,获得比较全面探究活动的体验。初中八年级物理光的反射说课稿篇。让学生观察反射光入射光和法线的位置关系。引导学生分析此现象说明两线分居。让学生根据现象和测量填充表格,引导学生发现现象规律入射角增大时,反射角也增大反之亦然。反射角总等于入射角。概括出光的反射定律。引申法线既是镜面的垂线,又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线应用求角随堂教师举例作图光的反射类型对照课本中的两图分析说明特点镜面反射反射面平滑入射光平行,则反射光平行。漫反射反射面粗糙入射光平行,反射光向各个方向。强调者都遵行光的反射定律列举日常生活中两种反射的事例,并加以解释。初中年级物理光的反射优秀说课稿模板篇教材分析教材的地位和作用光的反射是年级物理上海科学技术出版社第章第单元的内容......”。

6、“.....激发兴趣,创设全体同学参与的条件,激励学生在多向互动的动态式活动进行对话,发表独特感受,培训口语交际能力。而在展示台这个环节,学生自选展示内容,展示方式,在游戏中体验成功的喜悦,感受春光美丽,语言的勉力。在宽带网栏目中拓展知识,学习收集处理加工信息,培养主动自学的能力。本次要求学生把自己在春天里的发现写下来的练习设计,主要是尝试和开拓新课改理念指导下的第学段写话教学不容忽视的个核心问题。其,兴趣情感问题。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇范文。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇准备计划先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸笔,稍做记录。分组讨论恐怕个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪组计划的周密妥当,咱们就听从他们的意见,每人稍做准备,谈谈自己的计划,再由小组长统意见,推选人作好发言,师生评议。最后,由班长综合大家意见,制定出个春游方案。第课时习作启发谈话我们在校园里生活了年,对环境应该很熟悉了,你能说说吗你最喜欢哪个地方,比如校园的花坛,有哪些花草等,你经常在那里做些什么鼓励学生自由说,放开说......”。

7、“.....说了自己的所见所想,讲的很具体,而有的同学疏于观察,我们要做善于观察的人。实地观察现在给大家分钟时间,去校园里做次观察,把观察到的景物记录下来。可以选处景物来写,具体写出你的感受来,或者你想到了曾经在那里发生过的事情,觉得很有意思,也可以写下来。注意要仔细观察。交流观察所得指名说说你已经观察到什么,准备怎么写,让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。学生完成习作同桌互相交流,评改改通顺,指出错别字及其病句标点等评优点,划出你认为的好词好句或者精彩语段提建议,提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等。第课时我的发现日积月累复习导入检查读词语卡中的词语,有选择的听写词语。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇范文让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思精选篇让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇在语文教学中,我努力创设丰富的教学情境,调动学生参与学习的积极性,让学生在玩中学,取得了较好的效果,例如教学语文园地中我会写这练习时,我是这样设计的师同学们,经过这阶段的学习,我们已经认识了许多拼音朋友......”。

8、“.....声母和韵母两家相约出去旅游,他们来到风景优美的大连,参观了闻名中外的老虎滩公园又去了首都北京,游览了雄伟的万里长城,瞧,现在他们已经乘着火车回来了。多媒体出示小火车图师迷人的风景使他们陶醉了,在回来的火车上,他们都找不着家了,你们想帮助他们吗生想,师简笔画画出两座小房子,怎样才能让他们很快找到家呢先在小组说说。小组讨论反思通过以上情境的创设,学生兴趣盎然地投入到学习中,在愉快的氛围中合作,交流,学生成为学习的主人,心中荡漾着快乐的音符,不知不觉完成了学习任务,感受到了学习的乐趣,内容,它与日常生活生产军事航天技术有着密切的联系,属于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小节,本节说课我们只谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之,是光沿直线传播的引申,通过这接课的学习,可以为学习平面镜成像这节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进步学习奠定基础。通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与物理新课标要求和本节教材内容及学生已有的认识基础......”。

9、“.....并用来解决些简单问题。知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。了解物理的研究方法从实验中分析现象,归纳总结规律,培养学生观察分析概括能力过程与方法激发学生对自然现象学习研究的兴趣。培养学生的观察实验能力和应用知识解决问题的能力。经历探究光反射时的规律,获得比较全面探究活动的体验。情感态度与价值观通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。教学的重点和难点重点通过实验探究光的反射定律,并且能够区分镜面反射和漫反射难点理解光的反射定律。教学过程中通过探究实验增强学生感性认识,从而加强对光的反射定律的理解。教法教学理念多方面,多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题,教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索,用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往积极互动。选用的教具及设备选择教具依据丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度,使教学过程从枯燥到有趣,从抽到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息......”。