1、“.....也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标丰富逛商场的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受,培养口语表达能力。初步了解商场与人们生活的关系。大班生活讲述逛商店说课稿篇。以上两种教学方法在活动中交替使用相互补充,使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的的培养,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。学法指导根据语言教学的原则其中注重幼儿获得经验的原则教师与幼儿相互作用的原则和面向全体重视个别差异的原则。在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。语言的掌握与运用都离不开听觉器官......”。

2、“.....在引导幼儿学会倾听时,我主要采用了两个方法是创设安静的环境,幼儿的坐椅位置摆放合理,情景布置有秩序而不乱。就是运用语言暗示的方法,比如在听个别幼儿讲述时说她在买这个洋娃娃时还发生个件有趣的事情呢你来认真听。这样激发幼儿的倾听欲望,从而认真的去听。第方面的学法指导是,引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达的方法。讲述必须有条理,才能让人听明白,在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法,不是教师直接的去教去说,而是让幼儿通过自由探索去发现归纳总结出来。有这样句教育名言相信孩子的能力,他们会创造奇迹。在教学中只有大胆的放开幼儿,充分的相信幼儿的能力,才能让幼儿得到长足的发展。在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。在激发了幼儿的生活经验的基础上,请幼儿自由结伴进行讲述,我在幼儿自由讲述中进行个别指导......”。

3、“.....让幼儿成为学习的主人,自主的学习,积极的探索。贯彻了以人为本的的教育观念,遵循了幼儿是通过自由的观察,积极的探索进行学习的这认知发展规律。这知识点在整个知识结构中占基础地位,也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标丰富逛商场的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受,培养口语表达能力。初步了解商场与人们生活的关系。大班生活讲述逛商店说课稿篇。重点引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据纲要中提出要让幼儿想说敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的,因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇,而是让幼儿能乐意与人交流,能大胆在众人面前表达。另外......”。

4、“.....形象思维已经迅速发展,加上不断的实践学习,已普遍能组织简单的句子,表达自己的见闻。难点初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验,围绕个主题,有目的有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序,组织简单的语句,较连贯的表达出来,对幼儿来说有定的难度,而幼儿又具有善于挑战的心理,这就象跳跳就能够得到的果实,因此经过定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。教学方法根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事。并制订了个教学目标丰富逛商场的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。引导幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受,培养口语表达能力......”。

5、“.....以上是我对这个教学活动的理解分析与做法,如有不当之处请评委老师给予批评指正,谢谢各位领导,大班生活讲述逛商店说课稿篇老师们同学们大家好,我今天说课的内容是大班语言生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来,有时间地点和具体事件。说设计意图大班幼儿对生活有了基础的认识,而且语言能力也有了定发展,商场与我们的生活息息相关,对于幼儿来说逛商店也有些生活经验,我们可以让幼儿倾听其他小朋友讲诉购物经历和讲诉自己的购物经历,丰富和发展幼儿的语言能力,让孩子们学会分享,提高生活情趣,体会生活的美好。说教材定的生活经验是幼儿进行讲述的基础,商店的功用是什么与我们的生活有什么关系以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此......”。

6、“.....在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场,并有针对性的引导幼儿观察记忆。这知识点在整个知识结构中占基础地位,也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。第种方法示范模仿法,幼儿天生具有良好的模仿性,任何事物幼儿都想亲自去模仿,语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音语法,学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范,更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路,让幼儿在模仿的基础上有所发展。第种方法启发联想法,生活经验讲述必须有定的生活经验为基础,在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用,让幼儿把经验能用语言表达出来呢我运用了启发联想法,通过再现性提问和启发式提问,帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来,比如你在商店里买了什么东西你发现了什么新鲜事哦......”。

7、“.....你能讲给大家听听吗引导幼儿将生活经验归纳总结串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。小精灵儿童网站这两种教学方法在活动中交替使用相互补充,使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的培养,也重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。说学法在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。听方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。在引导幼儿学会倾听时,我主要采用了两个方法首先是创设个安静的环境,让幼儿坐在椅子上,耐心地倾听。第就是运用语言暗示的方法,比如在听个别幼儿讲述时说小朋友在和妈妈起去卖布娃娃时还发生了有趣的事,我们都来听听看。这样激发幼儿的倾听欲望,从而认真的去听说方面是,引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达。讲述必须有条理,才能让人听明白,在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法......”。

8、“.....而是让幼儿通过自己去探索去发现归纳总结出来。我们应该相信孩子的能力,他们会创造奇迹。在教学中只有大胆的放开幼儿,充分的相信幼儿的能力,才能让幼儿得到长足的发展。在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。在激发了幼儿的生活经验的基础上,请幼儿自由结伴进行讲述,我在幼儿自由讲述中进行个别指导,在整个过程中我成功的扮演了支持者合作者帮助者的角色。让幼儿成为学习的主人,自主的学习,积极的探索。充分贯彻了以人为本的的教育观念,遵循了幼儿是通过自由的观察,积极的探索进行学习的这认知发展规律。教学程序教学程序分部分。第部分出示逛商场的照片导入课题运用实物投影将逛商场的照片展示给幼儿。这是老师最近刚刚拍的照片,你知道我是在哪拍的吗哦,是商场,是哪个商场你猜猜看引起他们的兴趣。第部分展开讲述,启发引导,激发幼儿回忆生活经验......”。

9、“.....教师进行个别指导,观察幼儿的反应,倾听幼儿的讲述内容。教师示范讲述,教师示范讲述时要开阔幼儿的思路,针对逛商场时遇到的新鲜事进行讲述,激发幼儿有关的回忆。让幼儿把自己带来的商品或照片进行个别讲述。今天小朋友也带来了件从商场里买来的商品和逛商场时拍的照片,让他给我们大家讲讲吧,幼儿个别讲述时注意引导幼儿认真倾听,学会与他人分享快乐。第部分是在游戏活动中结束学习,让孩子们把所有的物品都放到个地方,装扮成小超市,每个幼儿都扮演角色,同时播放音乐,让孩子们在快乐的超市购物游戏中体会逛超市的乐趣以上是我对这个教学活动的理解分析与做法,如有不当之处请评委老师给予批评指正,谢谢各位领导,大班生活讲述逛商店说课稿篇老师们同学们大家好,我今天说课的内容是大班语言生活讲述逛商店......”。