1、“.....展现获取理论知识解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高年级学生的现状,我主要采取合作探究的教学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法直观演示法利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力思维能力活动组织能力......”。

2、“.....组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。举例说明法通过教师和学生自己举例来论证所学知识,既增添了趣味性,又是学生更易理解掌握知识。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,并例举社会上存在的些有关的经济现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。说学法及依据我们常说现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人,而且教学还是育人的艺术,素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高,反映在课堂上就是充分发挥和调动学生学的主体性和能动性,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变,从学会向会学转变,成为真正的学习的主人......”。

3、“.....说教学过程在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流,限度的调动学生参与课堂的积极性主动性。本课教学过程设计如下新课导入分钟首先复习旧课,引导学生回顾上节课所学知识,以达到温故而知新的效果,使学生巩固所学知识。然后带领学生起回顾近几年我们国家举行的大型活动如北京奥运会上海世博会广州亚运会等来引出本课要讲知识。这样可以增强学生的民族自豪感自信心,又可以激发学生的学习热情。讲授新课分钟讲授重点即就文化与经济政治的关系相互影响,在经济的基础上。我首先带领学生分析课本上的活动探究,通过了解日常生活中的常见活动,对对其进行归类为文化活动经济活动政治活动,从而导出社会生活的个基本领域经济政治和文化。然后通过展示些图片资料,举例说明,综合探究......”。

4、“.....政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映,定的文化由定的经济和政治决定,又反作用于政治和经济。这个问题是本课重点,因此,同时我又启发学生自主提问,积极思考,发现问题,分组讨论不同文化对经济和政治不同影响和作用,分析探究,充分调动学生的学习热情,发挥学生学的主体作用。讲授和突破难点文化与经济政治相互交融,在时代发展的进程中。首先通过多媒体给学生放个关于年第届深圳国际文化产业博览会的资讯视频,给出些与要讲知识有关的问题,这样既能让学生放松下紧绷的疲惫神经,又可以引导学生关注时事政治,关心国家发展,让学生能够带着问题去看视频,得出将要讲的知识。文化与经济政治相互交融,联系越来越紧密,在新时代中不断呈现出新的特点而且日益显著。由于这是本课的个难点,我会引导学生积极举生活中的事例,来说明问题,让学生学会举反,充分理解这知识,让学生明白文化与经济的精密联系,要大力培养高素质人才......”。

5、“.....以使更好的参与国家事务管理,把我国建设成为个文化强国让学生清楚文化渗透的力量有多大,帮助学生树立反对文化霸权主义的意识。文化在综合国力的竞争中的地位及作用。先让学生列举出些他们所知道的综合国力的重要组成部分,然后教师再来补充。列举事例说明文化在综合国力中越来越占据重要地位。然后通过举些当前的时事政治,及当下中国所处的国际环境,来说明我国必须大力发展先进文化,弘扬民族文化,提高我国的综合国力。在这点上,同时能鼓励学生关注国家发展与民族振兴,努力学好知识,促进我国的现代化建设。课堂小结及课后作业布臵分钟课堂小结通过简单快速地梳理下本堂课所学知识,可以让学生思路更加清晰,巩固所学知识,进而深化认识可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生具有良好的个性。作业布臵通过不值两个思考题给学生课后思考分析,可以加深学生对知识的理解......”。

6、“.....达到融会贯通的效果,也能锻炼培养学生的分析和知识运用的能力。作文课说课稿篇范文作文课说课稿精选篇作文课说课稿篇尊敬的各位评委老师你们好,我今天说的课题是读写结合说真话,抒真情。下面我从个方面说这堂课的设计说教材。为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了则新闻材料中国专家谈伊拉克战争。在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有进步的了解。我们学生和全世界人民样都在关注着个焦点。围绕第次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么。仁者见仁,智者见智。因为生活是写作的第源泉,有了这样的生活素材,我相信学生定能够写出好的文章。本节课的训练重点就是让学生说真话,抒真情。说教法。为了创设个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进步缩短师生之间的距离......”。

7、“.....来激发学生的创造激情。分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见畅说欲言。巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨诱导。给学生指点迷津,让学生茅塞顿开。当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。对于般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平。说学法为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法讨论法。仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。快速成文法。通过共同商讨,把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面语言。进步锤炼自己的语言,提高自己的写作表达技巧......”。

8、“.....个人自改后,分小组互改。小组改是进步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力。集体改。让学生对典型的文章共同探讨,共同提高。说教学过程与学生谈话,增进师生的感情,并导入新课。导入语街头巷尾,茶余饭后我们听到最多的是什么我们全世界人民都在关注着什么那就是美伊第次海湾战争。此时此刻,那残酷的战争还在继续着,那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争,你想说些什么,或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。发放材料,阅读材料。小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组,可自由结合。以人为单位。组长由自己的组员推荐。讨论。个人想,小组讨论知多少。个人想,小组讨论幻灯片展示第次海湾战争这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨幕。作文片断练习。快速修改。学生完文之后,自我修改。,让学生讨论什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据......”。

9、“.....教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方,小组内部可以进行讨论,如果还不能确定,小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。由学生自由推荐文章共同评改。文章内容通过幻灯片展示让学生对所看到的文章嘴舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目,构思立意,语言表达等方面归纳。由学生自己总结,本节课的收获。板书设计走近海湾题目新颖的构思立意好的创新的语言表达美的作文课说课稿篇尊敬的各位评委老师你们好,我今天说的课题是读写结合说真话,抒真情。下面我从个方面说这堂课的设计说教材。为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了则新闻材料中国专家谈伊拉克战争。在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有进步的了解。我们学生和全世界人民样都在关注着个焦点。围绕第次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么。仁者见仁......”。