1、“.....如果是表现秋天风景的美丽,可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之,画面有两个主要表现的内容就可以了,多反而会乱。引导幼儿主动学习的方法及策略通过谈话欣赏,激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的老师。在活动中,我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方,丰富幼儿关于秋天的知识,激发他们的创作欲望。在谈话中,鼓励幼儿讨论交流,并相互学习。通过观察讲述启发想象配乐表演等,激发幼儿的参与欲望。幼儿园美术说课稿篇说教材葡萄熟了选自西安出版社幼儿活动课程用书教材中班的节美术活动。该教材以幼儿园教育指导纲要试行为指导思想,尊重幼儿的人格和现实需要,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,尊重幼儿之间的个体差异促进幼儿全面和谐发展的儿童观为启示编写的本适合幼儿教材。葡萄熟了是个有趣的手工制作活动,让幼儿在通过看摸尝等各种方式来了解葡萄的特点,为接下来的手工制作做准备。我用了蜗牛与黄鹂鸟律动导入活动......”。

2、“.....在活动材料的指导下为幼儿制作了个葡萄架背景墙,幼儿完成作品后,自己亲手挂葡萄,将自己制作的葡萄展示出来,体验秋收的快乐,并与同伴分享。说学情对于中班的孩子来说,他们会对观察到的事物会产生相应的联想,而且会大胆的运用各种方式来表现自己的所见所想。所以在活动的过程中葡萄实物的展示必不可少,让幼儿通过观察葡萄实物而产生联想。中班的幼儿对手工制作有着浓厚的兴趣,他们已经具备了些基本的手工制作能力,而且我班的幼儿在动手操作上的能力比较强,能够运用老师提供的材料随心所欲的制作物品,以此来表现自己的情感与感受。说目标和重难点根据指南艺术领域学习的核心教育价值,即,感受与欣赏,表现和创造,以及幼儿园和谐教材的指导思想,充分挖掘葡萄熟了手工活动对幼儿情感知识能力发展的教育价值......”。

3、“.....所以学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串愿意与同伴分享自己的作品。都是该活动重点。而对于手指不太灵活的中班孩子来说,在制作葡萄时可能会有点困难,因此,活动的难点即学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。说活动准备几串葡萄实物让幼儿在通过看尝闻等多感官的方式了解葡萄的特性紫色和绿色皱纹纸若干为幼儿提供充分的多样的制作材料胶水硬纸板,每个幼儿份保证每位幼儿都能够参与到活动中音乐蜗牛与黄鹂鸟为幼儿创设个轻松愉快的活动氛围葡萄架背景墙鼓励幼儿用自己的作品装饰背景墙,大胆的展示自己的作品说教学的方法活动得以顺利的开展还采用了以下的教学方法的辅助表演法在音乐的指引下与幼儿起律动引入活动的主题。为幼儿创造个轻松愉快的活动氛围,激发幼儿的积极情绪参与到活动中,同时引起幼儿的有意注意,进入到学习的状态。观察法出示葡萄实物以及已完成的作品,通过对比观察,了解葡萄的形状颜色......”。

4、“.....让幼儿对所观察的事物的特性产生联想并进行简单的讲述,然后在品尝葡萄,真实的了解葡萄。示范法向幼儿介绍这次活动的材料和方法,引发幼儿的制作兴趣。在观察的过程中幼儿已经了解了葡萄以及葡萄串的特点,这时候幼儿会有想通过手工制作来表现自己所观察到的葡萄的样子。作品展示展示幼儿的作品,鼓励幼儿将自己的作品挂在葡萄架上。老师小鸟是怎么样帮助果树妈妈幼儿回答小鸟是怎么跳舞的幼儿回答上下上下左右左右评析老师采用直观演示法情景创设法,幼儿通过看课件和老师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解老师那我们小朋友也来跳跳看,我上下上下跳果子宝宝变漂亮,我左右左右跳果子宝宝变漂亮幼儿跟老师进行徒手练习,并跟老师念儿歌评析这环节用果子宝宝跳舞的方式,让幼儿学习涂色的方法,方面能激发幼儿学习的兴趣,另方面能让幼儿更形象更容易地掌握涂色的方法。老师哎呀,小鸟跳累了,要休息会......”。

5、“.....让我们小朋友来帮帮忙吧。评析此环节以让小朋友帮助小鸟给苹果宝宝穿漂亮衣服,能让孩子们更乐意地参与活动,体现幼儿的主体性,也能进行次互相帮助的情感培养。幼儿操作教师指导老师示范后交代要求老师我们学小鸟样,拿上支蜡笔在果子上,我上下上下跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。老师边念边示范,幼儿再次徒手练习老师小鸟还会怎么跳舞左右左右跳对了,还可以左右左右跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。评析老师通过讲解示范法,让小朋友掌握正确的的涂色技能和方法,利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能,孩子们朗读有声,技能练习形象生动,逐步培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿操作,老师巡回指导老师小朋友选择水果轮廓图,选择自己喜欢的颜色为蜡笔宝宝穿新衣,注意颜色要均匀,画面整洁,这样水果宝宝的衣服才漂亮。幼儿操作,老师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿评析幼儿通过操作法,进行自由选择颜色进行涂色,体现了尊重幼儿的情感......”。

6、“.....让每个幼儿特别是能力较差的幼儿也有不同的发展目标,同时老师也能很快明确幼儿掌握的不同程度。展示作品老师请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来,给果树妈妈看看果子宝宝衣服漂亮吗老师把小朋友涂好的水果贴在准备好的果树上评析这环节把活动推上新的高潮,让幼儿充分体会到成功的喜悦,我们要不断培养幼儿的绘画方面的自信心,尊重幼儿艺术表现,合理评价幼儿作品,就能有效培养幼儿的创造性,同时通过展示法让幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心。课件果树妈妈高兴的表情说谢谢小朋友的帮忙,我的宝宝的衣服真漂亮,我们起去参加舞会吧。老师小朋友真能干,帮助了果树妈妈,它邀请我们起去参见舞会,让我们起和果树妈妈果子宝宝跳舞吧幼儿围在果树旁跳课件果树妈妈宝宝起随音乐跳舞......”。

7、“.....符合小班年龄特点,通过帮助果树妈妈为情节贯穿始终,将绘画技能自然融入游戏中,使幼儿学的轻松开心。从幼儿表现来看在整个活动中,小朋友积极参与,相互交流,观察力欣赏美的能力口语表达能力也得到进步的发展,同时也体验到帮助别人是快乐的幸福的。不足之处在给果子宝宝涂色时,小部分幼儿没有很好的按上下上下左右左右来涂,而是在果子上随意的涂,小朋友集中注意完成作品的习惯有待于加强。幼儿园美术说课稿篇说教材选材意春天柳树变化特征美术的教育价值学情分析小班幼儿的年龄特点根据本班幼儿具体的美术活动能力而采用的美术活动形式活动目标分析,学习用树枝甩打来表现柳树。重点喜爱大自然的情感。过树枝甩打来表现各种姿态的柳树,对美术创作的兴趣,体验绘画的乐趣......”。

8、“.....引出主题。出示材料,吸引幼儿兴趣。教师示范操作,激发幼儿对美术创作的兴趣。幼儿操作,教师观察指导。作品展示。活动反思优点幼儿参与性高,最后的作品效果也非常好。不足教师在方式方法上及流程中的问题。思考和调整怎样更好激发幼儿美术创作兴趣,体验绘画乐趣幼儿园美术说课稿篇说教材。说设计意图撕纸活动对于孩子们来说,在动手能力方面是种兴趣比较浓厚的活动,虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用,但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣,并且撕纸这过程,还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性,曾经在小班的时候,我已观察到孩子们在撕纸过程中的举动,看到孩子们积极的兴趣。于是,我通过逛动物园这个题材......”。

9、“.....而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象,然后通过动物的导出,更加增强了幼儿自主参与动手操作的兴趣,所以这活动既符合了幼儿的年龄特点,又符合了幼儿的现实需要。说本班幼儿情况本班幼儿在动手操作能力方面已有了定的操作基础,平时在活动中经常有培养幼儿撕纸的活动。说活动目标根据幼儿已有的前提基础撕贴,结合幼儿的年龄特点,再进步发展幼儿的动手操作能力。因此我给幼儿创设个能使他们能够自己大胆去动手操作的平台,让幼儿能积极有兴趣地参与,引导幼儿发挥想象,通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性。幼儿园美术说课稿篇。评价小结。幼儿园美术说课稿篇教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下点。在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画......”。