1、“.....课时安排课时。第课时主要突破教学重点。第课时主要突破教学难点。说教法新课标改革的目的之在于变学生机械接受灌输的学习状态为主动探究式学习。诗歌的理解感悟最终还是要靠学生自己,教学着重于设计问题引导启发学生进行思考。因此我将具体采用以下教学法朗读法情景教学法讨论活动法视听结合法等。说学法根据叶希波夫的自主型学习方法理论,比较探究式学习的方式利于调动学生的参与意识和主动学习的积极性,培养他们比较分析的思维习惯。所以,我将采用比较探究式学习说教学过程。激发兴趣,导入新课同学们,喝杯美酒,沁人心脾听只乐曲,心旷神怡,学习唐代诗人白居易的琵琶行,比喝美酒还要醉心,比听乐曲更加迷人,今天我们就来欣赏这首千古传诵的诗歌琵琶行。介绍文学常识和写作背景课前印发材料介绍行的诗体作者及作品和本文的写作背景。预习字词等基础知识。整体感知,把握感情基调。音乐描写出色......”。

2、“.....课外延伸旨在延伸教材内容,拓展课题研究,继续培养学生阅读和鉴赏这类文章的能力,选取白居易的夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州韩愈的听颖师弹琴等诗文,分小组讨论它们和琵琶行在内容和表现手法上有何异同。作业让学生背诵全文,初步学习运用语言艺术来描述听觉的手法,播放琵琶曲春江秋月夜让学生用形象的语言写出自己的感受,文体字数不限。琵琶行说课稿篇下面是高中语文文言文琵琶行说课稿,仅供参考,各位评委老师大家好我是号说课选手,我说课的题目是琵琶行。板书题目作者下面我从教材教法学法教学过程和板书设计个方面来进行说明,不当之处,敬请指教。说教材教材简析琵琶行是唐代著名现实主义诗人白居易写的首歌行体长篇叙事诗,是我国古代叙事诗和音乐诗中的千古绝唱。诗歌主题鲜明人物形象生动,抒情真切细腻,具有深刻的思想内容和卓越的艺术技巧。琵琶行是鲁人版必修第册第单元的第篇讲读课文,单元话题是感受艺术的魅力,因为是单元首篇......”。

3、“.....培养感受艺术的魅力的能力和习惯,具有重要的作用。语文教学大纲要求我们,在阅读教学过程中要引导学生感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧,初步鉴赏文学作品。基于以上分析确定教学目标如下知识目标了解文学常识积累重点文言实词品味主旨句同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的内涵感知作者把音乐描写与听者演奏者的感情融为体的写作特点。技能目标让学生掌握用比喻通感烘托的写法来描写音乐培养学生诗歌音乐的鉴赏能力培养学生的想象联想能力。琵琶行说课稿篇。把握音乐的描写技巧对于这点,我是这样引导的诗人用怎样的艺术手法来表现音乐之美这问题并不难,也许学生会很快找出用比喻叠词的手法来对音乐进行正面描写,而用东船西舫悄无言,惟见江心秋月白这环境来对音乐作侧面烘托。此外,诗中间关莺语花底滑这句还采用了通感的修辞,这点学生可能不易把握......”。

4、“.....送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的和光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。以此来启发引导学生。课堂小结同学们,正是在相同的境遇中,在琵琶曲的感染下,诗人找到了知音,发出同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的感慨,写下了这篇优美感人的琵琶行。我用首诗作为琵琶行的读后感,和大家共鸣人生难得知己,千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期,高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶,相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人,莫愁前路无知己。扩展提升请同学们鉴赏李凭箜篌引中音乐描写的技巧。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十门前融冷光,十丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。推荐作业让学生初步学习运用语言艺术来描述听觉的手法,课后就自己喜欢的段音乐用形象的语言写出自己的感受......”。

5、“.....字数不限。板书设计琵琶行琵琶女白居易京倡京官商妇音乐谪居同是天涯沦落人相逢何必曾相识动量守恒定律的应用说课稿通用篇高中年级物理新教材按知识的逻辑性重新把高年的些内容放到起始年段来讲述,当然在难度深度方面有所不同,讲述的方式方法也有巧妙的安排,如该回避的尽量不予提及该简化的毫不保留大胆下放些内容作为选修教材等等,故把握好纪念刘和珍君说课稿通用篇说教材教材所处的地位和作用高中语文新课程必修本书中,仅设有个单元的现当代散文。必修的第个单元是写人记事的散文必修第单元是写景状物的散文。共有篇文章。归去来兮辞说课稿精选篇学习目标反复诵读,体会洋溢在字里行间的辞官归隐放飞心灵的欢快喜悦之情。品味语言,体会融情于景的写法,落实文言知识点。学习重点把握文意,体会感情。说木叶说课稿精选篇说木叶着重分析了中国古典诗歌用木叶而不用树叶,又由木叶发展为落木的原因,从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质......”。

6、“.....以及人类和地理环境关系的学科。地理环境有气候地貌水土壤植被等要素构成。水是地理环境中最活跃的因素之。荷花淀说课稿精选篇各位评委老师,大家好,我是号说课选手,我说课的题目是孙犁的荷花淀。下面我从教材目标教法学法教学过程个方面加以介绍分析。不当之处,敬请指正教材分析荷花淀鲁教版第册第单元的篇讲读课文,单元的话题是昨水分代谢说课稿通用篇说教材教材的地位与作用水分代谢是高中生物第章的重点内容,它与前面所学知识如细胞成分结构及植物根茎叶结构等内容联系非常紧密也为今后学习矿质代谢光合作用呼吸作用等内容奠定基础。闺塾说课稿精选篇各位评委老师大家好,我叫张。今天我说课的题目是新编语文教材第册第单元闺塾说教材闺塾选自新编语文教材第册第单元,本单元学习中国古代戏曲......”。

7、“.....目的是培养学生鉴赏我国古高中说课稿范文。音乐描写出色。是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。课外延伸旨在延伸教材内容,拓展课题研究,继续培养学生阅读和鉴赏这类文章的能力,选取白居易的夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州韩愈的听颖师弹琴等诗文,分小组讨论它们和琵琶行在内容和表现手法上有何异同。作业让学生背诵全文,初步学习运用语言艺术来描述听觉的手法,播放琵琶曲春江秋月夜让学生用形象的语言写出自己的感受,文体字数不限。琵琶行说课稿篇下面是高中语文文言文琵琶行说课稿,仅供参考,各位评委老师大家好我是号说课选手,我说课的题目是琵琶行。板书题目作者下面我从教材教法学法教学过程和板书设计个方面来进行说明,不当之处,敬请指教。说教材教材简析琵琶行是唐代著名现实主义诗人白居易写的首歌行体长篇叙事诗,是我国古代叙事诗和音乐诗中的千古绝唱。诗歌主题鲜明人物形象生动,抒情真切细腻......”。

8、“.....琵琶行是鲁人版必修第册第单元的第篇讲读课文,单元话题是感受艺术的魅力,因为是单元首篇,对教授学生感受艺术的魅力的方法,培养感受艺术的魅力的能力和习惯,具有重要的作用。语文教学大纲要求我们,在阅读教学过程中要引导学生感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧,初步鉴赏文学作品。基于以上分析确定教学目标如下知识目标了解文学常识积累重点文言实词品味主旨句同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的内涵感知作者把音乐描写与听者演奏者的感情融为体的写作特点。技能目标让学生掌握用比喻通感烘托的写法来描写音乐培养学生诗歌音乐的鉴赏能力培养学生的想象联想能力。情感目标引导学生领会诗人情操里体现出的人性美,培养学生高尚的道德情操。教学重点让学生掌握用比喻通感烘托的写法来描写音乐,体会主旨句的内涵。教学难点对音乐的鉴赏是教学的难点。课时安排课时。第课时主要突破教学重点。第课时主要突破教学难点......”。

9、“.....诗歌的理解感悟最终还是要靠学生自己,教学着重于设计问题引导启发学生进行思考。因此我将具体采用以下教学法朗读法情景教学法讨论活动法视听结合法等。说学法根据叶希波夫的自主型学习方法理论,比较探究式学习的方式利于调动学生的参与意识和主动学习的积极性,培养他们比较分析的思维习惯。所以,我将采用比较探究式学习说教学过程。激发兴趣,导入新课同学们,喝杯美酒,沁人心脾听只乐曲,心旷神怡,学习唐代诗人白居易的琵琶行,比喝美酒还要醉心,比听乐曲更加迷人,今天我们就来欣赏这首千古传诵的诗歌琵琶行。介绍文学常识和写作背景课前印发材料介绍行的诗体作者及作品和本文的写作背景。预习字词等基础知识。整体感知,把握感情基调。在第次感悟中可以让学生回答怎样的问题你能从字里行间感受到作者初听声音时的心情吗,你从哪里捕捉到了作者的心情......”。