1、“.....可能是因为居住在少数民族聚居的地区,在朝语的语言环境中,所以汉语水平相对于朝语来说,基础不是特别好。因此,要让学生能够品味语言,首先要让学生熟读文章理解文章中的重点词语,在此基础之上才能谈品味文章语言,体会文章内容。在进行第课时的教学时,学生已经解决了词语上的疑问,并且熟读文章,理清了文章的内容,明确了,毕淑敏写我很重要是通过对自然对父母对伴侣对孩童对朋友和密友对工作和事业这些方面的描写,来说我很重要的。学生明确了文章的题材文章的欲扬先抑的手法的细节上的问题,为第课时做了充分的准备。根据本课的特点,我将本课的教学重点确定为品味文章富有哲理的语言......”。

2、“.....根据学生的实际情况,我将本课的教学难点确定为正确辨析我很重要和我最重要的异同。本课的设计我努力体现阅读教学要实现个转变的教学新理念是变讲课文为学语言。直很欣赏著名特级教师的肺腑之言,他说语言课,就是读读说说,说说读读,写写改改,改改写写。把课文读好,把自己的感受写出来,这就是学语言。对于本课,我引导学生以品读为主,自读自悟,进行个性化的阅读,让学生潜心文本,从语言文字中去体验和感悟,感受作者的人生体验,在积极的思维和情感活动中去理解发现让学生以自己对课文内容的领悟取代老师的讲解分析,以学生自己的感性体验取代整齐划的理解指导,养成良好的阅读习惯。另外......”。

3、“.....使学生在课堂上学到的好的写法,产生的独特想法在自己的习作当中体现出来,做到学以致用。说教学过程我打算用两课时完成本课的教学任务。高中汉语说课稿我很重要。根据本课的特点,我将本课的教学重点确定为品味文章富有哲理的语言,体会文章的深刻内涵。根据学生的实际情况,我将本课的教学难点确定为正确辨析我很重要和我最重要的异同。本课的设计我努力体现阅读教学要实现个转变的教学新理念是变讲课文为学语言。是变读课文为学阅读。是变悟课文为学表达。力求做到朴素的课堂,有效的教学。说学生我本次出课的班级是延边中高班。这是个文科班,学生素质较好......”。

4、“.....在朝语的语言环境中,所以汉语水平相对于朝语来说,基础不是特别好。因此,要让学生能够品味语言,首先要让学生熟读文章理解文章中的重点词语,在此基础之上才能谈品味文章语言,体会文章内容。在进行第课时的教学时,学生已经解决了词语上的疑问,并且熟读文章,理清了文章的内容,明确了,毕淑敏写我很重要是通过对自然对父母对伴侣对孩童对朋友和密友对工作和事业这些方面的描写,来说我很重要的。学生明确了文章的题材文章的欲扬先抑的手法的细节上的问题,为第课时做了充分的准备。高中汉语说课稿我很重要高中汉语说课稿我很重要各位老师,你们好,今天......”。

5、“.....下面我从说课标说教材说学生,说目标说教法学法说教学过程说板书设计说教学反思个方面来对本课的教学设计进行说明。说课标汉语课程标准对高中阶段的汉语阅读教学的要求是能正确流利有感情地朗读课文。在通读课文的基础上,能理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。同时指出,阅读是学生个性化的行为,应引导学生认真阅读文本,在主动积极的阅读思维中,加深对汉语言文字的理解和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。要珍视学生独特的感受和理解......”。

6、“.....也要防止用集体讨论代替个人阅读。按照课程标准的要求,我在教学设计时注重朗读,注重对重点词句的品味和理解,注重学生的独特感受,通过合作交流,解决本课的难点。高中汉语说课稿我很重要。辨析我很重要和我最重要的异同。这环节是本节课的难点。学生通过小组讨论的方式解决,教师在这环节中只是引导者,学生通过讨论举实例论证自己的观点。这可以锻炼学生的思辨能力合作探究能力语言表达能力等,同时也体现了汉语言的工具性,体现了汉语言作为第语言的基本要求。说板书设计由于汉语是第语言,所以学生必须对文章内容十分熟悉,才能够谈得上去品味语言。因此设计了这样的板书,通过品味语言......”。

7、“.....同时通过辨析词语,理解准确用词的重要性。这样就能很自然地引出对我很重要和我最重要的辨析。我认为这样的板书设计既体现了这节课的重点,也体现了这节课的难点,使这节课的思路更加清晰。说教学反思在整个教学过程中能够积极调动学生学习汉语的积极性,能够以亲切的教学语言对待学生,能够关注学生基础知识的掌握情况,不脱离汉语教学的根本任务,不脱离第语言的特点教学,努力以简明的教学目标,简化的教学过程,简便的教学媒介,简单的教学方法,体现扎实厚实的教学效果,正所谓简简单单教汉语,扎扎实实促发展。当然,在实际的教学过程中......”。

8、“.....如在教学过程中还要锻炼自己的课堂应变能力,在面对学生生成性问题时还不够灵活,对板书重视不够,对整个课堂时间的调配还不够灵活。我的说课难免有不足之处,希望大家多包涵,多提宝贵的建议,你们的中肯建议是对我最好的帮助。我的课就说到这里,谢谢大家,以上是第范文网小编为大家整理的高中汉语说课稿我很重要,希望对大家有所帮助正确辨析我很重要和我最重要的异同。过程与方法以读为主,自读自悟。发挥学生的主体能动性,引导学生质疑问难,读中释疑。高中汉语说课稿我很重要。辨析我很重要和我最重要的异同。这环节是本节课的难点。学生通过小组讨论的方式解决,教师在这环节中只是引导者......”。

9、“.....这可以锻炼学生的思辨能力合作探究能力语言表达能力等,同时也体现了汉语言的工具性,体现了汉语言作为第语言的基本要求。说板书设计由于汉语是第语言,所以学生必须对文章内容十分熟悉,才能够谈得上去品味语言。因此设计了这样的板书,通过品味语言,帮助学生掌握抓住关键词句理解文章内容的方法,同时通过辨析词语,理解准确用词的重要性。这样就能很自然地引出对我很重要和我最重要的辨析。我认为这样的板书设计既体现了这节课的重点,也体现了这节课的难点,使这节课的思路更加清晰。说教学反思在整个教学过程中能够积极调动学生学习汉语的积极性,能够以亲切的教学语言对待学生......”。