1、“.....此环节意在让学生养成课前预习的好习惯。字词的检查主要为课文的学习扫清字词障碍,大致掌握学生预习的情况,接着交流玛丽居里的材料,给学生个展示的机会,提高参与活动的积极性,这样设计也体现大语文教育观。整体感知学生朗读课文,名学生分段读,让学生调动听觉和视觉感受居里夫人伟大的人格。教师就学生的朗读作必要的点评指导。如字词的读音朗读的停顿语气等。学生自由朗读,在朗读的基础上思考出示投影居里夫人在文中陈述了自己在哪些方面的事迹线索是什么根据内容试写句话居里夫人是个的人。这样带着问题来读,学生的朗读就有了目的,有了方向。课程标准年级阶段目标中强调‚在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。‛设计这两个问题,就是要求学生整体把握全文内容。问题探究新课程重视提高学生品德修养和审美情趣,最终使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。通过学习名人精神,形成自己的情感态度价值观......”。

2、“.....能在获得基础知识与基本技能的过程中同时学会学习和形成正确的价值观‛的理念相吻合,是语文课的重要任务。也是本课的重点与难点。在整体感知的基础上,默读课文,提出两个问题多媒体出示结合课文内容谈谈,居里夫人的自述体现了她怎样的人格魅力这问题意在通过占有文本材料,把握居里夫人的坚韧不拔,充满自信,淡薄名利,献身科学的精神。小组讨论假如你是玛丽居里,发现镭元素后,你会怎样做你又怎样看待居里夫人放弃了‚申请专利‛呢希望同学们实话实说,新课标提出‚倡导学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。‛小组讨论的形式既能增强学生的参与意识,又可取长补短,使自己的展示更全面,完美,同时还可提高学生筛选信息的能力。拓展延伸多媒体出示问题问题是随着科学知识的普及,越来越多的中小学生开始申请专利......”。

3、“.....即将正式向国家有关部门报批。作为名中学生,你对中小学生申请专利这现象有何看法这环节主要引导学生多角度地全面地分析问题,发表建议。并引导学生关注社会的热点焦点,培养学生具体问题具体分析的能力。这与新课标的‚关心学校本地区的和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论‛的理念相吻合。这环节能衡量学生人生观与价值观,引导学生形成正确的人生态度,帮助学生对人生做出正确的选择。作业多媒体出示找出最能打动你的句子,品味本文的语言特点。作业的设臵为下节课的学习打基础,做铺垫。第课时导入新课由上节课的基本内容导入,帮助学生回顾知识。齐声朗读课文既可检验学生读的能力,又可为本课时的目标达成做铺垫。多媒体出示目标积累语言,学习语言特点并加以运用。问题研讨问题是本文语言的特点是什么请用简洁的语言概括。请找出自己最喜欢或你认为给自己触动最大的语句,并说明理由......”。

4、“.....理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。‛‚品味作品中富于表现力的语言。‛因此,把握语言特点,品味体会语言的涵义是阅读教学的项主要任务。在开始朗读课文的基础上提出这两个自主性的问题,直奔目标,学生也易掌握。充分体现学生的主体地位,教师只是个组织者和引导者。语言实践活动问题是请朗读体会下列可作为格言警句的句子,体会语言特点,模仿其中的任何句写出自己的名言。请名同学到黑板写出自己的格言,并注上名字。例句生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。像它们样,我总是耐心地把自己的努力集中在个目标上。人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。位从事研究工作的科学家,不仅是个技术人员,而且是个小孩儿,好像迷醉于神话故事般,迷醉于大自然的景色。设计这个拓展练习,意在落实本课的工具目标......”。

5、“.....另外学生自由选择句进行仿写,不但可以培养学生的创新精神,还可以体现学生的自主学习。作业课外阅读艾芙居里的居里夫人传和爱因斯坦的悼念玛丽居里,并搜集与居里夫人样的科学家的资料,梳理存入自己的资料库。积累摘抄并背诵文中有关可作为名言警句的句子。这作业的设臵引导学生由课内向课外拓展延伸,丰富自己的素材,拓宽知识面,为写作打基础。积累语言,背诵些经典名言,也是全面提高语文素养的有效手段。自评在说课之前,我曾组织学生试讲过。通过试讲,我认为本节课主要有两个特点整个教学过程都较成功地体现了课程标准的基本理念。课内外结合,注重学生综合素养的形成。本节课的内容主要以居里夫人的自述为主,但关于居里夫人的其他材料需要学生自己动手动脑从课外各种媒体中去采集。另外作业的设臵,课外阅读艾芙居里的居里夫人传与爱因斯坦的悼念玛丽居里,也是引导学生由课内向课外延伸......”。

6、“.....相信我们的语文教学会受益匪浅。课程标准中明确指出,语文学科的基本目标是全面提高学生的语文综合素养。本节课突出了学生听说读写能力的训练。如听说读的训练渗透于课堂的各个环节中。最能突出说的训练集中体现在学生自由发言自主探究的环节中。如‚小组讨论假如你是居里夫人,发现镭元素后,你会怎样做你又怎样看待居里夫人放弃了申请专利呢‛‚怎样看待中学生申请专利的现象‛都体现了学生的主导地位。结合学生的实际,他们有话可说,氛围很是浓烈。写的训练体现在模仿句子写名言的语言实践活动中,激发学生的写作热情,体现学生的不同个性,满足学生展示自我的欲望。遵循认知规律,体现学生自主合作探究学习的精神。本节课学生对居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到内化为学生自己献身科学的激情,由品味语言特点到模仿运用,层次明晰,目标较易达成。课程标准要求培养学生自主合作探究的学习方式......”。

7、“.....在‚结合课文内容谈谈,居里夫人的自述体现了她怎样的人格魅力‛‚根据内容试写句话居里夫人是个怎样的人。‛‚模仿例句写名言的语文实践活动‛中,都体现了学生学习的自主性,回答其中的问题除了要把握文章的基本内容之外,还必须有自己的主观色彩,展示自己的独特个性。其次,无论是对语句的理解还是简要地说明理由评价现象,都需要学生从不同的角度不同的侧面自主选择进行表达。合作学习主要体现在‚小组讨论假如你是居里夫人,发现镭元素后,你会怎样做你又怎样看待居里夫人放弃了申请专利呢‛的问题上,只有相互合作讨论得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才华。探究性学习更是自始至终贯穿于整个教学过程。学生对字词的识记及各个问题的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。这些问题的解决都是同学们相互交流共同探讨爱动脑,不断深入探究问题的结果。在整个教学过程中,都体现了以学生为主体......”。

8、“.....在整节课的各个环节中,我注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者,只起到开发课程资源,运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习的作用。以上是我实施课程标准,实践我的信念课的点粗浅的认识学习课文中朴实的语言及表达语言的生动性。初中语文我的信念说课稿篇。﹑说教学目标根据教材的地位﹑作用及本单元的教学重点学习分析人物性格特点及富有哲理性句子,我确定我的教学目标是品味文章中语言的优美性。﹑说教学重点与难点教学重点是根据教材的特点﹑教学目标及学生的实际而确定的至于教学难点则是根据学生的实际情况而言的,是学生经过复习还存有疑问和理解还比较困难的地方根据这些我确定本篇文章的教学重点分析人物性格特点......”。

9、“.....语文学科的基本目标是全面提高学生的语文综合素养。本节课突出了学生听说读写能力的训练。如听说读的训练渗透于课堂的各个环节中。最能突出说的训练集中体现在学生自由发言自主探究的环节中。具体做法如下提问法逐步引导,逐步深入自主探究法学生自主找资料实践,了解课文讨论法几个同学组成组讨论本篇文章的写作特点点拨法通过老师提问时学生展开联想,拓展思路我认为,教学方法的最本质特征就是要调动同学们的课堂积极性,使同学们积极动脑学会语言的表达技巧及体会文章的语言美因此,我多采用小组讨论和点拨等方法教学手段为了使我根据教材的特点和教学目标的要求,达到使同学们能够更加体会文章中语言的优美性,所以我决定采用多媒体的教学手段进行全程教学说学法师说中说师者,传道授业解惑也因此,加强学法的指导尤为重要﹑我采用讨论的方法,使学生在讨论中思维的到拓展......”。