1、“.....理清思路,理解主要内容。此环节力图将学生臵于阅读的主体地位,调动学生的主动性和积极性,让学生边读边思考问题,或者在听读中思考问题,理清思路,锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力,解决教学重点。环节研读赏析,预计用时分钟。新课标中明确指出阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。为引导学生开展独立的阅读实践,教师以多媒体出示如下组思考题请学生先默读再小组讨论,之后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论,做出答案,进步加深对文章中心的理解,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,解决本课的教学难点。环节质疑问难,预计用时分钟。教师启发这篇课文中,同学们还有哪些疑问,提出来大家起解决。待学生提出疑问后,师生合作探究,共同解决。这环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样,可以增强学生的参与意识,养成积极思考,大胆发言的良好习惯......”。

2、“.....预计用时分钟。围绕中心,补充材料。好处培养学生的联想能力和想像能力,提高学生围绕中心选择材料安排材料的意识,让阅读与写作相互促进。教师介绍相关材料,引导学生阅读。好处拓展学生的知识面和阅读范围,满足学生的阅读期待,丰富同学们的知识储备。环节课堂总结,预计用时分钟。通过教师的梳理总结,使本课知识要点化,系统化,给学生以强化记忆。环节布臵作业,预计用时分钟。个本课所学词语写段话,好处既可以巩固所学知识,又可以发挥学生想象力,促进写作水平的提高。第方面板书设计初中语文说课稿模板篇各位评委老师上午好,我是语文号,我今天说课的题目是板书课题作者,下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计个方面来对本课进行说明。说教材是人教版年级下上册第单元的第篇课文,该单元以为主题展开。是文章体裁,主要写了主要内容,表达了中心思想......”。

3、“.....根据教材特点学生心理智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,我确定本节课的教学目标为结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中知过情个维度,我将本课的教学目标确定为了解本课写作背景和有关作者的文学常识,概括提炼,把握文章主要内容整体感知要达到的。研读赏析要掌握的由于本课的些特点,我将本课的教学重点确定为因为学生的些实际,我将本课的教学难点确定为说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。学法上,我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生,倡导自主合作探究的学习方式,具体的学法是讨论法朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况,本节课采用目标导学法让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标......”。

4、“.....有的放矢情境激学法播放录象,创设问题情境,引发学习兴趣,调动学生的内在学习动力,促使学生主动学习讨论比较法针对学情及重点难点,采用问题教学法实验法谈话法讲解法推理法相结合。开设堂科学探究课,在突破难点,形成重点的同时,培养学生自主合作探究学习的能力。谈谈自己的理解。重点探讨这句话去的尽管去了,来的尽管来着但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了自由读这段话你读懂了什么把你的理解放进句子中去读你的日子是怎样匆匆而过的能用这样的格式来说吗在的时候,日子从过去了。通过探讨学生可能会讲聊天的时候,日子从嘴边过去了。玩耍的时候,日子从手里过去了。看电视的时候,日子从屏幕上过去了。写字的时候,日子从笔尖滑过了。齐读第节,再次体味时光易逝,要珍惜时间。小结。小结课文,然后有感情地朗读全文,体会作家对时光易逝的无奈和惋惜,教育学生不要虚度光阴,从小就要珍惜时间。课外延伸,拓展练习......”。

5、“.....写个小片断。说板书设计匆匆时光易逝珍惜时间初中语文说课稿模板篇说教材教材地位天上的街市安排在年级上册第单元,这单元共课篇文章有童话皇帝的新装盲孩子和他的影子神话女娲造人诗歌天上的街市静夜寓言则。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实生活中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特,引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想想像的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想像,描绘了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚追求理想向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美,节奏舒缓,有着古典诗歌的韵味和意趣,适合朗读。我试图加强朗读指导,提高学生朗读能力通过探究调动学生想像思维。教学目的有感情地朗读并背诵这首诗。理解诗中联想和想像的作用......”。

6、“.....体会诗人摆脱封建束缚追求理想向往自由幸福生活的思想感情。教学重点难点重点是有感情地朗读并背诵这首诗难点是理解联想和想像的作用并形成能力。说教法结构层次从教师教学角度主要设计为个环节引导入境明确目标指导朗读提问探究小结巩固练习提高。思路理念引导入境尽量简洁明快自然得体。明确目标为的是减少学生学习活动中的无效思维,并有利于学习活动中的生生互动师生互动。指导朗读,重在学生体验,新课标认为‚学习的过程是自我建构自我生成的过程‛,所以朗读指导重在示范,不在理论解说。同时这是重点之,而且是下环节的基础,要视学生情况舍得花时间,学生朗读训练形式要多样。提问探究,目的是引导学生了解这首诗的写法及风格,学习联想和想像的手法,体会诗人摆脱封建束缚追求理想向往自由幸福生活的思想感情,现代教育理论认为‚学生原有的知识与经验是教学活动的起点‛‚学生的个人知识直接经验生活世界也是重要的课程资源......”。

7、“.....‛因此,这环节以小组合作探究的方式进行,教师要尊重学生独特的感受和理解,允许并鼓励学生各抒己见,勇于提问质疑,讨论争辩。小结巩固要做到紧扣要点,帮助学生形成思维整合。练习提高,安排图景和文字的联想和想像,目的是引导学生作联想想像的训练。要求学生最好不作同类事物的联想,还要要求所联想的事物应该是美的。借此培养联想和想像的能力和健康向上的情趣。手段及依据教学手段方面,设想运用简单课件辅助教学,做到实用有效,不搞花样。仅提供配乐朗诵以供模仿学习,提供文字材料以提示重点作资料参考,图片画面的运用也仅为激发联想想像而设,坚定语文课堂‚文本学习为主,多媒体辅助教学‛的教学立场。说教学程序过程总体框架及各板块的时间分配教学过程按教师活动分步引导入境分钟明确目标分钟指导朗读分钟提问探究并质疑分钟小结巩固分钟练习提高分钟教学环节设计引导入境分钟课件屏幕出现文字,教师口述引出‚夜晚......”。

8、“.....群星璀璨,那里,发生过多少美丽的故事,产生过多少神奇的传说,令人禁不住心驰神往。今天,让我们跟随着郭沫若先生起步入那天上的街市,去感受那份美丽那份新奇吧,‛明确目标分钟课件屏幕出现,学生读出明确‚学习任务有感情地朗读并背诵这首诗。理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。体会诗歌的思想感情。‛教师解说指出这首诗很美,‚美是需要发现的‛请同学们从学习任务入手,带上个问题去发现诗中的‚美‛,问题是如何有感情地朗读怎样联想和想像诗歌表现的是怎样的情感指导朗读分钟学生先个人试读说说自己的理解,再听读感觉情感基调和节奏重音,接着教师屏幕显示朗读要点并提醒心境体验和眼神运用,学生再听配乐朗诵跟读并核准节奏和重音,然后组织齐朗诵小组内齐朗诵男女分组朗诵等形式。提问探究并质疑分钟分两步,先探究内容。问题是,你能指出哪些是写实,哪些是想像吗诗人所想像的内容及想像过程吗再探究情感......”。

9、“.....问题是中的牛郎织女的生活有什么不同是通过哪些词语表现出来的像,要对传说中的故事情节做这么大的改动这种想像表现了诗人什么样的思想感情复出现的‚定然‛‚定‛有什么作用然后再学生提问质疑,同学间互相释疑。探究过程中提醒学生利用好课前准备的资料,并根据需要提供有关‚作者简介‛‚诗歌背景‛‚联想和想像‛‚牛郎织女图片‛等。巡视指导小组合作探究。小结巩固分钟先齐朗诵诗歌遍,再请学生概括自己对于这首诗歌的理解。最后老师作结‚老师认为这是首极美的诗。首先,全诗语言优美亲切,节奏舒缓,极具音韵美其次,诗人运用联想与想像的手法,为我们描绘了美丽的天街,创造了牛郎织女自由幸福的生活图景,又具意境美还有,就是字里行间,充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求,情感非常的美。‛练习提高分钟如果探究讨论热烈可安排为课外作业。安排两题由两副烛光图片引发联想和想像,课后练习,仿例续写......”。