1、“.....体现新课标‚自主合作探究的学习模式,我准备以诵读品味法,讲授法,讲授法为主要教学方法。,诵读品味法新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们积累体验培养语感。有感情地朗读才能披文而入情,深入理解语言文字的内在含义,充分感受到作者所要表达的思想感情。因此,我将在课堂教学中引导学生通过以速读品读美读和疑读等途径深入品味课文。,讲授法,教师可以系统的传授知识给学生。,合作探究法能让学生自主合作,学会自主发展,探究问题。遵循了学生为主体,教师为主导,发展为主线的教学理念。学法上,我贯彻的指导思想是‚把学生的主动权还给学生‛。本课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观个方面的共同发展。具体的学法是勾画圈点法让学生勤动笔积极读书朗诵法指导学生反复朗读,从中体会课文所蕴含的思想感情讨论法引导学生积极参与,合作探究......”。

2、“.....解决教学重点,突破教学难点。课堂教学我准备按以下个环节展开。环节,导入新课。首先我在黑板上写下个大大的‚信‛字。让同学们说说看到这个字最先想到的是什么通过学生们的发言我写下‚信件‛和‚诚信‛两个词。这两个词融合了信客这职业特点,紧贴课文内容。我设计的导语是有这样种人,不为人们知道,他们普通,他们是专门为远途的人送信和物品的人。这种人必须具有诚信的品德,这种人就被称为信客。此导语的设计使学生从感性上对信客生涯有个整体感悟。改导入新课的方法不仅可以顺利导入到这篇与信件,诚信有关的课文,还可以活跃课堂气氛,集中学生的注意力,激发学生的兴趣和求知欲,是学生迅速进入课文。初中语文说课稿信客篇范文初中语文优秀说课稿信客精选篇初中语文优秀说课稿信客篇下面是小编为大家精心编辑整理的初中语文说课稿,希望对你有所帮助,更多精彩内容,请点击上方相关栏目查看,谢谢......”。

3、“.....本单元叙事性作品写的都是普通人。信客出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅。讲述的是民国时位老信客因失信于人,自感名誉糟蹋了,干不下去了,找到年轻人,年轻人最终不好回绝,当了第代信客。他任劳任怨诚信无私受到人们的敬重的故事。说教学目标因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的爱,从而陶冶自己美的情操,并在诵读的过程中,了解叙述描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。根据教材要求和学生的实际制定如下的维目标。知识与技能感知课文内容,概括人物性格领悟秋雨散文的质朴而典雅,提高语言鉴赏水平。过程与方法情景创设自主学习合作探究。情感态度与价值观从信客的风雨生涯中,感悟人生。说教学重难点余秋雨的散文,把感性的生命体验和理性的思考相融合,内涵丰富,打动人心而感性和理性相融洽的语言之舟,又负载着思想的重量,把现代散文推向了流。因此我把理解本文深刻的思想内涵......”。

4、“.....教学重点感受信客的品格和精神,懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。教学难点揣摩质朴典雅而又警辟的语言。说教法学法为了调动每位同学的学习热情,体现新课标自主合作探究的学习模式,我制定了如下的教法学法。教法情境创设法诵读品味法合作探究法。学法通读感知文意品读赏析语言精读探究拓展。教学过程包括解题导入探究感悟品读赏析拓展延伸总结感言个环节。下面,我具体讲讲本课的教学过程。解题导入俗话说科技改变生活,知识改变世界。当今电信业的迅猛发展,给忙碌的现代人的生活带来极大便利。而在世纪初的浙江余姚乡间,对外通信往来主要依靠种特殊职业人信客。余秋雨的大文化散文,把感性的生命体验和理性的思考相融合,内涵丰富打动人心。而感性和理性相融洽的语言之舟有负载着思想的重量,把现代散文推向了流。因此,我就将教学重点放在了感受信客的品格和精神,懂得关爱和敬重社会上这类平凡而又伟大的人......”。

5、“.....典雅而又警辟的语言。说教法和学法科学合理的教学方法能使教学达到事半功倍的效果,达到教与学的和谐完美统。为了调动每位学生的学习热情,体现新课标‚自主合作探究的学习模式,我准备以诵读品味法,讲授法,讲授法为主要教学方法。,诵读品味法新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们积累体验培养语感。有感情地朗读才能披文而入情,深入理解语言文字的内在含义,充分感受到作者所要表达的思想感情。因此,我将在课堂教学中引导学生通过以速读品读美读和疑读等途径深入品味课文。,讲授法,教师可以系统的传授知识给学生。,合作探究法能让学生自主合作,学会自主发展,探究问题。遵循了学生为主体,教师为主导,发展为主线的教学理念。学法上,我贯彻的指导思想是‚把学生的主动权还给学生‛。本课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观个方面的共同发展......”。

6、“.....从中体会课文所蕴含的思想感情讨论法引导学生积极参与,合作探究。说教学过程为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点。课堂教学我准备按以下个环节展开。环节,导入新课。首先我在黑板上写下个大大的‚信‛字。让同学们说说看到这个字最先想到的是什么通过学生们的发言我写下‚信件‛和‚诚信‛两个词。这两个词融合了信客这职业特点,紧贴课文内容。我设计的导语是有这样种人,不为人们知道,他们普通,他们是专门为远途的人送信和物品的人。这种人必须具有诚信的品德,这种人就被称为信客。此导语的设计使学生从感性上对信客生涯有个整体感悟。改导入新课的方法不仅可以顺利导入到这篇与信件,诚信有关的课文,还可以活跃课堂气氛,集中学生的注意力,激发学生的兴趣和求知欲,是学生迅速进入课文。初中语文说课稿信客篇。环节落实基础。,介绍作者和课文背景......”。

7、“.....是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统,是语文课程的基本特点。‛编入初中语文教材的课文大多是古今中外的名篇佳作,其中蕴含着作者或愉悦或悲愤或心酸的情感心路,几乎每篇优秀作品都是作者呕心沥血的心灵自白。这就要求教师在教学中要充分涉及文本的人文因素,通过对作者以及作品背景知识的介绍,扫除学生对文章的理解障碍实现语文教学的主旨。,讲解字词注音。对字词的讲解为学生阅读文本扫清了障碍,并有助于学生对基础知识的了解。环节整体感知。总结感言苍凉孤寂原是生命的种底色,信客的人生充满了坎坷磨难,但历史的沧桑演绎着个不变的真理好人终有好报,祝天下所有任劳任怨宽厚善良默默奉献的人们生平安,初中语文优秀说课稿信客篇教材分析教材简介信客是人教版初中语文年级上册第单元的课文,本单元是个小说单元。本单元以‚爱‛为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱......”。

8、“.....从而陶冶他们的情操。教学目标简介初中语文新课程标准要求‚要重视学生思维能力的发展‛‚要注重知识之间能力之间以及知识能力情感之间的联系‛,结合本单元特点,我把本节课的学习目标定为知识目标把握文章脉络,理解思想内容。能力目标了解信客的职业道德和优秀品格。情感态度价值观目标培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。教法与手段依据新课程标准理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学。读法每篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我让学生课外反复读读反复,让学生自己在读中感悟信客的崇高品质。活动小人物大精神由两个问题引出,你会做信客吗客应具备哪些品质小组讨论发言,教师作结,归纳信客品质任劳任怨诚信无私待人宽容善良厚道此活动使学生不仅感悟到信客精神品质,而且也能审视自己,达到德育的目的。此环节个活动,可极大地调动学生参与的热情,轻松实现与文本的对话交流......”。

9、“.....品读赏析品味语言是本课的教学难点。我选了臧克家的老马做比较阅读。播放配乐朗诵老马比较两篇文章在主题上同为赞美无私奉献任劳任怨的美德,但语言风格不尽相同。除了老马语言的朴实,信客的语言又多了些什么我重点指导学生从本文中画出佳句诵读佳句点评佳句,并作必要的点拨不同的题材不同的作者个性气质不同的语言习惯决定着不同的语言风格,我们可以从表达记叙描写议论等和修辞等多方面赏析语言,看看课文是如何通过语言行动心理等方面来表现人物精神和性格的,又是如何通过精彩的句子提升文意的。最后师生共同总结出秋雨散文质朴而典雅警辟而畅达的语言风格。比较阅读可让学生了感受到不同的语言风格,增强学生的语感,提高品味语言的能力。学以致用,接下来我趁热打铁,请同学模仿本文语言,为两信客写墓志铭。全班展示交流后,师出示墓志铭示例。写墓志铭既锻炼学生的表达能力,又在交流展示的过程中激发学生的主体意识......”。